高考語(yǔ)文各項(xiàng)的考試技巧是什么
語(yǔ)文如果想要得高分也不是沒(méi)有辦法的，用對(duì)了技巧語(yǔ)文想要高分就很簡(jiǎn)單。那么如何運(yùn)用技巧才能讓語(yǔ)文成績(jī)提高呢?下面是小編分享的高考語(yǔ)文各項(xiàng)的考試技巧，一起來(lái)看看吧。
高考語(yǔ)文各項(xiàng)的考試技巧
古詩(shī)
看到題之后一定先分類，分成唐詩(shī)、宋詩(shī)、豪放詞、婉約詞。不同的類型回答時(shí)內(nèi)容是不一樣的。因?yàn)樘圃?shī)是以情入詩(shī)，宋詩(shī)是以理入詩(shī)。比如在我們正常生活中表達(dá)思鄉(xiāng)，成天把思鄉(xiāng)掛在嘴邊是低級(jí)的表達(dá)情感的表現(xiàn)，寫景才是王道。比方寫明月，可寫到家鄉(xiāng)的月;比方寫捧起家鄉(xiāng)的黃土狂吻。這比單純的語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)多了。請(qǐng)同學(xué)們記住，唐詩(shī)都是以景寫情，觸景生情的。反應(yīng)到答題上，你要記得這樣幾句話，寫上了老師絕對(duì)給分：以景寫情，觸景生情，詩(shī)人通過(guò)對(duì)某某景物的描寫表達(dá)了某某感情，情景相生，使無(wú)形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了詩(shī)人的主觀感受。
一般出題格式是這樣的：某句寫得好不好，好在哪里，去掉行不行之類的。這是歷年出題的唯一套路，其他出題方法和這個(gè)是等價(jià)的，因?yàn)樗屇慊卮鸬膬?nèi)容是一定的。
詩(shī)歌鑒賞
憂國(guó)憂時(shí)：1.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽;2.反映別離和戰(zhàn)亂的痛苦;3.同情人民地疾苦;4.對(duì)國(guó)家和民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。
建功報(bào)國(guó)：1.建功立業(yè)的渴望;2.保家衛(wèi)國(guó)的決心;3.報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷;4.山河淪喪的痛苦;5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆;6.揭露統(tǒng)治者窮兵黷武;7.理想不為人知的愁苦心情。
思鄉(xiāng)懷人：1.羈旅思鄉(xiāng)之情;2.對(duì)親人友人的思念之情;3.邊塞思鄉(xiāng)之情;4.閨中懷人之情。
長(zhǎng)亭送別：1.依依不舍的留念;2.情深意長(zhǎng)的勉勵(lì);3.坦陳(吐露)心志的告白。
生活雜感：1.寄情山水，田園的悠閑;2.昔盛今衰的感慨;3.借古諷今的情懷;4.青春易逝的感傷;5.仕途失意的苦悶;6.告慰平生的喜悅。
閱讀
說(shuō)明文閱讀：一.說(shuō)明方法：1.舉例子：具體形象 2.打比方：生動(dòng)形象 3.作比較：突出強(qiáng)調(diào) 4.分類別：條理清晰 5.列數(shù)字：具體準(zhǔn)確 6.下定義：科學(xué)準(zhǔn)確 7.引用：更具體。二.說(shuō)明語(yǔ)言：1、準(zhǔn)確性 2、平實(shí)和生動(dòng)
記敘文閱讀：一.修辭方法：1.比喻：生動(dòng)形象 2.擬人：形象生動(dòng) 3.夸張：突出特征 4.排比：加強(qiáng)語(yǔ)氣 5.反問(wèn)：態(tài)度鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)氣。二.表達(dá)方式：1.記敘 2.議論 3.抒情 4.描寫 5.說(shuō)明
小說(shuō)閱讀：環(huán)境描寫：1.渲染氣氛 2.烘托情感 3.表現(xiàn)任務(wù)性格或主題 4.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
議論文閱讀：論證方法：1、舉例論證：具體有力 2.道理論證：具有權(quán)威性 3.比喻論證：生動(dòng)形象 4.對(duì)比論證：全面深刻。句子作用是：(1)總領(lǐng)全文【在開(kāi)頭】(2)承上啟下(3)引出下文(4)提綱挈領(lǐng)【在最后】
高考語(yǔ)文的應(yīng)試技巧
1、開(kāi)放性試題將體現(xiàn)在哪些題型當(dāng)中?
開(kāi)放性試題即：題目給考生留下了選擇的空間。首先是題目有選擇性，最直接的表現(xiàn)就是作文的二選一。第二是試題本身的開(kāi)放性，表現(xiàn)為答案的多樣性，會(huì)有一部分試題，它的答案會(huì)不唯一。延伸題的命題思想，考察的思想，還會(huì)延續(xù)。
2、開(kāi)放性試題的得分點(diǎn)?
首先要依據(jù)文本，對(duì)文本的理解應(yīng)該是正確的。
其次就是個(gè)人感悟，思路表達(dá)清晰，觀點(diǎn)鮮明，闡述簡(jiǎn)明，而且合乎邏輯。
3、今年對(duì)傳統(tǒng)文化考察會(huì)有哪些變化?
注重對(duì)傳統(tǒng)文化考察的命題精神一定會(huì)堅(jiān)持。對(duì)傳統(tǒng)文化的考察可以分成兩個(gè)角度去認(rèn)識(shí)它。一方面就是對(duì)一些傳統(tǒng)文化知識(shí)點(diǎn)的考察，比如對(duì)聯(lián)的考察，對(duì)傳統(tǒng)詩(shī)歌的考察。
另一方面，對(duì)傳統(tǒng)文化的考察是希望同學(xué)們能夠領(lǐng)悟語(yǔ)文試卷，或者說(shuō)語(yǔ)文教育，為什么要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)文化的這個(gè)滲透和重視?？忌鷮W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，高考要考傳統(tǒng)文化，不是死記硬背，不是為考而考。一定是考那些活的，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活能夠有啟發(fā)意義的，要考察這樣的一個(gè)東西。而且是考察那些可以能傳承的，對(duì)今天生活有意義的。再有，是要引導(dǎo)學(xué)生，具有國(guó)際視野，在了解世界多元文明的基礎(chǔ)上，感悟中華文明的魅力，要深化對(duì)祖國(guó)的情感。
4、怎么樣能提高閱讀速度?
今年高考現(xiàn)代文閱讀要增加文字量，所以在時(shí)間一定的情況下，能夠讀更多的東西，速度就成了問(wèn)題，這里面有兩個(gè)事情需要特別關(guān)注，第一個(gè)是文字增加了，但是考試時(shí)間不增加，那么文本的選擇，一定會(huì)考慮到這樣實(shí)際情況。所以給出的文本，文字長(zhǎng)了，可能它表達(dá)的思路，比過(guò)去就更加鮮明，不再那么含蓄了。所以基本的閱讀能力——把握段意的能力，抓取中心句的能力，抓取核心概念的能力——將是提高閱讀速度的第一個(gè)方法。
第二個(gè)方法，文字長(zhǎng)了以后，考題不一定是要求考生把所有的文字，都做非常深入和透徹的這種加工。如果細(xì)心看考試說(shuō)明會(huì)看到，今年考試說(shuō)明里，還增加了一個(gè)新題型。試題在文本前，就是考題出在材料前，材料很長(zhǎng)，但是題目要求已經(jīng)既定，考生只需要根據(jù)題目要求，帶著閱讀目的，去加工這個(gè)閱讀材料，有用的和題目相關(guān)的內(nèi)容多留一點(diǎn)時(shí)間;沒(méi)用的，用瀏覽的方式，快一點(diǎn)帶過(guò)去，這也是解決長(zhǎng)閱讀的一個(gè)方法。
5、怎樣更快理解散文閱讀的中心思想以及作者想要表達(dá)的內(nèi)容?
散文屬于文學(xué)作品，它最大的特點(diǎn)就是講究含蓄。它要用形象，來(lái)表達(dá)一種抽象的情思。那么閱讀散文的時(shí)候，有幾點(diǎn)需要注意的：
第一，題目，就是文章的題目，它會(huì)有一定導(dǎo)向作用。
第二，開(kāi)頭展現(xiàn)的主要印象，比如說(shuō)紅葉還是山峰、雪嶺等等，主要意向要把握好，把握段的意思和行文的情感脈絡(luò)。
第三，卒章顯志，中間如果有個(gè)別段落沒(méi)看懂，沒(méi)有關(guān)系，結(jié)尾要好好扣住。文章前邊無(wú)論怎么轉(zhuǎn)和，怎么婉言，怎么變化，最終總要把自己要表達(dá)的東西推出來(lái)。也可能最終這個(gè)表達(dá)會(huì)帶有一定的含蓄性，但認(rèn)真的研讀結(jié)尾，對(duì)把握作者的主旨一定是非常非常重要的。
6、如何提升閱讀板塊的分?jǐn)?shù)?
在考前，還應(yīng)該精選去做，因?yàn)楝F(xiàn)在文閱讀的命題是有一定難度的。一是因?yàn)榻衲暌黾游淖值拈喿x量，所以文本的難易，估計(jì)比往年只會(huì)降低不會(huì)增難。所以考生在選做現(xiàn)代文閱讀部分練習(xí)的時(shí)候，不要哪個(gè)難做哪個(gè)，因?yàn)槔速M(fèi)了很多時(shí)間，不利于訓(xùn)練基本的閱讀。當(dāng)選擇去做練習(xí)的時(shí)候，最好由老師推薦過(guò)的，就是精選練習(xí)題.。
第二個(gè)如果同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的答案和練習(xí)冊(cè)上給的答案有一些差異，建議不要盲目的否定自己。而是要思考到底是自己的理解還不夠到位，還是那個(gè)答案有不夠合理的地方?如果能作出這樣的分辯，閱讀能力就過(guò)關(guān)了。
7、語(yǔ)基怎么才能快速提升?
關(guān)于文言文的問(wèn)題，考場(chǎng)時(shí)間有限，能夠把一篇文章能夠句句精解，這個(gè)要求是不太現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)然考生文言文的積累越豐厚，詞語(yǔ)的積累越多，考生理解起來(lái)把握越大，這是很顯然的。讀任何文言文，可以先把中心人物的名字，次要人物的名字先用線標(biāo)出，千萬(wàn)不要把名字理解為動(dòng)詞或名詞，然后在閱讀中造成無(wú)意義的障礙。然后迅速的把握中心人物，把握他做了哪些事件，他這個(gè)性格最突出的特征。至于有個(gè)別的難句子，如果沒(méi)有加點(diǎn)和加線就放過(guò)去算了。
如果是隨筆性，雜文性的這樣閱讀的文本。往往它的寫作思路會(huì)是這樣的，就是前面記敘一件什么事情，后面抒發(fā)一點(diǎn)人生概括。如果考生想快一點(diǎn)的把握文章的思路，建議應(yīng)該把握這樣的文章的文體特征，前面敘事，后面會(huì)有議論，盡快的把握它的主旨。
8、出彩的作文，都有哪些特點(diǎn)?
作文寫作是要究竟個(gè)性的，是要靠精采來(lái)提醒閱卷老師的。
第一，作文有內(nèi)容，材料和別人比是新鮮的
第二，觀點(diǎn)是過(guò)人的，作文的思想性會(huì)讓文章出彩;
第三，語(yǔ)言是典雅的，表現(xiàn)了很好的語(yǔ)言修養(yǎng)，語(yǔ)言能吸引閱卷老師。
第四，構(gòu)思是有創(chuàng)意的。
這四個(gè)方面考生只要有一方面過(guò)人，就會(huì)脫穎而出。
高考語(yǔ)文注意事項(xiàng)
1、考前五分鐘：學(xué)生得到試卷后。
(1)首先驗(yàn)收試卷：科目、張數(shù)、頁(yè)數(shù)、題數(shù)，有無(wú)漏印、破損、污毀等異常情況，確認(rèn)無(wú)誤后，才開(kāi)始下一步的工作。
常有學(xué)生出于搶時(shí)間的心理，不顧此時(shí)不得答題的禁令，匆忙開(kāi)始作答，到后來(lái)發(fā)現(xiàn)各種試卷異常，必須更換試卷，白白損失了寶貴的考試時(shí)間，影響自己的心情，得不償失。 更有甚者，蒙頭作答，下得考場(chǎng)，才知末頁(yè)有題，而自己根本沒(méi)注意，白白丟分，悔之晚也。
(2) 根據(jù)考試要求填寫好答題卡和試卷上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試號(hào)、座位號(hào)等。
(3)看題數(shù)、題型、布分，對(duì)重點(diǎn)的題，如作文先用時(shí)間細(xì)讀一下，讓其在頭腦中"發(fā)酵";然后，大致劃分自己的作答順序，做到對(duì)整堂考試的應(yīng)對(duì)策略心中有數(shù)，從而合理地安排時(shí)間。
2、考試開(kāi)始后：一般按照試題編排的順序答題。
答題時(shí)，要做到冷靜、細(xì)心，必須認(rèn)真研究每一個(gè)題干要求，題目怎么問(wèn)就怎么答，既不能"想當(dāng)然"，也不能"憑老經(jīng)驗(yàn)"，盡可能做到準(zhǔn)確、完整地答題。
(1)做選擇題時(shí)，我們必須看清是選擇"正確的一項(xiàng)"還是"錯(cuò)誤的一項(xiàng)"，避免平時(shí)練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的粗心大意的毛病;選擇過(guò)程是個(gè)逐步縮小包圍圈的過(guò)程，應(yīng)先將明顯需要剔除的選項(xiàng)排除，然后再進(jìn)一步慎重考慮答案。
選擇題完成后，應(yīng)把答案及時(shí)填入答題卡，以免后面因時(shí)間緊而漏涂、錯(cuò)涂。
(2)做文字簡(jiǎn)答題時(shí)，我們必須看清題意，避免答題時(shí)出現(xiàn)張冠李戴的情況;如果有字?jǐn)?shù)限制的，要嚴(yán)格按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)去表達(dá)，無(wú)把握回答的，要先在草稿紙上草擬答案，然后謄寫入答題卷，尤其要注意答題時(shí)千萬(wàn)不能出現(xiàn)"越出界外"的現(xiàn)象。
(3)根據(jù)大綱規(guī)定，寫的是一篇大作文，我們必須根據(jù)題目要求，做好審題立意、選擇材料、謀篇布局和駕馭語(yǔ)言等方面的工作，力圖把文章寫好。
(4)復(fù)查：一般來(lái)說(shuō)，我們回答問(wèn)題時(shí)所產(chǎn)生的最初答案有一定的可靠性，不要輕易改動(dòng)，在復(fù)查時(shí)若要改動(dòng)答案，必須以充分的理論根據(jù)作前導(dǎo);同時(shí)，我們還可利用這段時(shí)間，對(duì)解題過(guò)程中丟下的難題作重點(diǎn)思考，防止出現(xiàn)漏答的情況;有的題目實(shí)在捉摸不透，也只得連估帶猜了。
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