高一新生要如何才能學(xué)好語(yǔ)文
語(yǔ)文,真的無處不在,我們從一出生便與語(yǔ)文打交道,可以說語(yǔ)文是我們學(xué)了最久的一門學(xué)科。高一的語(yǔ)文,是高中語(yǔ)文的基礎(chǔ),只有基礎(chǔ)牢靠,未來學(xué)習(xí)才能輕松。下面是小編分享的高一新生學(xué)好語(yǔ)文的方法,一起來看看吧。
高一新生學(xué)好語(yǔ)文的方法
態(tài)度決定高度
要有良好的對(duì)待語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能真正學(xué)好語(yǔ)文。因?yàn)楦咧械恼Z(yǔ)文,不再是單純的背誦與默寫,而是涵蓋了許多包括文言文基礎(chǔ)知識(shí),課外閱讀綜合能力,甚至生活中的細(xì)節(jié)等知識(shí)面。這就要求我們多觀察生活,積累自己的語(yǔ)文視覺。就像今年的高考作文題目《常識(shí)》,就是一個(gè)非常貼近生活的題目。所以,我們可以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,用一本小本子,把一些有意義的素材積累下來,這是對(duì)寫作文非常有用的。
多看古文與古詩(shī)
因?yàn)樵诟咧械恼Z(yǔ)文考試中,不再是課內(nèi)學(xué)習(xí)的古文閱讀與古詩(shī)鑒賞,而注重的是把課內(nèi)知識(shí)的遷移到課外的能力。例如,給一段你沒學(xué)過的古文閱讀或古詩(shī),要你自己去分析文章的內(nèi)容與主旨等。剛開始會(huì)覺得很難,可是當(dāng)你接觸多了。自然就熟悉了。可是,這也告訴我們一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方向:注重古詩(shī)詞。例如,每天堅(jiān)持看一首古詩(shī),把一些優(yōu)美的詩(shī)句背誦下來。蘇軾的春畦雨過羅紈膩,夏垅風(fēng)來餅餌香,李白的且就洞庭賒月色,將船買酒白云邊柳宗元的煙消日出不見人,乃一聲山水決,這些名句怎能不背下來了?
此外,還要有目的地看一些古文的文章,積累一些??嫉奈难晕奶撛~,通假字,實(shí)詞的基本用法。這樣三年下來,你每天都在聚糧,當(dāng)你高考那一天,就可以帶著你滿滿的糧食好好打一場(chǎng)勝仗。也許有人認(rèn)為我現(xiàn)在談高考言之過早,可是并不然。從你一進(jìn)入高中,你就開始了你的高考,而這一些,便將是你高考的每一分的成績(jī)。荀子說過:不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海語(yǔ)文,便是你一步一個(gè)腳印踏出來的。
還要必備好的課外輔導(dǎo)書
高一是大量閱讀名著的好時(shí)機(jī),一定要好好把握這個(gè)時(shí)間,多讀多看,拓展能力,不要浪費(fèi)了這一寶貴的黃金時(shí)期。成語(yǔ)詞典,古漢語(yǔ)常用字字典等輔導(dǎo)工具書是你的書桌上應(yīng)有的書具之一。成語(yǔ),字詞,拼音等都要自己去自學(xué)積累,老師是很少再像初中那樣點(diǎn)著一個(gè)一個(gè)詞的教的。所以,這些書都是非常重要的。
高一語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法
錦囊一:多音字識(shí)記技巧
1.多音字要做到據(jù)義定音。多音字的意義不同,讀音也相應(yīng)改變。因此要根據(jù)一個(gè)字在具體語(yǔ)境中的意義去判定它的讀音,依照“據(jù)義定音,音隨義轉(zhuǎn)”的特點(diǎn),將音義結(jié)合起來進(jìn)行記憶。
2.注意區(qū)分一般詞語(yǔ)與專用詞語(yǔ)。如 “巷”在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中讀 “hàng”,而一般情況下讀“xiàng”,如“小巷”、“街談巷議”、“萬人空巷”等。
3.運(yùn)用記少去多的方法。“少”是指使用范圍較小、涉及詞語(yǔ)少的讀音,“多”則指使用范圍廣、涉及詞語(yǔ)多的讀音。考生只要記住涉及詞語(yǔ)少的讀音,就可以準(zhǔn)確區(qū)分一些多音字了。如“迫”字有兩個(gè)讀音 “pò”和“pǎi”,只有在“迫擊炮”這個(gè)詞中時(shí),“迫”才讀“pǎi”,其余的都讀“pò”。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”,就知道了它在其余詞語(yǔ)中的讀音了。
4.依據(jù)詞性辨別讀音。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著不同的讀音。如“處”,讀“chǔ”時(shí)多為動(dòng)詞,讀“chù”時(shí)多為名詞,所以,像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語(yǔ)中的“處”都讀“chǔ”。
5.要注意平時(shí)的積累。普通話的常用字中有許多多音多義字,主要是因?yàn)樵~性不同和詞義不同而產(chǎn)生了異讀。所以,考生最好準(zhǔn)備一個(gè)本子,把平常遇到的多音多義字分類記錄下來,并經(jīng)常翻閱。
錦囊二:形聲字記憶絕招
形聲字中那些聲旁相同、字形相近、讀音或同或異的詞是我們要特別注意的對(duì)象。比如“剽悍、漂泊、虛無縹緲、飄忽不定”一組詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字都讀“piāo”,而“悼念、泥淖、綽綽有余、掉以輕心”一組詞語(yǔ)中各加點(diǎn)字的讀音分別為“dào、nào、chuò、diào”。對(duì)待形聲字,一方面我們不妨以積極的態(tài)度看待“認(rèn)字認(rèn)半邊”這一說法,認(rèn)識(shí)到形聲字聲旁表音的特點(diǎn)并利用它來幫助我們識(shí)記字音,例如“獎(jiǎng)掖、阡陌、招徠、驀然”中加點(diǎn)字的讀音就和它們的聲旁完全一致;另一方面,我們又要克服“認(rèn)字認(rèn)半邊”的“慣性”,因?yàn)樵S多聲旁現(xiàn)在不能代表該字的讀音了,例如“孝悌、訃告、掣肘、對(duì)峙、熾熱”中加點(diǎn)字的讀音沒有一個(gè)和它們的聲旁相同。針對(duì)這兩種情況,我們要反復(fù)記憶,不斷積累,同時(shí)要特別注意隨時(shí)整理,經(jīng)常復(fù)習(xí)。
錦囊三:快速掌握形似字的技巧
區(qū)別形似字的讀音關(guān)鍵在于注意詞語(yǔ)書寫上的細(xì)微差別,千萬不可“一瞥而過”,另外要結(jié)合注音的字所在的具體詞語(yǔ)的語(yǔ)境從整體上進(jìn)行把握。比如“縝密、滇池、嗔怒、精衛(wèi)填海、謹(jǐn)小慎微”這五個(gè)詞語(yǔ)中的“縝、滇、嗔、填、慎”,從詞形上看區(qū)別不是很大,但是讀音差別不小,分別讀作“zhěn、diān、chēn、tián、shèn”。在復(fù)習(xí)課本相關(guān)知識(shí)或解讀高考試題的時(shí)候,要有意識(shí)地對(duì)一些形似字進(jìn)行聯(lián)想積累,〖JP+2〗舉一反三,可以采用整體比較的記憶方法,也可以自己結(jié)合一些具體的語(yǔ)境進(jìn)行辯證記憶。
錦囊四:音同異義字形題的解題技巧
1.對(duì)讀音相同或相近的字要辨明其義??忌挥袑?duì)字的含義有了正確的理解,做到了解形、音、義,才能準(zhǔn)確辨別錯(cuò)別字。如“一籌莫展”中的“籌”意思為“計(jì)策、辦法”,這個(gè)詞的意思是“一點(diǎn)計(jì)策也施展不出”或“一點(diǎn)辦法也想不出”,若不知其義,就很容易將“籌”寫成“愁”。
2.要學(xué)會(huì)對(duì)字形進(jìn)行分析、比較。如果對(duì)形聲字的形旁表示的意義分析、理解得比較好,就能準(zhǔn)確判斷出詞語(yǔ)的書寫正誤與否。如“懲前毖后”的“毖”,它是“必”字旁,表示“謹(jǐn)慎、小心”,就不能寫成以“死”字為形旁的“斃”。
3.了解成語(yǔ)典故。成語(yǔ)形成之初往往與某個(gè)典故相關(guān)聯(lián),因此要記準(zhǔn)記牢成語(yǔ)中的字形,就必須追本溯源,這樣才不會(huì)混淆。如“破釜沉舟”比喻下定決心,不顧一切干到底。而根據(jù)《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》的記載:項(xiàng)羽與秦兵打仗,過河后沉掉渡船,打破鐵鍋,只帶上三天的干糧以示決一死戰(zhàn),不勝利不再回來。因此,只能用表示“鍋”的意思的“釜”字。
錦囊五:探源法巧解字形題
有許多詞語(yǔ),尤其是成語(yǔ)往往都有一定的來源,如來自古代的寓言和歷史故事。不了解出處及其特定的文化內(nèi)涵,就容易望文生義,造成誤寫。所以要識(shí)記詞語(yǔ)的字形,最好能結(jié)合其最初的來源,這樣有利于準(zhǔn)確、牢固地記憶其形態(tài)。比如成語(yǔ)“曲突徙薪”出自《漢書·霍光傳》:“人謂主人曰:‘向使聽客之言,不費(fèi)牛酒,終亡火患。今論功而請(qǐng)客,曲突徙薪亡恩澤,焦頭爛額為上客耶?’” 曲,彎;突,煙囪;徒,遷移;薪,柴草。把煙囪改建成彎的,把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施,才能防止災(zāi)禍。
錦囊六:辨析近義實(shí)詞的方法
1.正確掌握詞義。近義詞大多具有相同的語(yǔ)素及相異的語(yǔ)素,通過辨析一組詞語(yǔ)的相異語(yǔ)素可以了解詞義的細(xì)微差別。
2.分清詞義的側(cè)重點(diǎn)。一組詞語(yǔ)的意義基本相同,但是有的詞語(yǔ)表示的程度深,有的詞語(yǔ)表示的程度淺。在辨析這些詞語(yǔ)時(shí),一定要分清詞義的側(cè)重點(diǎn),結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確選擇。
3.注意詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配。要清楚詞與詞的習(xí)慣搭配,不能任意改變。
4.結(jié)合語(yǔ)境。正確使用實(shí)詞,就要分析語(yǔ)言情境,要綜合考慮句中包括的各種情境因素,做到“詞不離句”。在每一道題中都應(yīng)考慮這個(gè)因素,絕不能忽視。
5.把詞語(yǔ)代入句子中。通過默讀,利用語(yǔ)感可以辨析出句子是否完整,搭配是否恰當(dāng),句意是否明確。在每一道近義詞辨析題中都可用這種方法。
6.運(yùn)用排除的方法。比較難以確定對(duì)錯(cuò)的選項(xiàng),可將最容易辨析的選項(xiàng)先排除,逐漸減少選項(xiàng),最后選出正確答案。
錦囊七:近義虛詞的辨析技巧
辨析虛詞要從以下幾個(gè)角度入手:1.固定搭配。比如,關(guān)聯(lián)詞一般都是成對(duì)出現(xiàn)的,并且搭配固定,如“如果……那么”、“既然……就”、“既……又”等。2.語(yǔ)法特征。詞性決定詞語(yǔ)在句中的位置和其所修飾限制的中心詞,如介詞要修飾限制名詞、代詞等,副詞要修飾限制動(dòng)詞、形容詞等。3.詞語(yǔ)意思。分析詞語(yǔ)的意思,從詞義的角度判斷其在具體語(yǔ)境中的使用。
介詞、副詞是考試中經(jīng)常涉及的兩種虛詞,判斷這兩種詞使用是否恰當(dāng)有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法。從介詞的語(yǔ)法特性看,介詞可以修飾限制名詞,如果不能判定一個(gè)詞語(yǔ)是否是介詞,可以在這個(gè)詞語(yǔ)的后面加名詞。如“把”、“給”,可以在這兩個(gè)詞語(yǔ)后面加一個(gè)名詞,如“人”,如果能夠表達(dá)完整的意思,就說明這兩個(gè)詞語(yǔ)是介詞?!糐P3〗同樣,判斷一個(gè)詞語(yǔ)是否是副詞,可以在它的后面加動(dòng)詞或形容詞,如“已經(jīng)”“甚至”,可以在這兩個(gè)詞語(yǔ)后面加動(dòng)詞“笑”,如果能夠表達(dá)完整的意思,就說明這兩個(gè)詞語(yǔ)都是副詞。
錦囊八:修改病句的口訣
病句修改有訣竅,方法步驟要記牢?;境煞窒日业?,主謂賓語(yǔ)是否少。成分不缺看搭配,主謂動(dòng)賓可搭好。搭配恰當(dāng)讀句子,重復(fù)之處不能要。詞序不當(dāng)須重排,用詞不妥應(yīng)換掉。再看邏輯亂不亂,自相矛盾不可靠。感情色彩別弄反,事情次序勿顛倒。對(duì)癥下藥仔細(xì)改,切莫信手胡亂搞。
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性
語(yǔ)文是最重要的交際工具。語(yǔ)文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科,對(duì)子提高學(xué)生正確理解運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀文言文的能力;掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢?我們覺得至少有以下五個(gè)理由:
第一,語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ),是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。
英語(yǔ)也是語(yǔ)言學(xué)科,自然與語(yǔ)文有著密切的聯(lián)系。政治、歷史、地理同樣離不開語(yǔ)文。即使是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物,似乎與語(yǔ)文風(fēng)馬牛不相及了,其實(shí),如果語(yǔ)文基礎(chǔ)太差,要理解那些公式定理也非常困難。
第二,語(yǔ)文是一個(gè)人一生中離不開的工具。
不管你將來從事什么工作,聽說讀寫的語(yǔ)文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。
第三,因?yàn)楦呖家颊Z(yǔ)文。
雖然我們天天在批判“應(yīng)試教育”,然而,既然高考還存在,我們就無法逃避它,而不管你是不是喜歡它。全國(guó)的高考方案有很多中,但不管是哪一種方案,語(yǔ)文都是主要考試科目。所以,我們不僅要學(xué),而且必須學(xué)好它。
第四,學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以陶冶你的情操。
“才如江海文始?jí)?,腹有?shī)書氣自華!”學(xué)語(yǔ)文可以提高你的生活品位,使你成為一個(gè)高尚的人。
第五,語(yǔ)文是一門很好玩的學(xué)科。
語(yǔ)文這門學(xué)科乍看很簡(jiǎn)單,因?yàn)槭悄刚Z(yǔ),大家從小就接觸它。然而,如果你深入進(jìn)去,就會(huì)發(fā)現(xiàn),字、詞、句、篇、語(yǔ)、修、邏、文,里面有無窮的樂趣在等待著你去探討。
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