四年級下冊語文《神奇的光》教案
四年級下冊語文《神奇的光》教案
往往對于語文教師而言，在課前如何做好語文教學工作呢?下面學習啦小編就和大家介紹一篇北京版四年級下冊語文《神奇的光》教案，歡迎各位前來閱讀!
北京版四年級下冊語文《神奇的光》教案
教學目標：
1.認讀3個字。
2.結(jié)合資料說說自己對鄧小平爺爺?shù)牧私狻?/p>
3.有感情地朗讀課文，體會表達的思想感情。
4.對鄧小平爺爺產(chǎn)生崇敬之情。
教學重、難點：
體會課文表達的思想感情。
教學過程：
一、歌曲導入。
1.播放《春天的故事》。這首歌是寫鄧小平爺爺?shù)?。今天，我們將學習第23課《在大海中永生》。
2.首先，老師想檢查一下同學們昨天學的詞語是否會讀了。
出示詞語
海疆 愛戴 嗚咽 奔騰不息
嶄新 痛悼 超越 波翻浪涌
指名讀，齊讀。
3.接下來請聽老師用這8個詞語講述“在大海中永生”的故事。
1997年3月2日上午，一架銀色專機飛向祖國的遼闊大海。機艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民忠心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔?。這位以自己的一生帶領人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，將完成他人生的最后篇章，大海嗚咽，痛悼偉人的離去。奔騰不息的浪花會把鄧小平爺爺?shù)墓腔宜屯鎳娜f里海疆，送往澳門、香港、寶島臺灣，送向太平洋、印度洋、大西洋……因為鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界。我們忠心愛戴的鄧小平爺爺在波翻浪涌的大海中永生。
接下來，就請同學們輕輕打開書本，按照老師給你的要求，自學課文。
二、精讀品味，讓學生入情入境。
1. 自主學習，讀中感悟
(1)自讀課文，讓學生在熟讀課文的基礎上畫出課文中最讓自己感動的地方或是自己最喜歡的段落或句子，反復品讀。
(2)組合作學習，交流一下各自畫的句子并說說原因，然后有感情朗讀并互相評價。
(3)集體交流反饋。針對學生的反饋情況，適當予以評價，用飽含深情的話語再次將學生帶到課文的情景中。
2. 如喜歡第三小節(jié)。
學生講述喜歡原因。
我先表揚這位同學會品讀課文，進而激發(fā)學生：“讓我們懷著和這位同學一樣的心情，有感情的品讀這一節(jié)。
*第三自然段有一個很大的特點，你能發(fā)現(xiàn)嗎?(四個“也許”)
這樣的句式就叫做排比句。是作者運用的一種排比的修辭手法。
*你們從這四個也許中知道了什么?(由奔騰不息的浪花把鄧爺爺?shù)墓腔宜屯娜ハ?
誰來通過朗讀來送一送鄧小平爺爺?shù)墓腔?指名讀。小組讀。
*這一段除了有四個“也許”這一特別的地方，還有一個特別的地方，請你找找看，連標點符號也不要放過。
也許的后面用了省略號，我們從中可以知道些什么呢?(那奔騰不息的浪花把鄧爺爺?shù)墓腔宜屯澜?
*這“也許”后面的內(nèi)容，在順序上能不能顛倒?為什么?(萬里海疆、澳門香港、寶島臺灣、三個大洋，地域漸次增大，暗示了鄧爺爺?shù)呢S功偉績影響深遠)
*你們知道鄧爺爺?shù)哪男┴S功偉績?試著說一說。(改革開放，一國兩制)
老師也想說，請看。
*所以說 “鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界。”
問：這一句你想怎樣獨，說說你的理由?(“也”字后面的意思及情感要必前面的強烈。)學生朗讀體會。
不僅……也……造句
*指導感情朗讀整段。
3.又如第二小節(jié)。
學生講述喜歡原因。
*讓我們?nèi)タ匆幌庐敃r的情景。出示第二小節(jié)。齊讀。
*我們從中看到人們的心情是?( “痛悼”)讀句。
*我們所看到的大海又是一幅怎樣的畫面?(巨浪翻滾，嘩嘩作響)
大海一般都是風平浪靜的，而這時卻是巨浪翻滾，嘩嘩作響，就好象是大海也在怎樣?(嗚咽)是啊，仿佛大海也在哭泣，不忍鄧爺爺離去……
此情此景真是難以忘懷呀!正如文中第四小節(jié)所說：——“骨灰撒大海，鮮花送偉人。”
*指導朗讀。指讀，齊讀。
4.如五、六自然段。
生講述喜歡原因。
(“水天一色”是說骨灰、鮮花和海水化為一體，偉人和大海融為一體。
“仿佛聽到”說明偉人不僅形象不滅，他的話語也永遠縈繞人們耳旁。)
“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”(他的博大胸懷及他和人民的血肉聯(lián)系。)指導讀句。讀段。
5.現(xiàn)場朗誦會。
練習背自己喜歡的段落或語句。
同桌背誦或小組背誦。(可配上動作)
舉行小小朗誦會，配上音樂《春天的故事》。(多請幾位學生)
三、歌曲渲染，在悟情中體驗情感。
a) 教師播放《走進新時代》鋼琴協(xié)奏曲，再次出示鄧爺爺?shù)漠嬒瘢で檎勗挘和ㄟ^同學們剛才情真意切的朗誦，表達了大家對鄧爺爺?shù)臒o盡思念和永遠的愛。結(jié)合課題 ——在大海中永生，你最想對鄧爺爺說的一句話是什么?(板書：鄧爺爺我們永遠愛您 您永遠活在我們心中)
b) 師述：鄧爺爺一直很關心青少年兒童的健康成長，在以后的學習生活中你打算如何去做?
c) 配歌曲《春天的故事》總結(jié)：鄧爺爺?shù)呢S功偉績我們永遠不會忘記，他將永遠活在人民心中，與大海同在，與祖——(學生接著說最后一節(jié))
四、課外延伸，抒發(fā)情感。
近幾年來中國發(fā)生的大事、喜事接連不斷，整個國家的面貌日新月異，蒸蒸日上，在又一個春天到來之際，你是否想畫一幅畫或?qū)懸皇自娀驅(qū)懸环庑疟磉_出對祖國的美好祝愿，作為送給鄧爺爺?shù)亩Y物呢?那就下課以后行動吧!
板書設計：
在大海中永生
鄧爺爺我們永遠愛您!
您永遠活在我們心中!
看了四年級下冊語文《神奇的光》教案的人還看：