2018雅思寫作指導(dǎo) 經(jīng)常會(huì)遇到哪些問題
在雅思考試中，面臨著議論文不會(huì)寫，記敘文也寫不明白的尷尬，中國的英文寫作考試都有固定的模板和規(guī)格，雅思寫作自然成了一個(gè)難題。下面我們來看下寫作中常遇到的問題有哪些。
學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到哪些問題
1、看不懂題目
詞匯量有限，甚至有些單詞會(huì)混淆，再加上在考場上緊張，很多同學(xué)洋洋灑灑寫完一篇才發(fā)現(xiàn)自己跑題了。
舉個(gè)例子，幾年前某一場雅思考試的大作文題目說到了一個(gè)單詞technique，很多同學(xué)寫成了technology，明顯沒有搞清楚這兩個(gè)詞的差別，這是雅思考場上經(jīng)常出現(xiàn)的“失誤”。
同學(xué)在背單詞的時(shí)候，總是不約而同的犯著同樣的錯(cuò)誤，背了就忘，看著哪個(gè)詞都面熟，就是想不起來。
針對這個(gè)問題，建議用相似的中文發(fā)音幫助記憶，或者詞根詞綴的方法背誦，在文章中背單詞要比背字典要有效的多。
2、沒有思路
遇到很多考生在考試后或者上課中問過這樣一個(gè)問題：“老師，我真不知道寫什么”，平時(shí)多積累才能有素材。
積累分兩種，一種是知識(shí)的積累，有一些同學(xué)是喜歡看各類書籍，關(guān)注各種時(shí)事新聞，這些無形的積累都會(huì)在寫作的環(huán)節(jié)幫助他打開思維;另一種積累是針對雅思寫作常見的幾大類型題目的積累。
思維，永遠(yuǎn)不是別人灌輸或者突變的，一定是天生或者后天的多動(dòng)腦多用腦形成和改變的。
3、單詞用的太簡單
有這樣一種學(xué)生，他們專門背誦一些很高端并且屬性很中性的詞匯或詞組，并且不管是什么類型的題目，他總可以用這些詞如魚得水的搭配各種句子，并且并不會(huì)生硬或者突兀，實(shí)在難得。
但是，更多同學(xué)，只能用自己常用的詞匯，這樣并沒有不好，只要表達(dá)清楚也可，但是，問題就在于，重復(fù)的大量使用，就會(huì)影響成績。
建議大家如果備考的時(shí)間短，仍可以選擇正確的簡單詞匯，但是下次再想用這個(gè)詞的時(shí)候不妨換成另相同含義的簡單詞。
總的來說，雅思寫作中想要考高分是不簡單的，這中間需要對題目有深入的看法，用你的邏輯進(jìn)行科學(xué)的論證。
征服英文寫作，也是征服自己的一段旅程，希望各位考生能夠順利通過考試。
影響雅思寫作高分發(fā)揮的因素
1.寫好句型
句型的靈活運(yùn)用，如果單是從評分角度來理解，頁就是說寫作評分的最后一個(gè)指標(biāo)GRA 。這一評分內(nèi)容指得就是考生是否能夠靈活地運(yùn)用不同的句型，深層次的意思我們可以理解為是否能夠綜合運(yùn)用簡單句、復(fù)合句和復(fù)雜句。在文章中，這些句子都是間或出現(xiàn)的，會(huì)使整篇文章讀起來有起伏感和節(jié)奏感。
2.擴(kuò)充論據(jù)
作文觀點(diǎn)所需的支持論據(jù)考生大家可以從以下幾個(gè)渠道進(jìn)行獲?。嚎忌约旱慕?jīng)歷;身邊發(fā)生的事情;以及還有一些其他的媒體渠道所提供的信息。然而，對于這三類信息，老師建議考生能夠在一篇文章中適當(dāng)進(jìn)行組合，而不是僅僅只是使用某一類論據(jù)來進(jìn)行論證。其實(shí)對于第一類和第二類論據(jù)，說白了就是考生自身的經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事情，這些相對來說比較容易組織;但是對于第三類信息的論據(jù)，則往往需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累，因?yàn)樗⒉皇且怀幌梢酝瓿傻摹?/p>
3.學(xué)練結(jié)合
(1)有足夠的練習(xí)。這個(gè)練習(xí)通常指的是完整地寫夠量的作文，并且還不管是大作文還是小作文。雅思的作文題目可以總結(jié)成很多種類，建議考生在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，可以要多接觸一些雅思寫作題目，以便了解不同雅思寫作題目的寫作思路。
(2)要找老師改。自己可以單獨(dú)練習(xí)的最大弊病就是，常犯的那些錯(cuò)誤自己不管怎么改，一定是找不全的，因?yàn)樽约阂呀?jīng)形成了一種習(xí)慣了。而別人就能夠看得出來你下意識(shí)犯下的錯(cuò)誤。
4.調(diào)整心態(tài)
由于寫作卻是英語綜合能力的體現(xiàn)，所以就有考生認(rèn)為短短幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)基本不現(xiàn)實(shí)，因此他們對寫作抱一種恐慌心態(tài)。于是得過且過，并且認(rèn)為只要寫作將就就行，自己不如把那些時(shí)間多花在聽力和閱讀上來幫自己“拉分”。
其實(shí)持此種觀點(diǎn)的中國考生不在少數(shù)，造成這樣一種情況產(chǎn)生的原因就是：大多的考生都對寫作熱情不高，他們把大量時(shí)間和精力花在閱讀聽力的練習(xí)上，從而到頭算起來寫作總的來說都沒練過幾次，以至于他們找不到寫作文的一種節(jié)奏和感覺。
到了考場上，必然會(huì)因?yàn)榘l(fā)揮不出真實(shí)的寫作水平而導(dǎo)致他的雅思寫作分?jǐn)?shù)不理想。
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