2017年成人高考語文試卷及參考答案分析
2017年成人高考語文試卷及參考答案分析
年成人高考對于考生來說又是一個新的壓力,所以從現(xiàn)在起要好好的打起精神來好好奮戰(zhàn)了。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了2017年成人高考語文試卷及參考答案分析，一起來看看吧。
2017年成人高考語文試卷參考答案分析
一.語言知識與語言運用 -試卷中占分值共24分
要求：1.識記現(xiàn)代漢語普通話讀音(辨識讀音)
2. 識記現(xiàn)代漢語常用字字形(同音字和多音字)
3. 辨識修改病句(病句類型：語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，表意不明，不合邏輯)
4. 辨析和運用常見的修辭方法(比喻、比擬、借代、夸張、對比、對偶、設(shè)問、反問)
例：
1.下列各句中，沒有語病的一句是()
A.盡管對事物的錯誤認知源于感情的親疏，但公正的靈魂會時刻提醒你，讓你警惕感情陷阱的誤區(qū)
B.環(huán)顧四周，對外語能力的強調(diào)已經(jīng)到了令人啼笑皆非的地步。外語考試五花八門，而語法的正確與否幾乎變成了技術(shù)性的苛求
C.國際社會人為海洋資源的開發(fā)利用是能更好的幫助人類走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要道路
D.國家發(fā)改委決定適時調(diào)整國債資金投向，加快禽流感防治設(shè)施建設(shè)，增強醫(yī)療機構(gòu)的收治能力，有效遏制疫情向農(nóng)村蔓延。
答案：D
解析：本題考查辨識病句的能力。A選項重復(fù)累贅，刪去“的誤區(qū)”;B選項“與否”和“苛求”前后不照應(yīng);C選項搭配不當(dāng)，“走出”不應(yīng)包括“未來發(fā)展的重要道路”
2. 填入文中橫線處的句子，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検?()
書不能太少，____也不能貪多，____ 。精讀應(yīng)循序漸進，扶搖直上，____ ，層層上升，迅速接近頂端。切忌貪多圖快，囫圇吞棗，否則勢必根基不穩(wěn)，____ 。
?、偃菀诇S為別人的思想奴隸②太少則行而不遠③貪多則消化不良 ④有如登塔
A.①③②④
B.②③④①
C.③①②④
D.④②③①
答案：B
解析：本題考查語言表達能力。首先從“不能太少”“不能貪多”的對比形式可判斷出各自所接的句子形式相仿，又從內(nèi)容上可判斷為“②太少則行而不遠”“③貪多則消化不良”
“扶搖直上”后銜接句應(yīng)考慮后面的“層層上升，迅速接近頂端”，所以應(yīng)填寫“有如登塔”。
最后一句是假設(shè)之下的結(jié)果，承接“根基不穩(wěn)”自然為“容易淪為別人的思想奴隸”
二.現(xiàn)代文閱讀--試卷中占分值共41分
要求：能閱讀一般社科類，科技類文章和文學(xué)作品
1. 理解文中重要詞語和語句，并解釋其含義
2. 分析文章結(jié)構(gòu)，掌握主要表達結(jié)構(gòu)
3. 歸納要點，概括中心思想
例：
悠然把酒對西山
“更喜高樓明月夜，悠然把酒對西山”，明米萬鐘在他北京西郊的園林里，寫了這兩句詩句。一望而知是從晉人陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”脫胎而來的。不管“對”也好，“見”也好，所指的都是遠處的山。 這就是中國園林設(shè)計中的借景。把遠景納入園中一景，增加了該園的景色變化。這在中國古代造園中早已應(yīng)用，明計成在他所著《園治》一書總結(jié)出來，有了定名。他說：“借者，園雖別內(nèi)外，得景無拘遠近。”已闡述得很明白了。
北京的西郊，西山蜿蜒若屏，清泉江為湖沼，最宜建園，歷史上曾為北京園林集中之地，明清兩代，蔚為大觀，其中圓明園更被稱為“萬園之園”。
這座在歷史上馳名中外的名園——圓明園，其于造園之術(shù)，可用“因水成景，借景西山”八字來概括，這是中國古代園林藝術(shù)的具體表現(xiàn)。偌大的一個園林，如果立意不明，也難成佳構(gòu)，所以造園要立意在先。圓明園如今僅存斷垣殘基，要談為些只能用今日沿存的另一個大園林頤和園為例了。
頤和園在北京西北郊10公里，萬壽山聳翠園北，昆明湖彌漫山前，玉泉山蜿蜒其西，風(fēng)景洵美。頤和園以杭州西湖為藍本，精心摹擬，故西堤、水島、煙柳、畫橋，移江南的淡妝，現(xiàn)北地之胭脂，景雖有相同，趣則各異。
園面積達三四平方公里，水面占四分之三，北國江南因水而成。入東宮門，見仁壽殿，峻宇翬飛，峰石羅前。繞其南豁然開朗，明湖在望。
萬壽山面臨昆明湖，佛香閣踞其巔，八角四層，儼然為全園之中心。登閣則西山如黛，湖光似鏡，躍然眼簾，俯視則亭館撲地，長廊縈帶，景色全囿于一園之內(nèi)，其所以得無盡之趣，在于借景。小坐湖畔的湖山真意亭，玉泉山山色塔影，移入檻前，而西山不語，直走京畿，明秀中又富宏偉，為他園之不及。
廊在中國園林中極盡變化之能事，頤和園長廊可算顯列，其子游者之興味最濃，印象特深。廊引人隨，中國畫山水手卷，于此舒展，移步換影，上苑別館，有別宮禁，室其清代帝王常作園居。
諧趣園獨自成區(qū)，倚萬壽山之東麓，積水以成池，周以亭榭，小橋浮水，游廊隨徑，適宜靜觀，此大園中之小園，自有天地，園仿江南元錫寄暢園，以同屬山麓園，故有積水，皆有景可惜。
水曲由岸，水隔因堤，故頤和園以長堤分隔，斯景始出，而橋式之多，構(gòu)圖之美，處處畫本，或玉帶橋之瑩潔柔和，十七孔橋之仿佛垂虹，每當(dāng)山橫春靄，新柳拂水，游人泛舟，所得之景與陸上得之景，分明異趣，而處處皆映西山入園，足證“借景”之妙。
1.以下是對“借景”之說的闡釋，正確的一項是( )
A.“借景”指把不是園林中的景物搬入園林，使園林添色，使游人頓增游覽興致。
B.“借景”指在園林中進一步增添遠景之美，而造園要立意在先，更強調(diào)了借景的作用。
C.“借景”指以園林之外的景物為背景，使外景烘托內(nèi)景，增添了景致的變化和趣味。
D.“借景”指巧借園外的景物，使之與園內(nèi)之景相映成趣。融為一體，增添了景色變化。
答案：D
解析：本題考察對文中重要詞語的理解能力。A項“把不是園林中的景物搬入園林”錯誤;B項“在園林中進一步增添遠景之美”錯誤;C項“以園林之外的景物為背景，使外景烘托內(nèi)景”錯誤。故選D。
2.以下完整體現(xiàn)了頤和園造園之術(shù)的一項是( )
A.頤和園面積達三四平方公里，水面占四分之三，北國江南因水而成。
B.萬壽山聳翠園北，昆明湖彌漫山前，玉泉山蜿蜒其西，風(fēng)景洵美。
C.水曲由岸，水隔因堤，故頤和園以長堤分隔，斯 景始出。
D.上苑別館，有別宮禁，室其清代帝王常作園居。
答案：B
解析：本題考察根據(jù)題意篩選信息能力。A,C兩項錯在有山無水;D項錯在無水也無山。
3.古代造園講究立意，以下最能說明這一點的是( )
A.北京西郊最宜建園，歷史上曾為北京園林集中之地。
B.佛香閣踞萬壽山之巔，儼然為全園之中心。
C.頤和園移江南之淡妝，現(xiàn)北地之胭脂。
D.頤和園長廊極盡變化之能事，仿佛舒展的山水畫手卷。
答案：C
解析：本題考查根據(jù)題意整合信息并進行邏輯推理的能力。A項講西郊地理環(huán)境適宜造園，未涉及“造園講究立意”，B,D兩項以偏概全。
4.根據(jù)文中所給的信息，以下推斷不正確的是( )
A.中國園林設(shè)計中的借景必須因園內(nèi)之水，借園外之山，這種說法失之偏頗。
B. 圓明園等一批名園和傳世的園林理論著作《園治》表明中國園林藝術(shù)源遠流長。
C.頤和園的成功之處在于集交稅郊園野趣于一身，同時又不失其皇家園林的品位。
D. 頤和園以杭州西湖為藍本,精心摹擬,以至成為中國園林設(shè)計中的”借景”的典范。
答案：D
解析：本題考查根據(jù)文中信息進行合理推斷的能力。D項加強因果，頤和園成為中國園林中借景的典范，并非因其模擬西湖。“借景”并非“模擬”之意。
三.古詩文閱讀--試卷中占分值共25分
要求:能閱讀淺易的文言文，初步鑒賞古代詩歌
1. 理解句子，把握文意
2. 篩選并提取文中信息
3. 分析作者觀點態(tài)度
4. 評價古代詩歌思想內(nèi)容
例：
絕句二首(其二)
杜甫
江碧鳥逾白， 山青花欲燃。
今春看又過， 何日是歸年。
1. 前兩句寫了哪些景物?運用了什么表現(xiàn)手法?
答：寫了江、鳥、山、花四種景物;運用了襯托的表現(xiàn)手法，以江的碧綠襯托鳥的潔白，以山的青翠襯托了花的紅艷。
2. 后兩句，詩意發(fā)生了怎么樣的轉(zhuǎn)變?表達了什么情感?
答：由寫樂景，轉(zhuǎn)為抒哀情;感嘆時光流逝，表達了思鄉(xiāng)的情感。
翻譯：江水碧綠水鳥的白翎顯得更加潔白， 山峰青翠映襯得花兒象燃燒的火一樣紅。
今年的春天眼看又過去了， 不知什么時候才是我回家的日子。
寫作部分--試卷中占分值共分值60分
要求：寫作是用文字表表達思維活動。在考試中占分值較大，希望各位學(xué)員重視。寫作時根據(jù)題目要求把握題意，思想健康、中心明確、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)完整、語言順暢。
類別 分值 | A.內(nèi)容 | B.語言 | C.篇章 |
一類卷 ?。?0-51） | 中心突出 | 行文流暢 | 結(jié)構(gòu)嚴謹 |
二類卷 （48-36） | 中心明確 | 文從字順 | 結(jié)構(gòu)完整 |
三類卷 （35-24） | 中心明確 | 語言通順 | 結(jié)構(gòu)完整 |
四類卷 ?。?1-12） | 中心不明確 | 語言不通順 | 結(jié)構(gòu)不完整 |
五類卷 ?。?-3） | 文不對題 | 文理不通 | 結(jié)構(gòu)層次混亂 |
對于一般程度且平時較少寫作練習(xí)的考生而言，在作文的內(nèi)容、語言和篇章方面，至少應(yīng)以三類卷的標(biāo)準要求自己。在此基礎(chǔ)上，如果不可能全面提升，至少應(yīng)依據(jù)自己的情況，在某一方面盡力做到最好，這也會增加提分因素。
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