五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)教案

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)教案

　　對(duì)于數(shù)學(xué)教師而言，一份優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案是數(shù)學(xué)教師上好一堂課的保障！下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)教案以供大家閱讀。

　　人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)教案

　　【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版《小學(xué)數(shù)學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第104頁(yè)-106頁(yè)。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.能說(shuō)出分?jǐn)?shù)加減法的意義。

　　2.能正確計(jì)算比較簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。

　　【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】

　　【溫故知新】

　　1. 把單位“1” 分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。表示這樣的 的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。

　　2. 填空：

　　(1)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))的分?jǐn)?shù)單位是( )，它有( )個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。

　　(2)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))里有( )個(gè) “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) ;( )個(gè)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))是 “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) 。

　　(3)3個(gè)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))是( );“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))是( )個(gè)( )

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　自學(xué)教材第104頁(yè)-106頁(yè)中的例1、例2，完成下面的問(wèn)題。

　　1.媽把蛋糕平均分成8份，每份是( )，爸爸吃了其中的3塊蛋糕，也就

　　是吃了這個(gè)蛋糕的( )，媽媽吃了1塊，吃了這個(gè)蛋糕的( )，兩人一共吃了( )塊，是這個(gè)蛋糕的( )，由于這個(gè)分?jǐn)?shù)不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，所以要約分，化簡(jiǎn)后為( )。

　　2. 在計(jì)算“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))+“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))時(shí)，由于分母都是8，所以我們只需要把分子3和1( )，用和做分子，分母( )。

　　3. 在計(jì)算“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))- “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))時(shí)，我們可以這樣想：“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))里有3個(gè)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))，“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))里有1個(gè)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))，也就是求3個(gè)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))減去1個(gè)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))后是( )個(gè)1個(gè)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))，從而得到“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))- “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))=“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))，“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))化簡(jiǎn)后得( )。

　　【精講點(diǎn)撥】

　　1. 同分母分?jǐn)?shù)相加，( )不變，把( )相加，能約分的，要化成( )分?jǐn)?shù)。

　　2. 同分母分?jǐn)?shù)相減，( )不變，把( )相減，能約分的，要化成( )分?jǐn)?shù)。

　　3. 分?jǐn)?shù)加法和整數(shù)加法的意義( )，都是把兩個(gè)數(shù)( )一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

　　4. 分?jǐn)?shù)減法和整數(shù)減法的意義( )，都是已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)( )的運(yùn)算。

　　【精練達(dá)標(biāo)】

　　A. 基礎(chǔ)練習(xí)

　　1. 填空

　　(1)同分母分?jǐn)?shù)相加、減，( )不變，只把( )相加、減。能約分的要( )，化成( )分?jǐn)?shù)。

　　(2)分?jǐn)?shù)加法的意義和( )相同，分?jǐn)?shù)減法的意義和( )相同。

　　2. 判斷

　　(1)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))- “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))=“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) ( )

　　(2)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))+“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))=“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))=“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) ( )

　　B.達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

　　1. 填空

　　(1)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))+“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))表示( )個(gè)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))加上( )個(gè)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))，和是( )個(gè)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))，即( )。

　　(2)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))- “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))表示( )個(gè)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))減去( )個(gè)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))，差是( )個(gè)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))，即( )。

　　2. 判斷

　　(1)分?jǐn)?shù)相加減，只需要把分子相加減就可以了。 ( )

　　(2)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))化簡(jiǎn)后得“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))，所以“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))和“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))的分?jǐn)?shù)單位相同，“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))+“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))=“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))=2 ( )

　　3. 計(jì)算

　　(1)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))+“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) (2)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))- “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))

　　4. (1)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))- ( )=“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) (2) ( )+“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))=1

　　參考答案：

　　【溫故知新】

　　1.平均 一份 2.(1)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) 8 (2)5 6 (3)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) 7 “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　1. “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) 4 “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) 2.相加 不變 3. 2 “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))

　　【精講點(diǎn)撥】

　　1.分母 分子 最簡(jiǎn) 2.分母 分子 最簡(jiǎn) 3.相同 合并成4.相同 加數(shù)

　　【精練達(dá)標(biāo)】A. 基礎(chǔ)練習(xí)

　　1.(1)分母 分子 約分 最簡(jiǎn) (2)整數(shù)加法的意義 整數(shù)減法的意義

　　2. (1)×(2)×

　　B.達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

　　1.(1)1 5 6 “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) (2)9 3 6 “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))

　　2. (1)× (2)× 3. (1)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) (2)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) 4. (1)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) (2) “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))

　　“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(第二課時(shí))

　　甘肅省慶陽(yáng)市華池縣城關(guān)小學(xué) 毛得江 745600

　　【學(xué)習(xí)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《小學(xué)數(shù)學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第107-109。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的算例和計(jì)算方法，能夠正確的計(jì)算比較簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)連加、連減。

　　【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】

　　【溫故知新】

　　1.填空

　　(1)同分母分?jǐn)?shù)相加、減，( )不變，只把( )相加、減。能約分的要( )，化成( )分?jǐn)?shù)。

　　(2)分?jǐn)?shù)加法和整數(shù)加法的意義( )，都是把兩個(gè)數(shù)( )一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

　　(3)分?jǐn)?shù)減法和整數(shù)減法的意義( )，都是已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)( )的運(yùn)算。

　　2. 計(jì)算

　　(1)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))- “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí)) (2)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))+“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　自學(xué)教材第107例3完成下面的問(wèn)題。

　　1. 計(jì)算“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))+“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))+“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))可以有以下兩種算法

　　(1)先計(jì)算“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))+“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))，得( )(注意：計(jì)算過(guò)程中可先不急于化簡(jiǎn))。再計(jì)算“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))+“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))，得( )，化簡(jiǎn)為( )。

　　(2)由于“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))、“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))、“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))是同分母分?jǐn)?shù)，所以可采用上節(jié)課學(xué)過(guò)的“同分母分?jǐn)?shù)加法法則”來(lái)計(jì)算，用分子4、1、7( )做分子，分母( )，即：“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))+“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))+“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))=“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))=“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))=( )

　　2. 計(jì)算1- “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))- “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))時(shí)，可以先將1化成分母為15的分?jǐn)?shù)( )，再采用同分母分?jǐn)?shù)減法法則進(jìn)行計(jì)算，即：1- “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))- “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))=( )- “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))- “同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))=“同分母分?jǐn)?shù)加減法”學(xué)案(兩課時(shí))=( )。

　　>>>點(diǎn)擊下一頁(yè)有更多關(guān)于同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)教案的精彩內(nèi)容