如何合理分配托?？谡Z(yǔ)的答題時(shí)間
有關(guān)托?？谡Z(yǔ)時(shí)間要求的是考生們合理的分配，當(dāng)備考時(shí)要鍛煉自己的能力。針對(duì)托福口語(yǔ)如何練習(xí)，備考時(shí)能夠整理出常用的托?？谡Z(yǔ)模板進(jìn)行練習(xí)。下面讓我們來(lái)看下托?？谡Z(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容。
考試答題時(shí)間分配
現(xiàn)在的托福口語(yǔ)通過(guò)托?？谡Z(yǔ)第一題和托福口語(yǔ)第二題組成的獨(dú)立部分，還有后面幾道題目組成的綜合部分構(gòu)成的，如此具體要怎么安排與解答呢?
首先前面2題是獨(dú)立回答題。而第3、4題需要的是大家首先閱讀一段文字，而后又聽(tīng)一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽(tīng)力材料，到最后考生根據(jù)需要把有關(guān)問(wèn)題回答。
其包含有情景題和學(xué)術(shù)題。第5、6道用聽(tīng)力材料當(dāng)成基礎(chǔ)，需要的是大家回答相關(guān)問(wèn)題。首先，考生掌控時(shí)間能力的強(qiáng)弱對(duì)這個(gè)部分成績(jī)的高低有著直接影響。前2道題有15秒的準(zhǔn)備時(shí)間，45秒的回答時(shí)間;3、4題有30秒的準(zhǔn)備時(shí)間，回答時(shí)間就應(yīng)該是60秒;最后兩道題目有20秒的準(zhǔn)備時(shí)間，而回答時(shí)間則是60秒。大部分考生都反映托?？谡Z(yǔ)部分的準(zhǔn)備時(shí)間利用效率低、做答倉(cāng)促。新托?？谡Z(yǔ)考試時(shí)間比較緊張，考生要適度把握：
托?？谡Z(yǔ)第二題和托?？谡Z(yǔ)第一題屬于日常話題，有關(guān)此兩道題原本就沒(méi)有多大的難度，因此尤其要注意的就是時(shí)間的分配問(wèn)題，在這45秒鐘里，一般用5～6秒完成topic sentence, 下面的40秒需要的是和每一個(gè)detail亦或是example不超過(guò)3～4句話的規(guī)律完成該話題，也就是說(shuō)大致20秒完成一個(gè)detail或example的表述。如果考生能在考前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，把自己的口語(yǔ)思維練習(xí)，從而積累常用的details或examples，到了真正考試時(shí)是會(huì)更加的從容。
托福口語(yǔ)第一題和托?？谡Z(yǔ)第二題雖然看起來(lái)好拿分?jǐn)?shù)，但有關(guān)時(shí)間分配依然是準(zhǔn)確的，合理的借助考試時(shí)間，同時(shí)是提高托?？谡Z(yǔ)的一個(gè)關(guān)鍵因素。
托福閱讀判斷題小技巧
正誤判斷題(true or false)是考查讀者根據(jù)文章中闡明的信息，判斷什么信息是正確的，什么信息是錯(cuò)誤的或文章中沒(méi)有提到的?？忌娜蝿?wù)是在文章中找到相關(guān)信息，從而證實(shí)四個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)是正確的，并且/或者有一個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。
例題：
…although we now tend to refer to the various crafts according to the materials used to construct them-clay, glass, wood, fiber, and metal-it was once common to think of crafts in terms of function, which led to their being known as the “applied arts.” approaching crafts from the point of view of function, we can divide them into simple categories: containers, shelters, and supports. there is no way around the fact that containers, shelters, and supports must be functional. the applied arts are thus bound by the laws of physics, which pertain to both the materials used in their making and the substances and things to be contained, supported, and sheltered. these laws are universal in their application, regardless of cultural beliefs, geography, or climate. if a pot has no bottom or has large openings in its sides, it could hardly be considered a container in any traditional sense…
the passage discusses applied-art objects in relation to all of the following except
a. the techniques used in their construction
b. the ways they have been classified
c. their function
d. the universality of the laws that govern them
[解析] 正誤判斷題實(shí)際上也是在考察考生理解文章主要信息的能力，從這一點(diǎn)來(lái)講是與factual information(事實(shí)信息題)相似的，兩種題型存在的差異就在于正誤判斷題是要求考生從四個(gè)選項(xiàng)中篩選出與文章不符或文章中沒(méi)有提到的信息.仔細(xì)閱讀這一段，我們發(fā)現(xiàn)這一段主要是在討論1，在過(guò)去，人們常常是根據(jù)功能來(lái)區(qū)分手工藝術(shù)品的，從而產(chǎn)生了“applied arts(應(yīng)用藝術(shù)品)”這一概念;2，從功能的角度來(lái)區(qū)分手工藝術(shù)品，可以把它們分為收納物(container)、遮蔽物(shelter)、支撐物(support);3，應(yīng)用藝術(shù)品受到laws of physics的限定，不僅限定了制作這些藝術(shù)品的材料也限定了他們所收納的、遮蔽的、支撐的物體。這些laws是防止四海皆準(zhǔn)的，在任何文化信仰、世界的任何地方和任何一種氣候條件都是一樣的。比如如果一個(gè)沒(méi)有底的罐子或是一個(gè)在旁邊開(kāi)口的罐子，就很難被定一位是收納物。 整個(gè)段落都沒(méi)有提及建造這些藝術(shù)品所使用的技術(shù)，所以a是文章中沒(méi)有提到的，為正確答案。
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