高三總復(fù)習(xí)階段如何學(xué)好數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是我們從小學(xué)到大的一門學(xué)科，但是很多人卻學(xué)不好數(shù)學(xué)。那么，在高三總復(fù)習(xí)的階段要如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?下面是小編分享的高三總復(fù)習(xí)學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，一起來看看吧。
高三總復(fù)習(xí)學(xué)好數(shù)學(xué)的方法
有的人說上數(shù)學(xué)課老師在那里呱呱一直說，可自己并沒跟上，就沒信心聽下去了，或者是感覺上數(shù)學(xué)課聽得聽明白，可為什么一做題就錯呢?這里我要說的是，你 上課聽明白了，不代表那就是你的東西了，就和你看到孫楊如何游泳了，難道你就能一個猛子扎水里去游了嗎?所以，我們要緊抓課前、課上和課后這三個環(huán)節(jié)!
數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)，是很多人忽略的環(huán)節(jié)，它的重要性大家也都知道，我想說的是，你的課前預(yù)習(xí)不僅僅是看看書就好了，而應(yīng)該試圖自己理解這節(jié)講什么(關(guān)鍵 是自己理解)，很簡單就是你看了一遍三角函數(shù)，就合上書想想三角函數(shù)是什么?我能用它來干嘛?這種疑問會給你帶來淺層的印象，上課時你立刻就有代入感了， 就像很多人玩游戲要先看下攻略啊，這樣碰到問題就可以嘗試各種方法來解決它。
由于你課前預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)了，上數(shù)學(xué)課時老師講的很多東西是在加強你的印象，而且你之前的問題會一個個解開，你也會跟著老師的思路一直聽下去，如果你的問題老 師也沒解決，ok，你碰到了個好問題，這有可能就是困擾很多人的問題了!所以下課一定要第一時間解決你的疑惑，因為你一放，這個問題你估計就忘了……所以 趁熱要打鐵!還有，上課的時候，你一定要打起12分的精神，這會減少你很多課下的無用功，你想想老師準備了那么長時間講一節(jié)課，你卻不好好聽要課下自己 看……這簡直本末倒置嘛!所以，老師講的再爛，也比你看有效果的多，所以如果你不是回回考140+的選手，就好好聽老師講課吧!
如果你課前和課上都做得很好，那么課下這個環(huán)節(jié)就很好辦啦?很多人說自己上數(shù)學(xué)課什么都會，做題什么都錯!或者做題什么都會，考試什么都錯!這就是 沒有重視課下的結(jié)果。在課下，你應(yīng)該再讀一遍這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后每個公式和定義都要自己推導(dǎo)一遍!!這個十分關(guān)鍵，只有你自己不看書推導(dǎo)一遍公式，或 者自己復(fù)述定義的時候，你才知道你那里不會，而且推導(dǎo)這些公式絕對使你不用再刻意的記憶什么公式，而是信手拈來的。
高三對待數(shù)學(xué)錯題的正確做法
高三肯定會刷試卷，刷了這么多試卷可定會有很多錯題，有的人根本不會再看自己的錯題，而會繼續(xù)刷新的試卷，我想刷新的試卷對他們會有征服感吧!可是，這些人就會有些問題今天錯了，下回還錯，考試也錯，就是有些錯題他總也記不住!
這是因為，他沒有重視錯題的價值!他的錯誤思維在第一次建立，并且沒有被改變，一直延續(xù)了下去，所以錯題是要經(jīng)常看的，并且反復(fù)不斷的做，錯， 找原因，知道自己搞定了自己的弱點!有的人的錯題本整的和要賣的書一樣整齊，但是卻只是裝飾品，所以，錯題和錯題本一定要常看常新!
當(dāng)你刷完試卷，一定要用紅筆在你錯的地方大大的寫上錯因，然后早讀或者課件或者閑的時候，翻一下，看看你上次的錯誤你能不能這次改正，事實是很 多人會不止一次犯相同的錯誤，我也一樣!你的錯題，我建議你至少看過5遍，這叫常看。每次看錯題，都要悟出自己的錯誤和弱點，并且想辦法糾正自己的思維定 勢，每次糾正一點，慢慢你的思維就會和答案一樣啦!這叫常新!
我覺得錯題的價值特別大，每次考試當(dāng)中你的錯題要比你做對的更重要，因為你平時做對的高考(微博)也 會做對，但是你做錯的如果高考做對了，你就真的賺了!所以從錯題中挖掘你的潛力才是王道!這里舉個我?guī)熜值睦?，他?dāng)年高考145+，我問他你的數(shù)學(xué)這么 好，秘訣外傳不?他說，最大的秘訣就在看錯題本，他的錯題本都被他翻爛了，使得他犯過的錯誤基本不再犯了!這讓他每次考試都很胸有成竹，因為很多陷阱他都 跳過……但是都記得特別清楚!這就是錯題的力量啊!
順便說一下，有人問不知道自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪?這個很好辦，找出你的前5次考試或者前5套試卷，看看你錯的都是什么地方，OK恭喜你，你的弱點就在那里，加油補強他吧!!
高三理科數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法
對課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會開始厭煩數(shù)學(xué)，對學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的。課后針對性的練習(xí)題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學(xué)生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點。“好腦子不如賴筆頭”。對于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結(jié)果。
其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結(jié)一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對比著進行理解和記憶。在解題時注意函數(shù)表達式與圖形結(jié)合使用，必定會收到好得多的效果。
課后及時回憶
如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識必須及時復(fù)習(xí)。
可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進行，從課題到重點內(nèi)容，再到例題的每部分的細節(jié)，循序漸進地進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。
定期重復(fù)鞏固
即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。可以當(dāng)天鞏固新知識，每周進行周小結(jié)，每月進行階段性總結(jié)，期中、期末進行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節(jié)進行知識歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡(luò)，達到對知識和方法的整體把握。
科學(xué)合理安排
復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實驗證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識記的材料適當(dāng)分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認知水平，以及識記素材的特點，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時間，并非間隔時間越長越好，而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。
重點難點突破
對所學(xué)的素材要進行分析、歸類，找出重、難點，分清主次。在復(fù)習(xí)過程中，特別要關(guān)注難點及容易造成誤解的問題，應(yīng)分析其關(guān)鍵點和易錯點，找出原因，必要時還可以把這類問題進行梳理，記錄在一個專題本上，也可以在電腦上做一個重難點“超市”，可隨時點擊，進行復(fù)習(xí)。
猜你感興趣：
1.尖子生談高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗