教育部雙一流大學名單公布
教育部雙一流大學名單公布
要實現(xiàn)“雙一流”目標，每所高校都應從自身實際出發(fā)，激發(fā)創(chuàng)新活力。學習啦為大家整理了教育部公布的雙一流大學名單，希望對大家有幫助!
雙一流大學名單
雙一流大學的意義
對于“雙一流”應扮演什么角色，全國政協(xié)委員、北京航空航天大學原黨委書記胡凌云斬釘截鐵地說：“ 雙一流一定是扶優(yōu)的。”
“無論是增加名額還是微調(diào)，有一點我們要明確， 雙一流 應當是比肩世界一流大學的，而不是遴選國內(nèi)一流大學的。我們可以分層次，但是要遵守國際游戲規(guī)則。”胡凌云說。
“我們國家的高等教育在國際上，首先是參與者，然后是貢獻者，最后才是改革者。我們不能自己說自己是世界一流。因此，標準還是應該與國際接軌，至少自然科學等學科，要遵循國際上的評價規(guī)律。”
胡凌云說，“雙一流”應當起到對眾多高校的引領作用。“比如， 985 工程從實施到現(xiàn)在，牽引著整個中國高等教育邁上了新臺階，因此不能說扶優(yōu)就是拋棄其他學校。”
此外，全國人大代表、重慶大學校長周緒紅在接受中國青年報·中青在線記者采訪時也表示，“雙一流”一定屬于“扶優(yōu)工程”。
“我覺得雙一流作為一個國家戰(zhàn)略，是要把國家有限的資源集中在一些能夠成為世界一流大學的高校里，這與支持教育落后省份、落后高校是兩回事。對于支持落后高校，國家可以有其他的政策進行分類指導、分類支持。這個矛盾是可以解決的。”周緒紅說，但“對于 雙一流 而言，還是要選出一批拔尖的高校走出國門”。
雙一流大學建設時間節(jié)點
作為繼211工程和985工程后，我國高等教育領域又一國家戰(zhàn)略，國家“雙一流”建設從一開始就吸引了各大高校甚至全社會的廣泛關注。
隨著教育部的正式表態(tài)，雙一流最令人期待的時刻終于要到來!下面來看看近一年多來國家“雙一流”建設的重要時間節(jié)點：
2015年10月24日，國務院正式公布《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，方案提出加快建成一批世界一流大學和一流學科，國家“雙一流”建設正式拉開大幕。
2016年2月，教育部印發(fā)《教育部2016年工作要點》的通知，明確要求加快一流大學和一流學科建設。
2016年7月22左右，網(wǎng)絡流傳出一份“首批雙一流建設擬定的大學名單”，名單稱北大清華8所大學被確定為首批一流大學，華北地區(qū)共有57個一流學科，該名單流傳于各大網(wǎng)絡論壇。
教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅隨后回應稱，“目前教育部正與相關部門抓緊研究制定統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法，爭取盡早出臺。教育部從未發(fā)布過雙一流名單，還請大家不要輕信。”
2017年1月25日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委正式印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法(暫行)》?！秾嵤┺k法》明確高校“雙一流”建設每5年為一個建設周期，2016年開始新一輪建設。建設高校實行總量控制、開放競爭、動態(tài)調(diào)整。
此外，將設立世界一流大學和一流學科建設專家委員會，由政府有關部門、高校、科研機構、行業(yè)組織人員組成，采取認定方式確定一流大學、一流學科建設高校及建設學科。
2017年3月12日，全國兩會期間，教育部部長陳寶生在回答“雙一流”相關問題時表示，建設世界一流大學、一流學科，它的性質定性就是八個字：中國特色，世界一流。將通過競爭優(yōu)選，專家評選，政府比選，動態(tài)篩選的方式來進行雙一流大學評選。目前專家委員會正在組建，將在專家委員會組建后制定標準，完成程序，爭取在上半年公布第一批一流大學和學科名單。
雙一流大學與211、985的不同
什么是"雙一流"?陳寶生解釋為八個字"中國特色、世界一流"，標準是中國特色和世界一流的有機融合。"它不是"985"、"211"的翻版，也不是升級版，更不是山寨版"，陳寶生表示，"雙一流"是全新計劃，在"985"、"211"基礎上，把建設世界一流大學的事業(yè)在新歷史潮流下推向前進。
朱秀林表示，通過實施“211工程”、“985工程”等重點建設工程，我國在高等教育整體水平提升方面取得了舉世矚目的成就，但對工程建設本身而言，的確還存在著身份固化、競爭缺失等問題，相對于部屬“211工程”、“985工程”高校，許多地方高校受制于身份限制，很難獲得政策和資金支持，在戰(zhàn)略上不可避免地處于發(fā)展受限的不利局面，不利于調(diào)動高校建設的積極性。
朱秀林表示，與211、985相比，《方案》實現(xiàn)了適度開放，鼓勵特色發(fā)展、實行分類推進。大學的特色體現(xiàn)在學科的特色上，《方案》堅持以學科為基礎，明確了高校差別化發(fā)展導向，既適度發(fā)展綜合性大學，也支持鼓勵發(fā)展小而精、有專業(yè)特色的學校，實行分類推進。隨著《方案》的頒布與實施，我國高等教育必將走向一個全新的多樣化發(fā)展階段，部屬院校與地方高校將交相輝映，呈現(xiàn)出百花齊放、百舸爭流的中國氣派。
朱秀林認為，《方案》的創(chuàng)新之處主要在于突出績效導向，建立動態(tài)調(diào)整機制?！斗桨浮诽岢觯嗟匾赞k學質量特別是學科水平、辦學特色等因素作為建設資金投入的主要依據(jù)，在績效評價方面，積極引入第三方評估，根據(jù)評估結果動態(tài)調(diào)整支持力度，為有更多的高校全方位參與提高國家整體競爭力、提升人才、學科和社會服務水平提供了良好的機遇，必將充分激發(fā)出全國高校尤其是地方高校的辦學活力，為我國邁向高等教育強國增加了動力。
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