高考數(shù)學(xué)的備考策略有哪些
高考數(shù)學(xué)的備考策略有哪些
在備考高考數(shù)學(xué)的時(shí)候要注重效率，這樣才能更高效的利用時(shí)間，復(fù)習(xí)更多的數(shù)學(xué)內(nèi)容。下面是小編分享的高考數(shù)學(xué)的備考策略，一起來(lái)看看吧。
高考數(shù)學(xué)的備考策略
思想上要有正確的認(rèn)識(shí)
在備考過(guò)程中,要相信:只要肯努力,就能得到回報(bào).只有正確認(rèn)識(shí)高考,才能讓自己靜下心來(lái),投入到應(yīng)考的氛圍中.只有通過(guò)一輪扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),二輪專題訓(xùn)練及三輪綜合訓(xùn)練與模擬考試,才能使高考取勝.
思想上有正確的認(rèn)識(shí)還包括良好的心態(tài),不要想著一夜之間,自己就能掌握所有的知識(shí),避免開(kāi)夜車,導(dǎo)致本末倒置,使自己精神疲憊,效率下降,這樣反過(guò)來(lái)還會(huì)影響復(fù)習(xí)的情緒,導(dǎo)致浮躁焦慮,從而形成惡性循環(huán),到頭來(lái),你反而會(huì)埋怨:為什么失敗的總是我?.因此,良好的心態(tài)是成功的關(guān)鍵,在應(yīng)考過(guò)程中要戒驕戒躁,以心平氣和的心態(tài)面對(duì)成功與失敗才能使自己真正立于不敗之地.
充分的自信也是成功的關(guān)鍵,在復(fù)習(xí)過(guò)程中首先要相信自己,告訴自己,我能行,只要我堅(jiān)持,我的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn).另外,還要多總結(jié)自己的成績(jī),通過(guò)自己的成績(jī)鼓勵(lì)自己正在進(jìn)步,不斷盤(pán)點(diǎn)自己的收獲,將會(huì)提升個(gè)人的信心.平時(shí),還可以給自己一些心理暗示,可以鼓勵(lì)自己:我能行!我一直在進(jìn)步!等.這樣可以讓自己的信心更足,精力更加旺盛.
學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境也很重要.一般進(jìn)入高三,環(huán)境都會(huì)有所改變,包括教室和老師都可能有一些調(diào)整.我們必須迅速適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境,適應(yīng)老師講課的方式,跟上思路,才能理解并接受老師所講內(nèi)容.
立足基礎(chǔ)注重審題減少遺憾
每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來(lái)，會(huì)出現(xiàn)明明會(huì)做、反而做錯(cuò)了的題，究其原因出現(xiàn)在審題上。審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言構(gòu)成的，拿到題后要“寧停三分，不搶一秒”，否則會(huì)出現(xiàn)看錯(cuò)數(shù)字、漏看文字、理解不透題意等現(xiàn)象，可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢、答題要快。如果理解不深、思路不清、運(yùn)用不活,這表明數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，在復(fù)習(xí)時(shí)一定要突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。要理清各部分內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系,全面、準(zhǔn)確地把握概念，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶,加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理。
注重通性通法,不斷總結(jié)題型與對(duì)策
在復(fù)習(xí)中,要強(qiáng)調(diào)通性通法的熟練掌握和應(yīng)用,使基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)一步提升,通過(guò)精選練習(xí),總結(jié)解題規(guī)律,掌握常見(jiàn)題型的對(duì)策,把相似題目進(jìn)行歸類,通過(guò)對(duì)錯(cuò)題的反思,查找知識(shí)的不足,再深入分析每個(gè)細(xì)節(jié),不斷完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),不斷把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),使自己所掌握的知識(shí)與方法得以升華.
這里強(qiáng)調(diào)更多的不是做題的多少,而是做題的質(zhì)量、對(duì)題目的反思與總結(jié),這需要一個(gè)過(guò)程.只有通過(guò)不斷積累,才能提升思維能力,做到舉一反三,在不同的題目中尋找類似的解題思路或方法.
合理定位,從模擬中尋找真正的自我
一般臨近高考的一段時(shí)間,學(xué)校都會(huì)有組織地進(jìn)行一些模擬訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練,我們可以給自己一個(gè)正確評(píng)價(jià),對(duì)自己進(jìn)行合理的定位,分析失分原因,從而更好地找到得分的突破口,再爭(zhēng)取有所提高.可以有針對(duì)的訓(xùn)練那些自己好像會(huì)而又做不對(duì)或者得分不全的知識(shí)點(diǎn).爭(zhēng)取做到會(huì)的要全對(duì),不會(huì)的盡量得分,這樣就能提高整個(gè)試卷的得分率.從而達(dá)到最理想的效果.
培養(yǎng)習(xí)慣,使解題過(guò)程更加規(guī)范
平時(shí)要注重解題的規(guī)范性,把每次練習(xí)都當(dāng)成一次考試,規(guī)范的答題不僅能幫助考生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高思維水平,對(duì)以后處理問(wèn)題的能力也有一定的作用.規(guī)范的解題主要包括審題的嚴(yán)謹(jǐn)性、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、步驟展示的條理性等.其中,審題的嚴(yán)謹(jǐn)性是正確解題的先決條件;語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性能體現(xiàn)考生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度;步驟展示的條理性是得分的關(guān)鍵因素.
沉著應(yīng)戰(zhàn)，確保旗開(kāi)得勝
以利振奮精神良好的開(kāi)端是成功的一半，從考試的心理角度來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是很有道理的，拿到試題后，不要急于求成、立即下手解題，而應(yīng)通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩(wěn)操一兩個(gè)易題熟題，讓自己產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝”的快意，從而有一個(gè)良好的開(kāi)端，以振奮精神，鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)所謂的“門(mén)坎效應(yīng)”，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵(lì)，穩(wěn)拿中低，見(jiàn)機(jī)攀高。
高考數(shù)學(xué)考試題型分布
題型分布：高考數(shù)學(xué)可分為三種題型。
一是選擇題。選擇題只要結(jié)果不要過(guò)程，也就是說(shuō)只要答案正確即可，可以省去解題思路的探索和解題策略的制定。所以選擇題的解答一定要符合“快、準(zhǔn)、巧”的要求，最忌諱的是”小題大做”,一道選擇題的解答時(shí)間平均2.5分鐘，超過(guò)時(shí)間即便答對(duì)也是惘然。所以答題速度很重要!
二是填空題。填空的解題要求也是要求結(jié)果不要過(guò)程，整個(gè)解題要求和選擇題一致，只是需要注意選擇題有選項(xiàng)填空題沒(méi)有,最容易出現(xiàn)答案不完整，臨界條件不明確。所以填空題需要注意答案的“完整性、嚴(yán)密性”。
三是解答題。解答題就是綜合考察知識(shí)點(diǎn)，解答題的范圍一般包括：一，平面向量、三角函數(shù);二，概率與統(tǒng)計(jì);三，空間向量(理科)立體幾何;四，函數(shù)導(dǎo)數(shù)綜合;五，解析幾何;六，數(shù)列;七，選作題。解答題的要求解題思路清晰，解題步驟簡(jiǎn)潔明了。并選擇合適的解題工具，制定合理的解題策略。
高考數(shù)學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察即全面又重點(diǎn)突出，注重學(xué)科內(nèi)部知識(shí)的綜合。容易題，中等題，難題的比例是4:4:2或者3:4:3我們不難發(fā)現(xiàn)難題只占20%或30%,也就是說(shuō)高考數(shù)學(xué)刨去難題還有115分/120分，所以得高分重要的是基礎(chǔ)一定要扎實(shí)!由此可見(jiàn)一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要!
高三數(shù)學(xué)備考建議
一、把握高考形勢(shì)，確定高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的計(jì)劃
我們知道，目前的高考在不斷改革，高考形勢(shì)也在不斷變化，那么我們心中要有明確的認(rèn)識(shí)，清楚的知道高考要考什么，我們要如何應(yīng)對(duì)高考。2016年四川高考所有科目將回歸使用全國(guó)卷，這意味著我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)全國(guó)卷命題規(guī)律來(lái)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
觀察15全國(guó)卷高考，與四川卷最大的不同在于數(shù)列的大題沒(méi)有了，后面多了三個(gè)選作題，學(xué)生選作一題，選做題中對(duì)以前沒(méi)有重點(diǎn)學(xué)習(xí)的極坐標(biāo)有了考察。
高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃大致分為三個(gè)階段，有著不同的任務(wù)、目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。
第一階段是高三第一學(xué)期的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。我們應(yīng)該與學(xué)校老師的復(fù)習(xí)安排大體一致，即一輪復(fù)習(xí)主要是跟著老師進(jìn)度走，盡量把所有的高考知識(shí)點(diǎn)做到毫無(wú)遺漏的復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。
第二階段是高三第二學(xué)期前半部分的數(shù)學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，即二輪復(fù)習(xí)。我們要把數(shù)學(xué)的幾大分支，如函數(shù)、三角、數(shù)列、解析幾何等知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化、條理化。對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)考點(diǎn)進(jìn)行梳理，并發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。
第三階段是考前一兩個(gè)月的數(shù)學(xué)綜合復(fù)習(xí)，即沖刺階段。我們應(yīng)該要懂得文武之道，一張一弛，在加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，提高考試技巧的同時(shí)也要調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，調(diào)整好心態(tài)來(lái)迎接高考。
二、堅(jiān)定信心，落實(shí)好整個(gè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
高三是一個(gè)快節(jié)奏，大運(yùn)動(dòng)量的學(xué)習(xí)生活階段，我們需要有條不紊的落實(shí)好復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。期中最重要的是堅(jiān)定信心，哪怕數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，也要相信經(jīng)過(guò)高三一年的努力，高考同樣會(huì)出現(xiàn)奇跡的。只是我們需要充滿信心，腳踏實(shí)地，多做解題反思，日積月累，水到渠成。
數(shù)學(xué)是高考科目之一，故從初一開(kāi)始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。進(jìn)入高中以后，往往有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至成績(jī)一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況，原因很多。但主要是由于同學(xué)們不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與自身學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題等因素所造成的。有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績(jī)的希望寄托在大量做題上。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)模艺J(rèn)為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。
其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會(huì)采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)“提出問(wèn)題—實(shí)驗(yàn)探究—開(kāi)展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。這樣，通過(guò)學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的主人。
總之，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)，要抱著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，積極展開(kāi)思維的翅膀，主動(dòng)地參與教育全過(guò)程，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，愉快有效地學(xué)數(shù)學(xué)。
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