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初中化學(xué)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

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  初中階段是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段;中考化學(xué)是對初中化學(xué)學(xué)習(xí)的綜合考察。打好基礎(chǔ)和取得優(yōu)異成績都是大家想要的。下面是小編分享的初中化學(xué)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法,一起來看看吧。

  初中化學(xué)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法

  一、課前預(yù)習(xí),課堂做筆記

  預(yù)習(xí)課文是為了聽課更有效率。提前預(yù)習(xí),仔細(xì)閱讀并思考課文內(nèi)容;同學(xué)就會發(fā)現(xiàn)自己哪里不懂有疑問、哪里還需要老師提點;上課的時候老師講到這 些地方就要重點聽,并做筆記。初中化學(xué)內(nèi)容比較多,知識比較零散,一定要課前預(yù)習(xí),課上對重點和難點做筆記以備日后有重點的復(fù)習(xí)。

  二、多復(fù)習(xí),多練習(xí)并記憶

  課后及時復(fù)習(xí),認(rèn)真做好作業(yè),是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。及時做好課后練習(xí),章節(jié)練習(xí),在練 習(xí)和對比糾錯中記憶也是很不錯的學(xué)習(xí)和記憶方法。對于化學(xué)名詞、定義要仔細(xì)區(qū)分?;瘜W(xué)方程式和常見的化學(xué)反應(yīng)要牢記?;瘜W(xué)反應(yīng)的條件(加熱、光照、催化 劑),箭頭(可逆,不可逆)都要注意,化學(xué)中的公式,就像記數(shù)學(xué)公式那樣把它理解,記住,融會貫通,靈活運用。

  化學(xué)是理科中的文科,許多知識點需要記憶。對于一些必知必會的內(nèi)容要分類整理出來,利用空暇時間熟讀記憶。只有多復(fù)習(xí),多練多記才能把基礎(chǔ)打好。

  三、重視實驗,培養(yǎng)興趣

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實驗,認(rèn)真做好每一次分組實驗,對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項,都必須弄清、記熟。

  中學(xué)化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時,應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際,從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué),體味化學(xué),這樣就能越學(xué)越有興趣,越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越愛學(xué)。

  四、吃透課本

  化學(xué)教材是考試命題的出發(fā)點和歸宿;因此必須以課本為主線,認(rèn)真吃透課本,這是學(xué)好化學(xué)的根本。我們要善于閱讀課本,做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、 經(jīng)常選讀等,既重視主要內(nèi)容,也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學(xué)內(nèi)容。除了仔細(xì)閱讀,還可以對課本上出現(xiàn)的知識點做歸納總結(jié)梳理,這要能提高記憶效 果;幫助我們更深的理解知識。

  五、注意記憶方法

  化學(xué)有其“特殊的語言系統(tǒng),”對化學(xué)用語及其他知識點,好學(xué)易忘,要注意運用一些有效的記憶方法如:韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內(nèi)容,輕松記住,如學(xué)習(xí)氫氣還原氧化銅實驗時,我們用歌訣幫助記憶:

  先鋪黑粉氧化銅,固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘,然后點燃酒精燈;

  粉末變紅停加熱,試管冷卻再停氫;若先點燈易爆炸,若先停氫易氧化。

  這樣既記住了實驗步驟,又指出了易錯點。

  學(xué)習(xí)方法有很多種,可能每個人都有自己的方法;同學(xué)們只有不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步;循序漸進(jìn),鍥而不舍,相信大家都能在中考化學(xué)上取得好的成績!

  學(xué)好初中化學(xué)的小建議

  1、注重雙基知識,突出重點。以課本為主線,認(rèn)真吃透課本,全面掌握基礎(chǔ)知識,不能留有明顯的知識、技能缺陷和漏洞,這是學(xué)好化學(xué)的根本。在學(xué)習(xí)過程中,不少學(xué)生不能腳踏實地,好高騖遠(yuǎn),認(rèn)為不會考課本上的內(nèi)容或者課本上的內(nèi)容太簡單了,因此在對課本基礎(chǔ)知識還沒有能真正搞懂吃透的情況下,一味地追求偏題、難題,搞題海戰(zhàn)術(shù),實際上這是得不償失的。

  2、重視化學(xué)實驗,培養(yǎng)興趣。化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,是教師講授化學(xué)知識的重要手段,也是學(xué)生獲取知識的重要途徑。上好實驗課,是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。

  首先,課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每個演示實驗的操作和實驗現(xiàn)象。化學(xué)實驗是很生動、很直觀的,實驗中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學(xué)生的興趣,但學(xué)生若只圖看熱鬧,光看現(xiàn)象,不動腦子思考,看完了不知道是怎么回事,無助于學(xué)習(xí)的提高,所以,觀察要有明確的目的。觀察實驗前,要明確觀察的內(nèi)容是什么?范圍是什么?解決什么問題?觀察時還要仔細(xì)、全面。

  其次,要上好學(xué)生實驗課。課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí),明確實驗?zāi)康?、實驗原理和操作步驟。進(jìn)行實驗時,自己要親自動手,

  親自做實驗,不要袖手旁觀。認(rèn)真做好實驗內(nèi)容里所安排的每一個實驗,在實驗過程中要集中注意力,嚴(yán)格按實驗要求操作,對基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí),對實驗過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,要耐心細(xì)致地觀察,認(rèn)真思考,多問、多想,從而來提高自己的分析問題、解決問題的能力及獨立實驗動手能力和創(chuàng)新能力。

  3、關(guān)注生活,理論聯(lián)系實際。我們賴以生存的世界,時時處處都與化學(xué)緊密相關(guān)。如:鋼鐵生銹、食物的腐爛、水的污染、人的呼吸是緩慢氧化,雪碧是碳酸飲料……要學(xué)好化學(xué),必須熱愛生活、關(guān)注生活,關(guān)心身邊的化學(xué)。

  學(xué)習(xí)化學(xué),不能只滿足于課本上的知識,還必須注意優(yōu)化理論和實際的結(jié)合,注重化學(xué)、技術(shù)、社會的相互聯(lián)系,聚焦于社會熱點問題以及化學(xué)科技前沿。將化學(xué)理論與社會生活實際、環(huán)保知識、時事政策、能源和有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面聯(lián)系起來,讓學(xué)生了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,用所學(xué)化學(xué)知識和技能解釋一些化學(xué)現(xiàn)象或解決一些化學(xué)問題,從而感受化學(xué)的重要性,學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)心社會。

  提高化學(xué)成績的基礎(chǔ)方法

  1、激發(fā)興趣

  興趣是最好的老師。剛接觸一門新的學(xué)科,大多數(shù)同學(xué)都抱有極大的興趣?;瘜W(xué)第一節(jié)課《緒言》中有三個演示實驗,有顏色改變、沉淀生成、發(fā)熱發(fā)光等鮮明的現(xiàn)象,很容易引起我們的興趣,加上這部分內(nèi)容比較簡單,第一次測驗成績都很好,所以同學(xué)們剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時,都非常的開心、興趣很濃。但隨著學(xué)習(xí)的深入、內(nèi)容的加深,部分同學(xué)的新鮮感會慢慢消失,學(xué)習(xí)成績就可能漸漸下滑,所以我們還要注意保持住濃厚的學(xué)習(xí)興趣,穩(wěn)扎穩(wěn)打,循序漸進(jìn),在學(xué)習(xí)中不斷地提高自己、充實自己。

  2、專心聽講

  課堂專心聽講是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。因為在課堂上,老師都會反復(fù)講教學(xué)過程中的重點、難點和容易出錯的地方,老師還可能會補充書上沒有的知識點。

  當(dāng)然我們不是消極被動地聽,而是主觀上積極努力地聽。比如我們在聽課時可對所學(xué)內(nèi)容提出質(zhì)疑,下課后再征求老師的意見,以便形成自己的觀點。一般來說,老師在講新課前,一般都用五分鐘來復(fù)習(xí)上一節(jié)課所講的內(nèi)容,或者把今天要講的材料引個頭,概述講課的目的,或者預(yù)習(xí)、概敘要闡述的問題。如果我們能很快地記下教師在最初五分鐘里所講的主要內(nèi)容,那么,它將是最有價值的筆記的一部分,或許會提高整堂課的聽課效率。而一堂課的最后五分鐘也是很重要的,因為大部分教師會在這段時間總結(jié)本節(jié)課所講的主要內(nèi)容,這時我們一定要認(rèn)真聽講,與老師一起復(fù)習(xí),對筆記進(jìn)行補缺補漏。


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