幼兒園彩泥教案棒棒糖
幼兒園彩泥教案棒棒糖
讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單工藝，能塑出花紋多樣的棒棒糖造型;有初步的設(shè)計(jì)意識(shí)、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園彩泥教案棒棒糖的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
幼兒園彩泥教案棒棒糖篇一
創(chuàng)意花紋棒棒糖
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單工藝，能塑出花紋多樣的棒棒糖造型;
2、有初步的設(shè)計(jì)意識(shí)、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力;
3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的自主性和成功感。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用團(tuán)、搓、壓、卷等方法培養(yǎng)幼兒裝飾造型的初步能力。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
引導(dǎo)想象，采用擬人化手法，聯(lián)系蔬果動(dòng)物，人物的形象，用采泥塑造一些花紋漂亮且有創(chuàng)意的棒棒糖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩泥若干;泥工板;各種棒棒糖照片;半成品棒棒糖一個(gè);吸管;放好花泥的展臺(tái)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、猜個(gè)謎語(yǔ)。
“紅紙包，綠紙包，里面藏個(gè)甜寶寶。”
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你吃過(guò)什么樣的棒棒糖，上面是什么花紋或圖案的。
(3)出示沒(méi)有花紋和有精美花紋的棒棒糖，比一比，說(shuō)說(shuō)喜歡哪一種?
(4)教師展示幾種彩泥制作的棒棒糖注意它上面的花紋和圖案的變化。
看了這么多漂亮的棒棒糖，你想在棒棒糖上面裝飾什么花紋或圖案。幼兒互相討論一下。
2、講解制作要點(diǎn)。
(1)我們?cè)鯓幽苁故种械陌舭籼亲兊煤芷聊?你想在棒棒糖上面做什么樣的花紋或圖案?
(2)教師示范兩種棒棒糖的花紋制作。
利用團(tuán)圓的方法裝飾;利用搓長(zhǎng)的方法裝飾。
(3)要求：色彩搭配合理、花紋獨(dú)特、有創(chuàng)意。
二、幼兒制作。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。
三、點(diǎn)評(píng)展示。
制作好的幼兒把作品的棒插到花泥中一起欣賞，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)棒棒糖設(shè)計(jì)最漂亮。教師給予鼓勵(lì)。
四、收放桌面上多余的彩泥和材料。
幼兒園彩泥教案棒棒糖篇二
棒棒糖
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫(huà)螺旋線(xiàn)的方法。2、了解作畫(huà)的時(shí)候要換色，要有大小的變化。3、請(qǐng)幼兒愛(ài)護(hù)繪畫(huà)工具并和它們做好朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖、畫(huà)紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：小朋友，還記得我們上個(gè)星期一起來(lái)畫(huà)了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?
教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的，吃到的一些糖果，說(shuō)說(shuō)它們的顏色、形狀和味道。
2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。
3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來(lái)硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
4、教師：小朋友，你們都吃過(guò)棒棒糖吧?你們都吃過(guò)什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的棒棒糖。
5、教師：今天我們就要一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)棒棒糖，小朋友，你們想畫(huà)嗎?
二、教師示范操作
1、教師示范繪畫(huà)的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察老師畫(huà)畫(huà)的方法，對(duì)幼兒提問(wèn)：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫(huà)棒棒糖的嗎?
2、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫(huà)的方法一起來(lái)練習(xí)畫(huà)一畫(huà)，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫(huà)根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線(xiàn)的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范作畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
三、請(qǐng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫(huà)棒棒糖的方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫(huà)在紙上畫(huà)下來(lái)吧，看看誰(shuí)畫(huà)的最多，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
2、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫(huà)工具，請(qǐng)幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。
3、教師提醒幼兒：糖要畫(huà)在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫(huà)在圓圓的糖下面。糖盡量要畫(huà)圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線(xiàn)上。
3、鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)一些，把畫(huà)面填滿(mǎn)。
四、作品欣賞
1、將較好的幼兒作品拿出來(lái)請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。
2、請(qǐng)幼兒整理作畫(huà)工具。
3、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園彩泥教案棒棒糖篇三
我是一根棒棒糖
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂(lè)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂(lè)的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、根據(jù)故事《甜甜的小河水》制作的PPT。
2、音樂(lè)《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)。
這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?
(反思：以幼兒熟悉、喜愛(ài)的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動(dòng)之中。)
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!
2、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。提問(wèn)：
(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后來(lái)為什么很難過(guò)?
(3)我們?cè)撛趺磶椭⌒苣?
3、討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂(lè)起來(lái)?
(反思：聽(tīng)故事、看PPT，自然把幼兒引入問(wèn)題情境：用什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂(lè)?這里出現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：糖放在水里會(huì)溶化。)
三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里。
提問(wèn)：棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會(huì)溶化得快一點(diǎn)，我們來(lái)試試，像跳舞一樣地?cái)嚢琛?/p>
(反思：糖放在水里會(huì)溶化，至于如何讓糖溶化得快一點(diǎn)，除了攪拌，當(dāng)然還有許多其他辦法，比如用熱水等等。在這里，只是為了讓孩子有一些感受，就選取了攪拌的方法。)
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會(huì)非?？鞓?lè)了。
2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
(反思：創(chuàng)編故事結(jié)尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂(lè)，并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂(lè)地舞蹈”作了鋪墊。)
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。小熊高興了，棒棒糖也很開(kāi)心。棒棒糖說(shuō)：小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞。
師：跳舞是需要音樂(lè)的，我們用什么音樂(lè)來(lái)伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1、聽(tīng)音樂(lè)，一起拍手。
教師唱：“我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。”
2、幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作，并邊唱邊表演。
(反思：幼兒所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》，節(jié)奏感很強(qiáng)，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。)
3、嘗嘗水變甜了沒(méi)有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗水變甜了沒(méi)有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時(shí)候，老師提問(wèn)：你們猜，這盆水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越甜)棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越小)如果到放學(xué)的時(shí)候再來(lái)品嘗，水會(huì)怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時(shí)候，再來(lái)看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來(lái)越小了，水是不是更甜了。
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