右腦圖像記憶法最強(qiáng)教程
右腦圖像記憶法最強(qiáng)教程
右腦開(kāi)發(fā)就是使用各種適合右腦工作的方法來(lái)激活右腦，使右腦的巨大潛能得到發(fā)揮。開(kāi)發(fā)右腦中隱藏的豐富想象力、無(wú)窮的創(chuàng)造力、高速的右腦記憶能力、快速的理解力、正確的直覺(jué)能力。
右腦圖像記憶是目前最和乎人類(lèi)的大腦運(yùn)作模式的記憶法，它可以讓人瞬間記憶上千個(gè)電話(huà)號(hào)碼，而且可是持久達(dá)一個(gè)星期之久而不會(huì)忘。適當(dāng)復(fù)習(xí)可以終身記憶。
以?xún)蓚€(gè)圖像來(lái)連結(jié), 并用電影畫(huà)面來(lái)連結(jié)
如何記憶呢?既然頭腦是用圖像來(lái)運(yùn)作的。
而記憶是兩個(gè)東西的連接，所以，記憶單位以?xún)蓚€(gè)圖像來(lái)連結(jié)。
什么是好的連結(jié)
好的連結(jié)，在回想時(shí)速度快，也不易忘記
1. 有聲音的連結(jié)比沒(méi)有聲音好
2. 有顏色的連結(jié)比沒(méi)有顏色的好
3. 有變形的連結(jié)比沒(méi)有變形的好
4. 動(dòng)態(tài)的比靜態(tài)的好
為何以圖像來(lái)記憶
您只要知道一句話(huà)，頭腦以實(shí)在的物體的形像來(lái)運(yùn)作就可以了。以下只是再詳談而已。
要談?dòng)洃洠纫李^腦是如何運(yùn)作的。
當(dāng)我提到一個(gè)東西，比如說(shuō)「馬」的時(shí)候，第一個(gè)在腦海中反應(yīng)出來(lái)的，應(yīng)該是馬的形象。然后是馬的歸類(lèi)，屬性如「顏色」、「動(dòng)物」、「哺乳類(lèi)」、等屬性。
以演化論為說(shuō)明。人類(lèi)的大腦對(duì)于實(shí)在的物體如樹(shù)，草，花，動(dòng)物處理會(huì)比較直接，而處理抽像的關(guān)念，則比較慢。
而這里所要談的記憶，就是要用「實(shí)在的物體」來(lái)記憶。
兩種記憶系統(tǒng)
我們至少具有兩種不同的記憶型式，
1、空間記憶系統(tǒng)
2、死記學(xué)習(xí)的系統(tǒng)
以前我們學(xué)習(xí)事物，都是用死記學(xué)習(xí)的系統(tǒng)。 我們不需要使用任何的記憶術(shù)，便能回憶起昨晚吃晚餐的時(shí)間與地點(diǎn)。這里我們就是善用這個(gè)能力，來(lái)改善這記憶力。
其實(shí)我們的記憶力是不錯(cuò)的。
記憶就是一個(gè)東西和另一個(gè)東西的連結(jié)
您只要知道，「記憶就是一個(gè)東西和另一個(gè)東西之間的連結(jié)」。
當(dāng)你在回憶一個(gè)英文單字，如「雨傘」，您就必需在提到「雨傘」時(shí)，腦中想起「umbrella」來(lái)。這就是在腦海中，「雨傘」和「umbrella」之間的連結(jié)。
當(dāng)你在回憶日本的首都，一提到「日本」你就必需反應(yīng)出「東京」。這就是在腦海中「日本」和「東京」的連結(jié)。
為什么要把抽象詞語(yǔ)轉(zhuǎn)變成具體圖像
具體圖像的記憶如果利用想象電影情節(jié)來(lái)連接是輕而易舉的。但是你在學(xué)習(xí)中所需要記憶的東西，并不是像電視、鉛筆，這么簡(jiǎn)單就可以利用圖像的原理來(lái)記憶。而是要利用「把抽象詞語(yǔ)轉(zhuǎn)變成具體圖像的技巧」才能利用到圖像的好處。所以，把抽象詞變成具體圖像的技巧，就決定了你個(gè)人能不能有效的運(yùn)用圖像記憶。
如此一來(lái)，你學(xué)到了把抽象詞語(yǔ)變成具體圖像之后，你就可以充分的利用圖像記憶的好處。把所有需要記憶的資料，轉(zhuǎn)換成圖象來(lái)加以記憶。
這里提供兩個(gè)把抽象詞語(yǔ)變成具體圖像的方法。
第一個(gè)方法：聯(lián)想法
利用電影畫(huà)面的方法來(lái)記憶。但是有些時(shí)候，要記憶的東西并不能立刻產(chǎn)生圖像。以下為例：
如何評(píng)估一個(gè)人：1. 同情心 2. 生長(zhǎng)背景 3. 人生滿(mǎn)足感
以上是認(rèn)識(shí)評(píng)估一個(gè)人的三個(gè)重要焦點(diǎn)，而這三個(gè)詞是抽象詞語(yǔ)，并無(wú)法馬上的產(chǎn)生具體圖像。
而在這種情形之下，就要運(yùn)用人的想象力了。
同情心，您可以聯(lián)想到某一個(gè)具有同情心的人，如證嚴(yán)法師。
生長(zhǎng)背景，您可以聯(lián)想到演戲的布景，背景。
人生滿(mǎn)足感，您可以聯(lián)想到一個(gè)飽腹的人，很滿(mǎn)足的樣子。
然后，把「證嚴(yán)法師」、「布景」、「飽腹的人」作電影情節(jié)的連結(jié)。「證嚴(yán)法師」在布景上飛來(lái)飛去，然以布景倒了下來(lái)壓在飽腹的人身上。
如果你把這個(gè)電影運(yùn)鏡畫(huà)面給記了下了，那么你就把「同情心」、「生長(zhǎng)背景」、「人生滿(mǎn)足感」這三個(gè)詞給背下來(lái)了。
就這樣，可以把不是具體的抽像詞語(yǔ)，換成具體的圖像加以連結(jié)。
第二個(gè)方法：諧音法
有時(shí)候，可以用諧音的方法來(lái)產(chǎn)生圖像。
諸如「交代」可以用「膠帶」這個(gè)圖像表示。
但是我還是喜歡用第一個(gè)方法，理由是「比較簡(jiǎn)單」。
大量資料(房間法)
房間法，就是利用你的房間，來(lái)做為記憶的「檔案柜」
這個(gè)方法又叫羅馬房間法
在記大量的數(shù)據(jù)時(shí)，不可以把圖像無(wú)限制地連結(jié)下去。一來(lái)是回憶速度慢，二來(lái)是一但中間忘了，后面的圖像就回想不起來(lái)了。所以要分段。而房間法就是因這個(gè)目的而產(chǎn)生的。
利用已經(jīng)在腦海中的資料來(lái)記憶，是最實(shí)際的方法。首先，在你的房間中，找出十樣?xùn)|西來(lái)。從門(mén)口，依著順時(shí)鐘方法來(lái)回想。
以我的個(gè)人房間為例
我的房間順時(shí)鐘是，門(mén)、書(shū)柜、衣柜、壁燈、床、床頭柜、書(shū)桌、抬燈、窗子、電風(fēng)扇。
這樣一來(lái)，我如果有五十個(gè)圖像要記憶，就可以分成五個(gè)圖像為一組，把五個(gè)圖像分別連在我的房間的十個(gè)對(duì)象上。這樣，如果我要回想第二十三個(gè)圖像是什么，我只要想起「床怎么了」，進(jìn)而想起第二十一個(gè)，二十二個(gè)，二十三個(gè)，而不必從第一個(gè)圖像來(lái)慢慢想到第二十三個(gè)。
以房間法為例，您可以不只利用你的房間，還有客廳，廚房，教室、車(chē)子、車(chē)庫(kù)、等等。甚至校園，火車(chē)站……在你的腦海中的火車(chē)站，也可以成為您記憶的成千上萬(wàn)「檔案柜」。
房間法的變招
1. 身體法，跟房間法原理一樣。只是場(chǎng)景利用身體的部位來(lái)記憶，如頭上載烤面包機(jī)，鼻子上掛手表……
2. 十二生肖法跟十二星座法，跟房間法原理一樣。只是換成用十二生肖跟十二星座來(lái)記憶。
記憶關(guān)鍵字
有時(shí)候，記憶的東西并不是如同表格化對(duì)應(yīng)很清楚。這個(gè)情況下，要找到重點(diǎn)來(lái)記憶。換句話(huà)說(shuō)，就是要找到「關(guān)鍵詞/關(guān)鍵詞(keyword)」。
如記憶一篇文章，劇本臺(tái)詞，或是其它的資料，如果要用圖像記憶法，則需要找到關(guān)鍵詞作為回想的線(xiàn)索，這也是coolrong所說(shuō)的『線(xiàn)索法』。
關(guān)鍵詞需要具備下面兩個(gè)條件：
1. 看到關(guān)鍵詞能夠回想起全部的內(nèi)容。
2. 看到關(guān)鍵詞能夠產(chǎn)生生動(dòng)的圖像。
保持記憶高效率
當(dāng)你在讀書(shū)的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)你的精神來(lái)了，你的思考清楚了，你會(huì)?
1. 繼續(xù)讀下去
2. 休息一下
大部份的人都選 1，而事實(shí)上不然。
在個(gè)人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)里面，應(yīng)該知道，在剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，東西比較記得住，然后就漸漸地記憶力變差了，直到快結(jié)束的時(shí)候，記憶力又變好了。
同樣的，在上課的時(shí)候，剛開(kāi)始總是精神不錯(cuò)，等到老師上到一半，那時(shí)開(kāi)始就想睡覺(jué)，等到快下課的時(shí)候，才又活蹦亂跳。
所以，有人統(tǒng)計(jì)，在兩個(gè)小時(shí)不休息的情況下，頭腦會(huì)變得昏沉，記憶力也會(huì)變差。
但是在半個(gè)小時(shí)休息一次的學(xué)習(xí)過(guò)程，精神比較能維持清醒，而記憶力也可以保持比較好。
所以，第二個(gè)問(wèn)題來(lái)了。
當(dāng)你要安排讀書(shū)跟休息的時(shí)間分配，你會(huì)怎么分配?
1. 以?xún)蓚€(gè)小時(shí)為單位，讀100分鐘之后，休息20分鐘。
2. 以一個(gè)小時(shí)為單位，讀50分鐘之后，休息10分鐘。
3. 以半個(gè)小時(shí)為單位，讀25分鐘之后，休息5分鐘。
答案是3，你猜對(duì)了嗎?
結(jié)論：
以半個(gè)小時(shí)為單位，讀25分鐘之后，休息5分鐘，比較能讓學(xué)習(xí)者維持比較高效率的學(xué)習(xí)。
應(yīng)用實(shí)例：背詩(shī)
以圖像記憶法背詩(shī)，以【再別劍橋】為例：
第一步，找出keyword，所謂keyword就是光看這個(gè)詞，就可以回想到這一句的詞。
第二步，確定看到keyword可以回想起整句話(huà)。
第三步，用圖像記憶法連結(jié)keyword。
keyword 徐志摩 再別劍橋
輕輕 輕輕
招手 云彩
金柳 新娘
艷影 心頭
青荇 水底
柔波 水草
一潭 清泉 虹
浮藻 彩虹
長(zhǎng)篙 青草
星輝 放歌
放歌 笙簫
夏蟲(chóng) 劍橋
悄悄 悄悄
衣袖 云彩
輕輕的我走了, 正如我輕輕的來(lái);
我輕輕的招手, 作別西天的云彩.
那河畔的金柳, 是夕陽(yáng)中的新娘;
波光的艷影, 在我心頭蕩漾.
軟泥上的青荇, 油油的在水底招搖;
在康河的柔波, 我甘心作一條水草.
那榆蔭下的一潭, 不是清泉是天上的虹;
揉碎在浮藻間, 沉淀彩虹似的夢(mèng).
尋夢(mèng), 撐支長(zhǎng)篙, 向青草更青處漫溯;
滿(mǎn)載一船星輝, 在星輝斑爛里放歌.
但我不能放歌, 悄悄是別離的笙簫;
夏蟲(chóng)也為我沉默, 沉默是今晚的劍橋.
悄悄的我走了, 正如我悄悄的來(lái);
我揮一揮衣袖, 不帶走一片云彩.
以上是本人挑出來(lái)的，也許每個(gè)人挑出來(lái)的都不同，但是只要看到keyword 能夠想起整句就可以了。你可以試試，在上例中，把右邊的詞蓋起來(lái)，只看左邊的keyword 是否可以回想起右邊的句子。然后多試幾次，直到只看左邊的keyword可以回想到右邊的句子為止。
接下來(lái)就是要背左邊的keyword
keyword 由keyword 產(chǎn)生的圖像
輕輕
輕輕
招手
云彩
金柳
新娘
艷影
心頭
青荇
水底
柔波
水草
一潭
清泉
虹
浮藻
彩虹
長(zhǎng)篙
青草
星輝
放歌
放歌
笙簫
夏蟲(chóng)
劍橋
悄悄
悄悄
衣袖
云彩 重量很輕的汽球
招手
云彩
金柳
拿著捧花的新娘
一個(gè)身材姣好的女人的影子
就是心型
青荇是一種杏菜，葉子正面綠色，背面紫色
水底
柔波
水草
一潭池子
清泉
虹
浮藻
彩虹
一個(gè)在船上撐著長(zhǎng)篙的人
青草
星輝
放歌
放歌
笙簫
一只蟋蟀
一座橋
把手指放到嘴上叫人不要說(shuō)話(huà)的手勢(shì)
衣袖
云彩
這是我編的圖像電影畫(huà)面：
一個(gè)輕輕的汽球，搖搖擺擺的往上升，飄過(guò)一個(gè)正在招手的人，那個(gè)人正站在七彩的云彩上。云彩上除了站了一個(gè)人，還長(zhǎng)了一棵金色的柳樹(shù)，一個(gè)拿著捧花的新娘走了過(guò)來(lái)靠在金色的柳樹(shù)上，此時(shí)燈光一暗，新娘快速的?開(kāi)身上的白沙變成一個(gè)正在熱舞一個(gè)身材姣好的女人，因?yàn)闊艄夂馨?，只看到影子。影子搖動(dòng)著，原來(lái)是在一個(gè)心形的舞臺(tái)上跳著。舞臺(tái)邊還長(zhǎng)著一棵小小的?菜，?菜被拔了起來(lái)，放到水底清洗著。水上還有小小波浪動(dòng)著，波浪往前走，打到了水草，水草被波浪打到，還順著波浪搖來(lái)?yè)u去。把鏡頭拉遠(yuǎn)，原來(lái)水草長(zhǎng)在一潭池子里，這潭池子邊邊還冒著清泉，清泉啵啵冒出來(lái)，還突出水面。清泉邊的水面，還有一條虹映在上面。因?yàn)榍迦牧鲃?dòng)，使水面映著的虹蕩漾著，一些浮藻飄了過(guò)來(lái)蓋住了虹的影子，但是浮藻飄走了，虹又出現(xiàn)了。一個(gè)人撐著篙，劃了過(guò)來(lái)把虹又給打散了。那個(gè)人的頭發(fā)，是青草。那人抬頭，向上望，天上有星輝，他便放歌起來(lái)了。然后拿起笙簫咿咿呀呀吹了了起來(lái)。忽然，有只蟋蟀，被簫里面，像被吹箭一樣，咻一聲被吹了出來(lái)，落到了一座橋上，蟋蟀在橋上跳呀跳的，好象被嚇到了嘰嘰的叫，有個(gè)人把手放到嘴上，叫?別出聲，還把衣袖揮了揮，想把蟋蟀趕走。那衣袖又揮了一下，卻變成七彩的云彩。
多回想幾次，并要在腦海中產(chǎn)生生動(dòng)的影像。就好象是要真的發(fā)生一樣。歷歷在目…
你可能覺(jué)的這個(gè)故事太長(zhǎng)了，其實(shí)還可以并用房間法，把它分段來(lái)記。這樣就可以分成三四個(gè)故事。
希望能對(duì)你有幫助。
什么是心智繪圖?
心智繪圖，又叫做心智地圖，心像圖，心智圖，腦圖，思維導(dǎo)圖，Mind Map，Mind mapping, 可以視之為一個(gè)樹(shù)狀圖或分類(lèi)圖。
心智繪圖有兩種：
1. 聯(lián)想心智繪圖，用來(lái)做事物聯(lián)想的腦力激蕩
2. 分類(lèi)分層心智繪圖，用來(lái)把知識(shí)分門(mén)別類(lèi)
心智繪圖是用來(lái)做什么的?
心智繪圖可以把事物做分門(mén)別類(lèi)。
分門(mén)別類(lèi)有什幺好處呢?
1. 代替?zhèn)鹘y(tǒng)的筆記方式(如代替上課筆記)
2. 在大腦中建立整體架構(gòu)
3. 分類(lèi)可幫助記憶和學(xué)習(xí) (分類(lèi)記憶法)
4. 分類(lèi)可以幫助思考和決策 (分類(lèi)思考法)
聯(lián)想心智繪圖與分類(lèi)分層的心智繪圖不同，它是用來(lái)做思考聯(lián)想用的。
所以它的好處是
1. 建立聯(lián)想中心主題，使思考不致離題。
2. 幫助大腦做聯(lián)想，并記錄下來(lái)。
3. 幫助思考和決策。
如何做心智繪圖?
繪畫(huà)「心智繪圖」的方法及法則
1. 工具方面, 只要可畫(huà)圖之紙張(一般A4或A3紙) 及方便使用之顏色筆即可;
若你懂得用計(jì)算機(jī), 這也是一種極方便的工具。
2. 一開(kāi)始就把主題擺在中央。
3. 向外擴(kuò)張分枝, 近中央的分枝較粗, 相關(guān)的主題可用箭號(hào)連結(jié)。
4. 使用「關(guān)鍵詞」表達(dá)各分枝的內(nèi)容---- 心智繪圖目的是要把握事實(shí)的精粹, 方便記憶
所以不要把完整的句子寫(xiě)在分枝上。
5. 使用符號(hào)、顏色、文字、圖畫(huà)和其它形象表達(dá)內(nèi)容。 圖象愈生動(dòng)活潑愈好。
6. 建立自己的風(fēng)格 --- 心智繪圖并不是藝術(shù)品, 所繪畫(huà)的能助你記憶, 才是最有意義的事。
7. 重畫(huà)能使「心智繪圖」更簡(jiǎn)潔, 有助于長(zhǎng)期記憶 --- 同一主題可多畫(huà)幾次, 不會(huì)花很多時(shí)間, 但你很快會(huì)把這主題牢牢的記住。
如何利用圖像記憶法來(lái)讀書(shū)
流程步驟如下：
書(shū)本資料 數(shù)據(jù)規(guī)格化 表格及心智繪圖筆記，或其它格式的筆記 數(shù)據(jù)圖像化 能代表資料的圖像 圖像之間連結(jié) 暫時(shí)記憶 多次復(fù)習(xí) 永久記憶 資料熟悉化
大腦規(guī)格化(圖像記憶的事前準(zhǔn)備)
1. 建立圖像記憶法的基本觀念
2. 建立羅馬房法，基本法的相關(guān)資料
一、資料熟悉化
二、數(shù)據(jù)規(guī)格化
1. 分層分類(lèi)化
2. 表格化
三、數(shù)據(jù)圖像化
1. 找出有特色的元素，代表性的元素
2. 太復(fù)雜的東西加以簡(jiǎn)化
3. 抽像詞的圖像化
4. 文章或句子利用keyword法
5. 數(shù)字記憶利用major system(基本法;主導(dǎo)法)
6. 記英文單字利用音節(jié)法
四、圖像鮮明化
五、連結(jié)鮮明化
六、記憶永久化
大腦規(guī)格化(圖像記憶的事前準(zhǔn)備)
所謂的大腦規(guī)格化，就是先把圖像記憶法學(xué)起來(lái)。
1. 建立圖像記憶法的基本觀念
如何建立圖像記憶法的基本觀念?就是把這份資料打印在紙上反復(fù)的看。
2. 建立羅馬房法，基本法的相關(guān)資料
羅馬房法的資料請(qǐng)看大量資料(房間法)
基本法的相關(guān)資料
• 數(shù)字記憶(基本法)
• 基本法(英文口訣)
• 基本法(中文口訣)
• 諧音記數(shù)字法
一、資料熟悉化
所謂的資料熟悉化，就是把一本書(shū)快速的看過(guò)去，最好在一兩個(gè)小時(shí)內(nèi)看完，如果你學(xué)過(guò)速讀，可以在三十分鐘內(nèi)看完就更好了。
主要的目的是為了讓你在潛意識(shí)里熟悉這一本書(shū)，以及對(duì)這一本書(shū)產(chǎn)生大致上的印像，以便日后的精讀跟整理。
當(dāng)然，在下一個(gè)章節(jié)，數(shù)據(jù)規(guī)格化之前跟之后，都應(yīng)該快速看過(guò)一兩遍，讓數(shù)據(jù)規(guī)格化的步驟進(jìn)行的比較順利。
二、數(shù)據(jù)規(guī)格化
所謂的資料規(guī)格化是把一本書(shū)整理變成易于理解跟背誦的表格或者是心智繪圖模式。說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是做心智繪圖筆記，以及表格化。
1. 分層分類(lèi)化
分層分類(lèi)化，也就是做心智繪圖筆記。
2. 表格化
如果資料里面有可以畫(huà)成表格的東西就畫(huà)成表格，以便幫助記憶。
三、數(shù)據(jù)圖像化
經(jīng)過(guò)資料規(guī)格化之后，并不是所有的東西都能夠轉(zhuǎn)成圖像，所以，資料轉(zhuǎn)成圖像的技巧，就是圖像記憶里面最重要的技巧了。下面有各種把資料轉(zhuǎn)成圖像的方法。
1. 找出有特色的元素，代表性的元素
記人的長(zhǎng)像，要找出對(duì)方具特色的地方，如馬英九長(zhǎng)得肉肉的，CSB的頭發(fā)油油塌塌的、李登輝有下巴。利用特色的地方加以連結(jié)，會(huì)比較生動(dòng)
2. 太復(fù)雜的東西加以簡(jiǎn)化
如臺(tái)北火車(chē)站的構(gòu)造太復(fù)雜，若是要當(dāng)做一個(gè)圖像來(lái)用，則需要加以簡(jiǎn)化，省略其它的部分，而專(zhuān)一去想象你對(duì)火車(chē)站最有印像的部分。如你對(duì)火車(chē)站的屋頂比較有印像，就用它的屋項(xiàng)作為圖像。如你對(duì)它的大廳有印像，就用大廳作為圖像。
3. 抽像詞的圖像化
抽像詞的圖像化技巧請(qǐng)看網(wǎng)頁(yè)：抽象詞→具體圖像
4. 文章或句子利用keyword法
5. 數(shù)字記憶利用major system(基本法;主導(dǎo)法)
6. 記英文單字利用音節(jié)法
音節(jié)法請(qǐng)看拆解音節(jié)及圖像記憶法背單字
四、圖像鮮明化
在腦海中的圖像愈鮮明，記憶就愈持久，所以圖像的鮮明化是記憶力持久的一個(gè)關(guān)鍵。這也就是觀想能力的養(yǎng)成。
如何想出鮮明的圖像呢?就是增加這個(gè)圖像的性質(zhì)。想想圖像的性質(zhì)，應(yīng)該能夠達(dá)到接近看到真實(shí)物體的感覺(jué)：
• 顏色
• 軟硬度
• 表面光滑或粗糙
• 動(dòng)作快或慢或規(guī)則不規(guī)則
• 香味
• 味道
• 立體形狀，利用旋轉(zhuǎn)來(lái)把立體形狀鮮明化
• 物體會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音
五、連結(jié)鮮明化
關(guān)于連結(jié)，亦是記憶持久的關(guān)鍵，這是要靠創(chuàng)意。
連結(jié)的相關(guān)資料請(qǐng)看：記憶原理概說(shuō)
什么樣是好的連結(jié)，這里我再增加說(shuō)明一下：
1. 夸張，違反常理，愈不可能發(fā)生的記得愈清楚
2. 動(dòng)態(tài)的比靜態(tài)的記得清楚
3. 愈刺激的記得愈清楚
4. 加入個(gè)人的感情，情緒進(jìn)去會(huì)更清楚
我想，我大致上的意思，應(yīng)該可以了解了。
這里請(qǐng)注意，連結(jié)鮮明化跟圖像鮮明化不一樣。一個(gè)要夸張，一個(gè)則要講求真實(shí)感。
圖像鮮明化的目的是掌握這個(gè)圖像原本的性質(zhì)，以便事后回想可以由這個(gè)圖像的性質(zhì)來(lái)回想，所以一般來(lái)說(shuō)，
圖像鮮明化并不要求違反常理的想象。如果想象出來(lái)的圖像是違反常理的圖像，那么可能在回想的時(shí)候會(huì)不順利。請(qǐng)記注一件事，圖像的性質(zhì)是回想的線(xiàn)索。圖像愈違反常理，可能會(huì)妨害到圖像的回想。
連結(jié)鮮明化，則是需要夸張，違反常理的想象以便能夠增加記憶的持久度。
連結(jié)是為了把兩個(gè)圖像連在一起，連結(jié)愈夸張、愈違反常理，則會(huì)增加圖像之間的連結(jié)愈持久。
六、記憶永久化
建立永久的記憶只有不斷的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)才是不二法門(mén)。
可參考論壇的遺忘曲線(xiàn)的介紹