衡水中學(xué)要排電影了？衡水中學(xué)要講述自己的故事
衡水中學(xué)要排電影了？衡水中學(xué)要講述自己的故事
著名的衡水中學(xué)要拍電影了!據(jù)媒體報道，日前，紀錄電影《衡水中學(xué)》開機儀式在河北衡水中學(xué)舉行。據(jù)介紹，該電影將是一部全面反映高中三年時光及師生共同面對人生挑戰(zhàn)，激揚青春的勵志電影，也是首部反映衡水中學(xué)師生學(xué)習(xí)和生活的紀錄影片。
近幾年，每逢高考，河北衡水中學(xué)、安徽六安市毛坦廠中學(xué)等知名學(xué)校備受關(guān)注，被塑造成魔幻的“高考工廠”形象。超90%的一本上線率，大量被名校錄取的考生，讓這所中學(xué)像“高考戰(zhàn)神”一般。衡水中學(xué)甚至扮演起為地方形象代言的角色，正如相關(guān)報道所言，“衡水中學(xué)本身就是一部故事豐盈、多姿多彩、層次分明的影片，是講好衡水故事最好的IP”。
現(xiàn)實中，高度應(yīng)試教育的形象，成了衡水中學(xué)牢不可破的標簽。比如，學(xué)生為了趕時間，從教室跑出來到吃完飯只花了8分鐘，諸如此類的管理方式備受質(zhì)疑。但是不管怎樣，衡水中學(xué)確實讓很多學(xué)生實現(xiàn)了另類“逆襲”。
然而，在輿論場上，公眾則習(xí)慣以狂歡心態(tài)圍觀“高考工廠”。學(xué)生備考的“戲劇因素”被過度放大、夸張解讀，變成輿論場的“笑料”。狂歡沖淡了地區(qū)教育資源分配不均的根本問題，忽略了此類學(xué)校師生的真實需求。
如今，衡水中學(xué)愿意以拍攝一部電影的方式講述自己的故事，向公眾展現(xiàn)其真實面貌，這種傳播意識值得肯定。但衡水中學(xué)的故事到底該怎么拍，則是必須慎重考慮的問題。
拍攝校園青春題材電影，無論選取怎樣的敘事角度，都必須緊緊圍繞一個核心：以學(xué)生視角出發(fā)，避免被成年人視角的“說教色彩”裹挾。
每個青澀、樸素的學(xué)生，都不是“工廠流水線”上的機械產(chǎn)品，他們有自己青春年少時的愛和憂。而每個學(xué)生又依附著情感體量更龐大的家庭。他們和學(xué)校、和高考選拔機制之間，產(chǎn)生了真實而微妙的聯(lián)系。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的收獲，所面臨的升學(xué)壓力和焦慮，和同窗相處的點點滴滴，與原生家庭之間的互動，共同構(gòu)成了一部優(yōu)秀校園題材影視作品的呼吸和體溫。只有對學(xué)生群體進行充分、真切而細微的觀察，才能構(gòu)建起一家教育機構(gòu)的真實形象，進而幫助公眾重塑對衡水中學(xué)的認知。
目前，一些收獲極好市場口碑的青春校園題材影視作品，比如《青春派》《最好的我們》《你好，舊時光》等，無一不是實實在在地扎根于學(xué)生校園生活，直面他們的情感訴求，且飽含對教育模式、教育方法的反思。在豆瓣評分很高的校園青春劇《最好的我們》里，“振華中學(xué)”的學(xué)生每天為考試排名苦惱，心心念念想去北京上一所好大學(xué)，而學(xué)校的各種管理措施，也讓擁有類似教育經(jīng)歷的觀眾會心一笑。
衡水中學(xué)題材的電影在拍攝過程中，應(yīng)當(dāng)盡力保持客觀，不回避現(xiàn)實矛盾，更不能片面強調(diào)其教學(xué)方式的“高明”，陷入本末倒置的自我標榜和感動。否則，電影就難以達到良好的傳播效果，偏離改善學(xué)校形象的預(yù)期目標。
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