幼兒園數(shù)學教案中班
幼兒園數(shù)學教案中班
讓幼兒感知數(shù)字6、7所表示的實際意義。能手口一致地點數(shù)6、7，說出總數(shù)。以下是學習啦小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學教案的相關(guān)教案，老師們快來欣賞學習吧!
幼兒園中班數(shù)學教案范文一
認讀數(shù)字6和7教案
活動目標：
1、感知數(shù)字6、7所表示的實際意義。
2、能手口一致地點數(shù)6、7，說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、教具準備
電子白板教學課件。
2、學具準備
(1)電子白板游戲課件;
(2)操作準備：第一組：數(shù)物對應游戲(數(shù)物拼板若干);第二組：在數(shù)字旁邊印相應數(shù)量的印章畫(印章若干、操作紙若干);第三組：數(shù)、點、物的對應游戲(貼有點子卡的瓶子若干、貼有數(shù)字的瓶蓋若干、蠶豆若干)。
活動過程：
1、順數(shù)接龍游戲，復習1—20的數(shù)數(shù)。
請幼兒從1往下順次接數(shù)下去，一直數(shù)到20為止，一輪結(jié)束后，繼續(xù)接數(shù)。教師提醒幼兒不要跳數(shù)。
2、觀看電子白板課件，學習認讀數(shù)字6、7。
(1)學習6的形成，認讀數(shù)字“6”。
教師點出森林圖課件(有六棵樹，樹上有六只桃子，七只香蕉，草地上有六朵花，七塊小石頭)，教師：“在美麗的森林里住著一群可愛的小猴子，今天天氣特別晴朗，它們出來做游戲了。”邊說邊點出猴子。
提問：“來了幾只猴子?”請幼兒手口一致地點數(shù)(1、2、3、4、5)，并說出總數(shù)“五只小猴子。”使幼兒明白數(shù)到最后的一個數(shù)，就表示所數(shù)物體的總數(shù)。
教師：“又來了一只猴子”(將一只猴子放在五只猴子的旁邊)，提問：“五只添上一只是幾只?”要求幼兒說出“5添上1是6”。提問：“現(xiàn)在有只猴子?” 點數(shù)后，說出總數(shù)“現(xiàn)在有六只小猴子。”
提問：六只猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答后教師表揚，點出6的點卡。
提問：六只猴子可以用數(shù)字幾來表示?幼兒回答后教師表揚，點出數(shù)字“6”，請幼兒一起讀一讀。
提問：6里面有幾個1?啟發(fā)幼兒說出6里面有六個“1”， 六個“1”合起來就是6。
提問：數(shù)字“6”像什么?引導幼兒感知數(shù)字“6”的形狀特點：數(shù)字“6”像老師的口哨，有一個大的肚皮、長長的脖子。(點出口哨圖片)
提問：森林里還有什么東西也是六個?數(shù)字“6”還可以表示什么?請幼兒相互說說，然后再個別集體前回答，使幼兒體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。
教師小結(jié)：我們認識了6，知道了6里面有六個“1”，六個“1”合起來就是6，任何六樣東西都可以用數(shù)字“6”來表示，數(shù)字“6”可以表示6樣任何東西。
對于數(shù)字6，你們有什么問題嗎?
(2)學習7的形成，認讀數(shù)字“7”。
教師：“森林里又來了一只猴子”(將一只猴子放在六只猴子的旁邊)，提問：“六只添上一只是幾只?”要求幼兒說出“6添上1是7”。提問：“現(xiàn)在有只猴子?” 點數(shù)后，說出總數(shù)“現(xiàn)在有七只小猴子。”
提問：七只猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答后教師表揚，點出7的點卡。
提問七只猴子可以用數(shù)字幾來表示?幼兒回答后教師表揚，點出數(shù)字7，請幼兒一起讀一讀。
提問：7里面有幾個1?啟發(fā)幼兒說出7里面有七個“1”， 七個“1”合起來就是7。
提問：數(shù)字“7”像什么?引導幼兒感知數(shù)字“7”的形狀特點：數(shù)字“7”像老爺爺?shù)墓照取?/p>
提問：森林里還有什么東西也是七個?數(shù)字“7”還可以表示什么?請幼兒相互說說，然后再個別集體前回答，使幼兒體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。
教師小結(jié)：我們又認識了數(shù)字7，
知道了7里面有七個“1”，七個“1”合起來就是7，任何七樣東西都可以用數(shù)字“7”來表示，數(shù)字“7”可以表示7樣任何東西。
對于數(shù)字7，你們有什么問題嗎?
3、電子白板游戲：送禮物。鞏固對6、7數(shù)量的感知。
我們給小動物送它們愛吃的食物，請按動物的數(shù)量送給它們。
4、分組操作活動。
第一組：數(shù)物對應游戲。
第二組：在數(shù)字旁邊印相應數(shù)量的印章畫。
第三組：數(shù)、點、物的對應游戲。
(鼓勵幼兒三組游戲都去玩一玩，玩一組游戲后給幼兒貼一個貼貼紙)
5、交流小結(jié)，收拾學具。
請幼兒交流自己玩的游戲，教師簡單評價幼兒學習情況。
幼兒園中班數(shù)學教案范文二
我來幫你指指路教案
活動目標：
1.引導幼兒學習用多種方法解決問題，擴展數(shù)學思維。
2.培養(yǎng)幼兒認圖和對應的能力。
3.鞏固10以內(nèi)計數(shù)。
活動準備：
動物園游覽圖一張(配合立體情境)、記錄紙一份、小動物磁鐵若干、花朵磁鐵若干、磁板2張、幼兒園路線圖人手一份。
活動過程：
一、出示動物園平面游覽圖，請幼兒幫助小哥哥指出游覽路線。
教學提示：引導幼兒聲音洪亮、大膽、大方地講出自己的游覽路線和理由。
二、引導幼兒在立體情境中幫助小哥哥指路。
1.幫小哥哥找到去猴山的路。
教學提示：指導幼兒自己選擇路線，并自選一種顏色的即時貼貼在路上做標記。教師引導幼兒點數(shù)相應路上的小花數(shù)量。
重點：幼兒將點數(shù)結(jié)果記錄在記錄紙上。
2.幫小哥哥找到去熊貓館的路。
重點：鞏固練習顏色對應和計數(shù)。
3.幫助小哥哥找到去兔子樂園的路。
教學提示：提醒幼兒路線不能交叉。
重點：幼兒自己尋找合適的路線，并說出自己的理由。
三、與現(xiàn)場看活動的客人進行互動。
“我來幫你指指路”：請幼兒利用平面示意圖，為客人老師畫出“從中三班到幼兒園大門”的線路圖，送給客人老師。
活動評析：
幼兒對活動中教師提供的動物形象教具感興趣，尤其是“立體情景”。幼兒在情境中不斷嘗試運用多種途徑到達終點，并找出各種路線的優(yōu)點，從而擴展幼兒的數(shù)學思維。幼兒參與活動的積極性很高，在對應記錄方面，幼兒選擇多種材料進行記錄，并進行點數(shù)的練習，完成情況良好，目標基本完成。由此看出，本活動適合中班幼兒。
此活動的各環(huán)節(jié)安排合理，尤其是請幼兒在選擇好合適的路線后及時記錄這一方面，可以很好地培養(yǎng)幼兒認圖和相應的能力。活動中，教師能夠根據(jù)不同幼兒的發(fā)展水平進行引導，引導語到位，隨機教育適宜。
幼兒園中班數(shù)學教案范文三
小豬開旅館教案
活動目標：
1、復習鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)
2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同
3、通過多種形式的游戲探索活動，發(fā)展幼兒的思維能力，促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，從而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣
活動準備：
1、動物手偶小豬、音樂CD
2、圖片故事“小豬的旅館”(樓房)、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。
3、大、小不同的1-5的數(shù)字卡片兩組
4、自制圖書每個幼兒一本(圖書共6頁，第1頁封面，每頁蘋果數(shù)量不同，大數(shù)字表示水果數(shù)量，小數(shù)字表示頁碼)
5、幼兒熟練掌握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)〔前4條是活動材料的準備，后一條是幼兒經(jīng)驗的準備〕
活動過程：
一、情景導入
師：小朋友早上好!
幼：老師早上好!
師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里知道的?
幼：春天，花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流……
師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。(播放音樂CD《森林的早晨》)
附情景：清晨，老師帶著小朋友來到了美麗的大森林，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天的早晨，真美!”風兒輕輕地撫摸著地上的嫩草和枝頭的嫩芽，我們走呀走呀，聽到了嘩嘩的流水聲，哇!原來有一條小河從這里流過，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡，緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰，哇!那是什么呀!哦，原來是紅色房頂?shù)臉欠?，請小朋友睜開眼睛看看美麗的樓房吧!(出示樓房圖卡)〔聽音樂創(chuàng)設情景是教學活動開始前的預備活動，是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進入情景，是為了讓幼兒靜下心來，集中精神，提高專注力，為接下來的學習作好準備〕
二、復習5以內(nèi)的序數(shù)
1、通過故事，讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。
(1)教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀!這么高、這么美!讓我敲敲門”(教師做神秘敲門的動作)，“誰呀!”(出示手偶，并變聲學習小豬)，哇!原來是小豬開的旅館，“旅館開業(yè)了，歡迎來住店!”小豬親切地說，森林里的小動物們聽到了都來住店，小兔來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧。小貓也來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜歡圓形的房間，它們倆吵了起來……
(2)提問：小兔和小貓為什么吵架呢?
(3)討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間?
2、復習5以內(nèi)的序數(shù)
指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。(并依次貼上小數(shù)字卡??)小結(jié)：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬總結(jié)了經(jīng)驗，旅館的房間一定要有順序地排號。
3、復習5以內(nèi)的基數(shù)
指導語：到了用早餐的時候了 ，小豬為小動物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬為小動物們送早餐。注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。
如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。(并依次貼上相應的大數(shù)字卡)
三、感知基數(shù)和序數(shù)的不同
1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字?
大數(shù)字代表什么?小數(shù)字代表什么?(小數(shù)字表示住在第幾層?大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐?)小結(jié)：按樓層編號，給小動物們送了對應的早餐，小動物們都很滿意，小豬也高興得準備帶大家去坐過山車。
2、鞏固練習。
(1)教師依次出示過山車圖片，并按從左到右手順序粘貼好，引導幼兒觀察看小動物一家，分別坐在第幾節(jié)車廂，家里有幾口人?如：小兔一家坐在第3節(jié)車廂，有4口人，小組間互相說一說。并請個別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標出車廂節(jié)數(shù)，用大數(shù)字卡標出有幾口人。
(2)提問：小數(shù)字代表什么?大數(shù)字代表什么?(小數(shù)字代表是第幾號車廂：大數(shù)字代表小動物家有幾口人?)
3、發(fā)放自制圖書，繼續(xù)鞏固練習〔通過翻看書的過程，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕幼兒翻看圖書。引導幼兒說出數(shù)字所表示的意義。
提問：你看到了什么?每一頁都有不同的數(shù)字，大數(shù)字代表有幾個蘋果，小數(shù)字代表第幾頁。
延伸活動：
制作圖書，進一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。
請幼兒在區(qū)域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數(shù)量不的梨，并編寫頁碼，感知基數(shù)和序數(shù)。
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