初中的學習方法和習慣有哪些
初中的學習方法和習慣有哪些
想要在初中時期出人頭地，除了學習方法，還要有好的學習習慣哦。下面是小編分享的初中的學習方法和習慣，一起來看看吧。
初中的學習方法
制定有規(guī)律的學習計劃
長計劃，短安排
在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，確保一個目標一個目標的實現(xiàn)。
擠時間，講效率
重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，形成習慣。計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘。
積極主動的進行預習三部曲
讀
每科用10分鐘左右的時間通讀教材，把不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預習本上。
寫
預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。
練
預習的最高層次是練習，預習要體現(xiàn)在練習上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因為老師沒講。
抓重點、重效率的進行課堂聽講
聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。跟老師的目的是抓重點，抓“公共重點”，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己的“個性化重點”，抓自己預習中的不懂之處。事實證明：不預習當堂懂的在50%-60%左右，而預習后懂的則能在80%-90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。
有效的進行復習
想
即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。
查
回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認的最有效的復習方法，也是查漏補缺的最好方法。回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。
看
即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。
寫
隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內(nèi)容。
說
就是復述。如：每天都復述一下自己學過的知識，每周末復述一下自己一周內(nèi)學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2-3個月就會記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達能力增強。
按時、自律的完成作業(yè)
不計時不作業(yè)
限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么都不做。比如：20分鐘做完英語作業(yè)，25分鐘做完數(shù)學作業(yè)……
不復習不作業(yè)
先復習所學的內(nèi)容，然后作業(yè)。
不思考不作業(yè)
遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。
不檢查不作業(yè)
作業(yè)后必須檢查一遍。
不小結(jié)不作業(yè)
寫完作業(yè)后，告訴自己學會了什么，得到了什么，有什么體會。
利用“錯題本”
建立錯題本的目的是為以后復習使用。錯題和難題反映了許多知識點的聯(lián)結(jié)。掌握了錯題和難題，離高分就不遠了。
建議把錯題本或難題本的每頁上下分五部分。
第一部分是原題。
第二部分是錯因。
第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復習時，如果還不會，就要問自己：怎么還不會?就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點或習題聯(lián)系起來，寫下來。
第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，要著重復習、查漏補缺。
第五部分是復習次數(shù)：每隔一段時間要復習一次，怎么復習?蓋住原題自己用腦子想。
有技巧的進行考試答題
用一張“丟分統(tǒng)計表”進行管理。按題型分為填空、選擇、計算、閱讀等。錯了、丟了多少分，用統(tǒng)計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面需改進和提高。把錯題抄下來，隔一段時間再做一遍，。
一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關(guān)系錯綜復雜，思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強。對于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;二是復原自己考試時的思維路徑，查“堵”點、“歧”點;三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之后，同樣需要每隔一段時間復習與檢查一次。
初中的學習習慣
1.記憶習慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力因素，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學習任務和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學習習慣。
2.演講、自我表達的習慣。學生要學會整理、表達自己的思想，演講是現(xiàn)代人應該具備的能力，并經(jīng)常在課堂上表現(xiàn)出來。
3.讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學生這個年齡可塑性大，為人的感染力、教育力，遠遠超過老師、家長，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。
4.寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。
5.定計劃的習慣。凡事預則立、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人推著走，而優(yōu)秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學們定計劃的習慣。每一天、每一節(jié)自習課都要提前有目的、有計劃，計劃要涵蓋時間、內(nèi)容、方式、落實情況的檢查手段。
6.預習習慣。很多后進生明顯進步，秘訣就是形成了預習、自己鉆研的習慣。反之，學生不自己鉆研，最簡單的事都要等著來時告訴他，機械被動地接受別人的東西，這樣難以成為好學生。每天都要給自己留出預習的時間，讓自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師、家長一定要培養(yǎng)學生預習的習慣。
7.適應老師的習慣。一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應學生;一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應全體學生要求的地步。所以學生也要適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學生要用眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。
8.大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。尖子學生做尖子學生的事，后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以我們要永不言敗。
9.課堂上主動參與、積極用腦的習慣。課堂是我們活躍思維，積極同教師和同學進行交往的時刻，只是專心聽而不能積極地調(diào)動自己的思維并參與老師的提問、同學的討論等活動，不能取得最佳的學習效果。
10.整理錯題集的習慣。每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學生都有，要學會整理錯題，扔掉的分數(shù)要及時撿回來。這次30分，下次40分，這就是偉大的進步。找到可以接受的題、同等程度的知識點進行研究，為提高自己的學習質(zhì)量多找辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。
11.及時總結(jié)復習、用好課本的習慣。“學而時習之”，我們要遵循學習規(guī)律，及時復習，當天任務當天清。學生要會根據(jù)自己實際，經(jīng)常進行章節(jié)的總結(jié)，在總結(jié)時要把課本的整個體系通過目錄認真看，各部分不能割裂開。
初中學習的三個階段
第一階段稱為過渡和繼續(xù)學習新知識階段：
在這一階段主要的任務是克服對初三的恐懼心理，讓自己盡快適應初三緊張快速的學習節(jié)奏。
不妨利用開學的這段時間進行快速的適應，慢慢將自己的心理狀態(tài)和作息時間調(diào)整到畢業(yè)班的水平，為之后的全力以赴百日挑戰(zhàn)投入學習做好準備。給自己一個過渡的時間，總比從過分放松一下子到高度緊張造成的不適應要強得多。
這一階段主要學習的還是初三新知識，如果你在前兩年沒有用心學習的話，那就從現(xiàn)在開始端正自己的學習態(tài)度，以極大的決心和飽滿的精神狀態(tài)迅速投入到學習中去。因為中考雖然考的是整個初中三年的知識，但大多數(shù)重難點集中在初三。
第二階段為堅持不懈階段：
這一階段所有的學科都已結(jié)課，學生開始在老師的引領(lǐng)下系統(tǒng)地梳理三年所學知識。那些前兩年知識學習不牢固的學生正好借此機會查找知識漏洞，由于老師復習的是以前學過知識的精華，因此不用擔心抓不住復習重點。
這個過程一定要和老師密切配合，不懂不會的一定要主動問老師，不要讓所謂的“自尊心”害了自己。這一階段大多數(shù)學生經(jīng)過長時間緊張單調(diào)的學習后，會出現(xiàn)不同程度疲沓的狀況。
這就像長跑一樣，長時間的劇烈運動消耗了大量體力，身體慢慢進入“假疲勞期”，感覺似乎隨時都要堅持不住了。而最艱苦的時期往往也是最容易出成績的時期，誰能堅持下來，誰必將取得最后的勝利。
第三階段就進入了最后沖刺階段：
由于所有的知識都已復習完，老師會用頻繁而密集的測驗或模擬考試來進行最后的查漏補缺。一般會有兩到三次模擬考試：一模是對前一段復習效果的驗收;二模是讓學生盡早熟悉中考題型，這時應該把各種學習資料整理、歸類，有計劃地進行復習，看看以前錯過的題是否已經(jīng)掌握，并抓緊最后的時間去求助老師，想靠海量做題去押住一兩道中考題，無異于大海撈針。
三模一般是為了補上最后的漏洞而設(shè)置的，題目一般較難，關(guān)鍵不在于分數(shù)高低，在于考完后是否真正弄懂。
這階段會有一些學生感覺自己幾經(jīng)努力都無法提高成績，有些灰心喪氣甚至破罐破摔。其實真實的情況是：并不是你沒有進步，是因為經(jīng)過近一年的努力拼搏，絕大多數(shù)的學生都有了長足的進步，水漲船高，你取得的成績就顯得不突出了。
這時你可以回過頭來跟以前的自己相比，就會看到有很多以前根本不懂的知識現(xiàn)在已經(jīng)熟練掌握;也有很多以前生疏的題目現(xiàn)在已經(jīng)能舉一反三;再看看自己的成績已經(jīng)很穩(wěn)定，不再像以前忽高忽低，這其實就是一種進步。況且模擬考試難度一般都高于中考，現(xiàn)在出錯是為了中考不錯。這樣想，你就會堅定信心，相信自己，也相信老師，加足馬力，做好沖刺前的準備。
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