開發(fā)孩子右腦的12個小方法
開發(fā)孩子右腦的12個小方法
孩子的右腦主要負責控制想象力和感覺的發(fā)展，那么如何開發(fā)孩子的右腦呢?今天學習啦小編為大家?guī)砹碎_發(fā)孩子右腦的12個小方法，一起來看看吧!
開發(fā)孩子右腦的12個小方法
1。學音樂
心理學家發(fā)現(xiàn)：音樂可以開發(fā)右腦，尤其古典音樂對孩子右腦的開發(fā)有很大影響。聽鋼琴曲時讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽小提琴曲時讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動時，創(chuàng)造一個音樂背景。
2。培養(yǎng)繪畫感覺能力
右腦具有繪畫感覺能力。讓孩子練習繪畫，能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓練，包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。
3。干力所能及的家務(wù)
家長先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開始時孩子可能會做不好，分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長要耐心地指導，教幾遍后孩子就會做好。
4。體育運動
右腦在運動中對形象的感知及細胞的激發(fā)比靜止狀態(tài)更快更強。每天跳半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時有意識地讓左手多重復幾個動作，以刺激右腦。
5。童話故事
童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的最佳方法。童話富于幻想，聽童話故事，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進。睡前給孩子講講故事，這時右腦呈現(xiàn)最佳狀態(tài)，開發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時要好得多。
6。訓練空間識別能力
經(jīng)常變化孩子的環(huán)境，送孩子上幼兒園時不妨有意改變路線;玩玩捉迷藏游戲;只給孩子看小動物身體的某一部分，讓他想象整個小動物是什么樣子;將一幅畫的一部分遮起來，讓他猜其他部分是什么樣等;放一堆糖果在桌上，訓練他用目測法判斷糖果的數(shù)量;下棋也會對孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。
7。帶孩子逛商場
帶孩子一同去商場是開發(fā)孩子右腦的另一種有效途徑，能夠培養(yǎng)孩子綜合各種知識及判斷的能力。可以教孩子獨自挑選自己感興趣的東西，也可以教孩子如何根據(jù)價格來挑選面包或水果等。
8。手指訓練
用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進大腦的發(fā)育;閉上眼扣扣，練習寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學打算盤、做手指操等活動，可以鍛煉手指的靈活性，玩積木、橡皮泥有利于動手能力的培養(yǎng);經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。
9。爬行和梳頭
平時多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā)，特別是多梳右側(cè)頭發(fā)，強化對右側(cè)頭皮的刺激，加快頭皮血液循環(huán)。從小訓練爬行，對孩子的平衡感及運動細胞都有幫助。
10。益智玩具
益智玩具是開發(fā)右腦的最佳工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動形式為主。電腦游戲機也是鍛煉孩子右腦的好工具，要為孩子選擇一個以圖形為主的游戲，如想象游戲、猜圖游戲等。買新玩具后，父母沒有必要按說明書告訴孩子應該怎么玩，放手讓他們?nèi)ッ鳌?/p>
11。學外語
研究發(fā)現(xiàn)，兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因為當孩子只學會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時學習幾種語言，就會“啟用”大腦右半球。
12。觀看體育比賽
觀看體育比賽能夠鍛煉孩子右腦，提高形象思維能力。每一次驚險的鏡頭，都會給右腦帶來一連串的富于魅力的想像，啟發(fā)孩子根據(jù)場上的變化不斷推想可能出現(xiàn)的情況。
開發(fā)孩子右腦的八種方法
配對游戲
孩子1歲半時就可玩配對游戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對。如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區(qū)別。如，在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?/p>
隨著孩子年齡的增長，逐漸將配對游戲發(fā)展為歸類游戲。如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對;要求2歲半的孩子將圖片或?qū)嵨镏械乃灨傻确诸悺?/p>
仰望星空
帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同對還可以要求孩子張開想象的翅膀，自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。專家認為，想象本身就是一種“右腦體操”。
觀察云朵
在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，可啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。日本人普遍認為。這是最簡便地利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。
多用左惻
由于身體左側(cè)部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子的腦袋常向右偏轉(zhuǎn)，多多訓練“左視野”;左耳戴耳機聽音樂或故事;有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。
以小猜大
遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什么動物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。
綜合刺激
視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在l小時內(nèi)接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元(如每次3分鐘，然后休息1分鐘)，因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。
經(jīng)歷新鮮
盡量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小伙伴玩。送孩子上幼兒園時不妨故意改變路線，為孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機會結(jié)交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經(jīng)歷對激活右腦功能好處多多。
重視才藝
培養(yǎng)孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，也是一積極的開發(fā)右腦的活動。
右腦開發(fā)對孩子的影響
右腦與左腦不同，右腦的記憶速度是左腦的100萬倍，信息存儲能力也是左腦的10萬倍，反應速度比左腦快千分之四秒。人在胎兒期擁有七十二種右腦能力，出生之后只剩下二十幾種右腦能力，上了小學到成年之后只剩下可憐的少數(shù)右腦能力。而經(jīng)過右腦開發(fā)的孩子在成長過程中，還能保持至少九種右腦能力。
美國加州理工學院實驗心理學專家，羅杰.斯佩里通過著名的割裂腦實驗，證實了大腦不對稱的“左右腦分工理論”因此榮獲1981年諾貝爾生理學醫(yī)學獎。在正常的情況下，大腦是作為一個整體來工作的，來自外界的信息，經(jīng)傳遞，左、右兩個半球的信息可在瞬間進行交流，人的每種活動都是兩半球信息交換和綜合的結(jié)果。大腦兩半球在機能上有分工，左半球感受并控制右邊的身體，右半球感受并控制左邊的身體。大腦功能分區(qū)和左右腦分工理論是許博士進行右腦開發(fā)系列課程的理論基礎(chǔ)，此理論我們明確潛能開發(fā)的內(nèi)容和方法。
國際著名右腦開發(fā)專家、教育學博士七田真主張以右腦訓練用在幼教教育，以圖像、聯(lián)想、配對等方法來增進兒童智能。0——3歲是右腦教育的黃金時期;左腦是填鴨式學習，而右腦已開發(fā)的孩子吸收能力強，學習也就變得輕松愉快。受過右腦訓練的孩子，一般智商較高，平均介于140——200之間，也具有以下特點：看到圖像，就像攝像機一般映入大腦中。文字及數(shù)字、符號，可用影像方式記入腦海，具有逆向的推算能力。直覺能力超強，有獨特創(chuàng)造力，并且具有速讀能力。
所以，孩子在6歲前就能用運用右腦進行開發(fā)，對孩子右腦的潛能進行激發(fā)，就能夠使其潛在的巨大的能力得以發(fā)揮，從本質(zhì)上提升孩子的記憶力、觀察力、執(zhí)行力、想象力、創(chuàng)造力，使孩子在同齡孩子中能脫穎而出，未來的競爭是孩子們必將經(jīng)歷的過程，父母應該培養(yǎng)孩子面對各項環(huán)境競爭的各種能力，讓他們更具備能力與自信在未來的人生道路上，我們雖然無法預知孩子的未來，我們卻可以知道經(jīng)過長期有效的右腦開發(fā)，的確會有驚人的銳變，讓孩子具備創(chuàng)造力、記憶力等千金難買的財富，孩子將會受益一生。
通過對孩子右腦的開發(fā)培養(yǎng)孩子想象力、想象力、創(chuàng)造力、專注力、觀察力、記憶力，幫孩子建立自信心，讓孩子學會感恩，幫助孩子在未來的道路上發(fā)光發(fā)熱，傲視同儕。