九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文在烈日和暴雨下教案
九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文在烈日和暴雨下教案
《在烈日和暴雨下》是人教版九年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課文!那么，教師在教學(xué)時(shí)該如何準(zhǔn)備好教案呢?接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文在烈日和暴雨下教案，希望對(duì)大家有幫助!
人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文在烈日和暴雨下教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解《駱駝祥子》的故事梗概
2、體會(huì)在烈日下祥子的悲慘生活。
3、說(shuō)出本文在自然景物描寫(xiě)上的特點(diǎn)及作用。
4、學(xué)習(xí)用自然環(huán)境描寫(xiě)烘托人物的寫(xiě)法。
重點(diǎn)：
1、了解《駱駝祥子》的故事梗概
2、體會(huì)在烈日下祥子的悲慘生活。
難點(diǎn)：
1、說(shuō)出本文在自然景物描寫(xiě)上的特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習(xí)用自然環(huán)境描寫(xiě)烘托人物的寫(xiě)法。
課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎?在烈日炎炎或者暴雨中，你們上體育課是什么感受?你們知道在舊社會(huì)里車(chē)夫是怎樣生活的嗎?今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)老舍">習(xí)老舍先生的《在烈日和暴雨下》。
二、作者簡(jiǎn)介
老舍 (1899～1966) 現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，主要著作有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》劇本《龍須溝》、《茶館》等。
三、課文說(shuō)明
老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》寫(xiě)于1935年，1936年在《宇宙》雜志上連載。本文是從長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》里節(jié)選的，可以當(dāng)作獨(dú)立的篇章來(lái)讀。祥子是小說(shuō)中的主人公，生活在舊中國(guó)，以拉人力車(chē)為生。
四、介紹《駱駝祥子》
五、生字詞
憋(biē)悶 吆(yāo)喝
腥臊(sāo) 哆嗦(duō suō)
六、整體感知：
用自己喜歡的方式快速閱讀課文。
1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。
2、文章按照什么順序，可以分成幾部分?
七、走進(jìn)烈日
1、文中抓住哪些景物來(lái)表現(xiàn)天氣的酷熱?找出描寫(xiě)這些景物特點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子。
2、哪些語(yǔ)句是寫(xiě)人的感受?拉車(chē)人的表現(xiàn)又是怎樣的?
3、作者對(duì)天氣、拉車(chē)人和物的景物描寫(xiě)是為了突出了
4、在烈日炙烤下的祥子的心情又怎樣呢?在文中找出相關(guān)的語(yǔ)句。
5、作者竭力渲染天氣的極度炎熱，目的是什么?
6、作者描寫(xiě)景物的用意是什么?
八、討論
1、祥子的痛苦感受及苦難生活僅僅是惡劣天氣所造成的嗎?
2、好天氣，祥子會(huì)不會(huì)有好的命運(yùn)?
3、祥子的遭遇給你什么啟示?
九、揣摩運(yùn)用
結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己在烈日下的所見(jiàn)所聞所感，要求敘述中要提及景物。
十、小結(jié)
看了九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文在烈日和暴雨下教案的人還看：
2.綠色蟈蟈分段
3.標(biāo)題