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高一學(xué)生怎么才能提高物理成績(jī)

時(shí)間: 睿檸1003 分享

  高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容比初中難一些,所以一部分高一學(xué)生可能學(xué)的比較困難,尤其是物理學(xué)科。下面是小編分享的高一學(xué)生提高物理成績(jī)的方法,一起來(lái)看看吧。

  高一學(xué)生提高物理成績(jī)的方法

  1、培養(yǎng)物理思維模式

  很多同學(xué)都說(shuō)高一物理很難,要不是上課直接聽(tīng)不懂,要不就是上課聽(tīng)懂了但是下課不會(huì)做題。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?主要是因?yàn)楦咭粚W(xué)生沒(méi)有物理思維方式。

  高一的物理要注重理解,尤其是物理公式、概念、原理等,光記住了沒(méi)用,理解才是根本。高一學(xué)生學(xué)記物理公式的時(shí)候最好是結(jié)合課本上的例題和練習(xí)題,通過(guò)做題來(lái)理解,并且熟練的運(yùn)用。還有一些二級(jí)公式,也就是可以用簡(jiǎn)單公式推導(dǎo)出來(lái)的,高一學(xué)生一定要熟悉推導(dǎo)過(guò)程,自己推導(dǎo)出來(lái)才能更深刻的理解。

  2、上課跟上老師的思路

  物理這門(mén)課邏輯較強(qiáng),如果上課不認(rèn)真聽(tīng)跟不上老師的思路那是很難學(xué)懂的。高一學(xué)生最好養(yǎng)成上課預(yù)習(xí)的習(xí)慣,把不能理解的都記一下,這樣一來(lái)上課就知道老師大概要講什么,接下來(lái)的思路是什么,還會(huì)因?yàn)閮?nèi)心的求知欲而全神貫注的聽(tīng),大大提升了聽(tīng)課效率。

  3、高一物理要重視課后復(fù)習(xí)做題

  大家都知道理科的課程要通過(guò)大量的做練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí),物理更是如此。每次下課以后,都把上課的內(nèi)整理一遍,然后抽空把課本上的練習(xí)題做了,看自己哪里還存在問(wèn)題,有什么地方不是很明白,再找同學(xué)或老師幫助解惑。

  總的來(lái)說(shuō),只要同學(xué)們掌握了正確學(xué)習(xí)物理的方法,自己再用心學(xué),物理成績(jī)還是很容易上去的。

  高中物理的重點(diǎn)難點(diǎn)

  從應(yīng)試而言,應(yīng)是帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)(力,運(yùn)動(dòng)軌跡,幾何特別是圓),電磁感應(yīng)綜合(電磁感應(yīng),安培力,非勻變速運(yùn)動(dòng),微元累加,含n遞推,功與熱)最難,位處壓軸之列。當(dāng)然,牛頓力學(xué)是基本功。

  電磁感應(yīng)現(xiàn)象

  因磁通量變化而產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象我們誠(chéng)摯為電磁感應(yīng)現(xiàn)象。具體來(lái)說(shuō),閉合電路的一部分導(dǎo)體,做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)時(shí),就會(huì)產(chǎn)生電流,我們把這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng),導(dǎo)體中所產(chǎn)生的電流稱(chēng)為感應(yīng)電流。

  法拉第電磁感應(yīng)定律概念

  基于電磁感應(yīng)現(xiàn)象,大家開(kāi)始探究感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小到底怎么計(jì)算?法拉第對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)并得到了結(jié)論。感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小由法拉第電磁感應(yīng)定律確定,電路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小,跟穿過(guò)這一電路的磁通變化率成正比。公式:E= -n(dΦ)/(dt)。對(duì)動(dòng)生的情況,還可用E=BLV來(lái)求。

  電動(dòng)勢(shì)的方向可以通過(guò)楞次定律來(lái)判定。高中物理wuli.in楞次定律指出:感應(yīng)電流的磁場(chǎng)要阻礙原磁通的變化。對(duì)于動(dòng)生電動(dòng)勢(shì),同學(xué)們也可用右手定則判斷感應(yīng)電流的方向,也就找出了感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向。需要注意的是,楞次定律的應(yīng)用更廣,其核心在”阻礙”二字上。

  (1)E=n*ΔΦ/Δt(普適公式){法拉第電磁感應(yīng)定律,E:感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)(V),n:感應(yīng)線圈匝數(shù),ΔΦ,Δt磁通量的變化率}

  (2)E=BLVsinA(切割磁感線運(yùn)動(dòng)) E=BLV中的v和L不可以和磁感線平行,但可以不和磁感線垂直,其中sinA為v或L與磁感線的夾角。{L:有效長(zhǎng)度(m)}

  (3)Em=nBSω(交流發(fā)電機(jī)最大的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)){Em:感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)峰值}

  (4)E=B(L2)ω/2(導(dǎo)體一端固定以ω旋轉(zhuǎn)切割)其中ω:角速度(rad/s),V:速度(m/s)

  電磁感應(yīng)現(xiàn)象是電磁學(xué)中最重大的發(fā)現(xiàn)之一,它顯示了電、磁現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化,對(duì)其本質(zhì)的深入研究所揭示的電、磁場(chǎng)之間的聯(lián)系,對(duì)麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的建立具有重大意義。電磁感應(yīng)現(xiàn)象在電工技術(shù)、電技術(shù)以及電磁測(cè)量等方面都有廣泛的應(yīng)用。

  電磁感應(yīng)與靜電感應(yīng)的關(guān)系

  電磁感應(yīng)現(xiàn)象不應(yīng)與靜電感應(yīng)混淆。電磁感應(yīng)將電動(dòng)勢(shì)與通過(guò)電路的磁通量聯(lián)系起來(lái),而靜電感應(yīng)則是使用另一帶電荷的物體使物體產(chǎn)生電荷的方法。

  高中物理速度實(shí)驗(yàn)的注意點(diǎn)

  1.關(guān)于實(shí)驗(yàn)要注意:

  描圖要時(shí)分析點(diǎn)的走勢(shì),確定直線或曲線;用直線或圓滑曲線連線,點(diǎn)不一定都在線上;

  反比關(guān)系常畫(huà)成一個(gè)量與另一個(gè)量倒數(shù)成正比

  用多次測(cè)量求平均值的方法能減小偶然誤差

  2.測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)方法

  需要估讀的儀器:在常用的測(cè)量?jī)x器中,刻度尺、螺旋測(cè)微器、電流表、電壓表、天平、彈簧秤等讀數(shù)時(shí)都需要估讀。

  根據(jù)儀器的最小分度可以分別采用1/2、1/5、1/10的估讀方法,一般:

  最小分度是2的,(包括0.2、0.02等),采用1/2估讀,如安培表0~0.6A檔;

  最小分度是5的,(包括0.5、0.05等),采用1/5估讀,如安培表0~15V檔;

  最小分度是1的,(包括0.1、0.01等),采用1/10估讀,如刻度尺、螺旋測(cè)微器、安培表0~3A檔、電壓表0~3V檔等

  不需要估讀的測(cè)量?jī)x器:游標(biāo)卡尺、秒表、電阻箱在讀數(shù)時(shí)不需要估讀;歐姆表刻度不均勻,可以不估讀或按半刻度估讀。

  3.游標(biāo)卡尺的讀數(shù)量游標(biāo)卡尺的讀數(shù)方法是:以游標(biāo)零刻度線為準(zhǔn)在主尺上讀出整毫米數(shù)L1,再看游標(biāo)尺上哪條刻度線與主尺上某刻度線對(duì)齊,由游標(biāo)上讀出毫米以下的小數(shù)L2,則總的讀數(shù)為:L1+ L2。


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