人教版六年級(jí)上冊(cè)英語第一單元教案
人教版六年級(jí)上冊(cè)英語第一單元教案
英語教案是英語教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)圖，體現(xiàn)出新課程理念的關(guān)鍵。接下來學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享2017年人教版六年級(jí)上冊(cè)英語第一單元教案，希望對(duì)大家有幫助!
2017年人教版六年級(jí)上冊(cè)英語第一單元教案
教學(xué)內(nèi)容 A Let’s learn Let’s play Let’s try
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)Let’s learn部分的幾個(gè)新單詞。
2、會(huì)熟練運(yùn)用How do you ….?進(jìn)行問話。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：新單詞的學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片 錄音機(jī)和磁帶
教學(xué)過程
1、新課準(zhǔn)備
音標(biāo)拼讀練習(xí)。
2、導(dǎo)入新課
(1) 在黑板上畫一輛自行車。引出by bike---I go to school by bike.
I go to school on foot.
I go to school by bus.
I go to Shanghai by plane.
I go to Taiwan by ship.
I go to Shanghai by train.
Do you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient.
(2) 利用上面的句子編一首chant.
(3) 各種形式讀chant
(4) 老師不失時(shí)機(jī)地提出問題：How do you go to school?引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的句子回答。
3、練習(xí)
(1) 聽錄音。
(2) 出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)單詞卡片組織對(duì)話。
4、作業(yè)
(1) 英語作業(yè)本。 修改意見
第(2)課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 Let’s talk C部分Let’s sing Task time
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽、說、讀、寫四會(huì)掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在情景中正確運(yùn)用。
2、能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡單陳述原因。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：聽、說、讀、寫句型： How do you go to school? Usually/Sometimes I go by…
難點(diǎn)： 學(xué)生書寫四會(huì)句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上學(xué)的原因
教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)和磁帶 單詞卡片
教學(xué)過程
1、熱身
(1)復(fù)習(xí)上一課時(shí)對(duì)話
(2)放Let’s sing 的歌曲
2、預(yù)習(xí)
(1)教師出示單詞卡片，提問：How do you go to school?
(2)做Let’s try的題目。
3、新課呈現(xiàn)
Let’s talk
教師提問學(xué)生，通過體溫，一步步地呈現(xiàn)課文內(nèi)容。并在黑板上重點(diǎn)板書以下單詞：near (由此引出far) ususlly sometimes (由此引出 never often)四會(huì)句子的書寫(教師在課前準(zhǔn)備四會(huì)單詞的打亂詞卡)讓學(xué)生把打亂的詞卡的順序排列整齊。
Group work
教師讓學(xué)生四人一組，通過提問：How do you go to school?了解同學(xué)用何種交通方式上學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生簡單闡述原因，如：My home is near. It’s fast. It’s cheap. It’s good exercise…
3、鞏固和延伸
(1)完成作業(yè)本中的練習(xí)。
(2)完成抄寫本中四會(huì)句子的書寫作業(yè)。 修改意見
第(3)課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 A Let’s read C Good to know Pronunciation
教學(xué)目標(biāo)
1、 能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話，能完成文后回答問題的練習(xí)
2、 能夠了解輔音/p/ /b/ /t/ /d/ 與元音/i:/ /i/的發(fā)音規(guī)則，并能讀出相關(guān)例詞
3、 了解Good to know部分的內(nèi)容，能夠辨認(rèn)常見的交通標(biāo)志。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話。
難點(diǎn)： 如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某一目的地。
教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)及磁帶
教學(xué)過程
1、熱身
教師放C Let’s sing部分的錄音，學(xué)生跟唱。
2、預(yù)習(xí)
學(xué)生之間圍繞話題組織對(duì)話。
3、新課呈現(xiàn)
Let’s read
(1)“最佳路線”活動(dòng)
教師用簡筆畫呈現(xiàn)兩個(gè)情境：Bob家住在山上，山腳有一條河，河對(duì)岸有公交車站通向?qū)W校。 May家離學(xué)校很遠(yuǎn)，家附近有個(gè)地鐵站，她的學(xué)校附近雖然沒有地鐵站，但有一條公路直通地鐵站。
根據(jù)這種情況，讓學(xué)生看圖設(shè)計(jì)最佳上學(xué)路線，注意連詞first next then 的運(yùn)用。
請(qǐng)同學(xué)來說說他們的路線。
(2)朗讀課文對(duì)話
(3)完成課后習(xí)題
(4)分角色完成對(duì)話。
(5)放課文錄音。
Pronunciation
(1)教師先讓學(xué)生聽錄音、認(rèn)音標(biāo)，再試讀例詞。
(2)讓學(xué)生試著將課本上的單詞和圖片連線。
第(4)課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 B Let’s learn Let’s play
教學(xué)目標(biāo)
1、 能夠聽、說、認(rèn)讀以下短語：Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：stop wait traffic lights traffic rules
2、 能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據(jù)英文指令做動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握四會(huì)短語和單詞。
難點(diǎn)： 書寫短語traffic light , traffic rule 和理解動(dòng)詞stop wait的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備兔子舞的音樂和錄音機(jī) 錄音帶及教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程
1、熱身
“兔子舞”游戲
2、預(yù)習(xí)
(1)師生一起吟唱Let’ chant的歌謠。
(2)從歌謠中引出how do you go to school?讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來作答。
3、新課呈現(xiàn)
Let’s learn
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲：紅綠燈
教師先用中文和學(xué)生做，接下去引出英文red light , green light, yellow light, stop wait go
(2)練習(xí)
游戲練習(xí)
拼讀單詞比賽
(3)請(qǐng)小老師來領(lǐng)讀單詞。
(4)由traffic light 引出every country have the same traffic light：There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait.
(5)要求學(xué)生試著復(fù)述老師說過的話。
4、作業(yè)
完成作業(yè)本中的作業(yè)。
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