圖像記憶與背誦有什么關(guān)系

　　右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為“本能的五感”，控制著自律神經(jīng)與宇宙波動共振等，和潛意識有關(guān)。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現(xiàn)方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。心理學家稱這種情形為“共感”這就是右腦的潛能。據(jù)廣大網(wǎng)友實踐，平行法是絕對可以看出多層的，看到第6層的時候會感覺最里層的圖像離你的視線很遠了，特別是對于看“無底洞”之類的圖而言，這比只看出第一層的感覺要爽得多。

　　學習和記憶是互為因果，相輔相成的。學習只有記憶下才有意義。在記憶和理解下，才有學然后知不足之感。記憶是學習的一環(huán)，記憶也是學識進步的基石。為了提高記憶的效率，學識的深化，孔子曾經(jīng)說過“學而時習之”，“溫故而知新”;為了增強理解，教導(dǎo)我們學習和思考并進，也曾有“學而不思則罔，思而不學則殆”的名言。

　　很多學生為記下公式、背誦詩文而反復(fù)強記，吃了不少苦頭，這里提供一種新的記憶嘗試，將記憶與聯(lián)想、趣味等結(jié)合在一起，從而使記憶的蹊徑變得生動、活潑，猶如攀山觀景一樣，達到高峰。

　　圖像記憶與背誦記憶

　　我們知道高效率的記憶方法可以加強你的記憶力，提高你的學習成績，加快你的學習效果，提高你的工作效率。為了這個夢寐以求的愿望，現(xiàn)在你要檢討一下過去學習的方法和習慣，在了解自己還有無限可提高的空間后，尋找更好、更有效的學習方法，這才是關(guān)鍵所在。

　　在討論圖像記憶之前，我們首先來了解一下人們運用頭腦記憶功能的情形。大部分人記憶的時候會傾向用背誦的方法，背誦等于運用重復(fù)的方法來學習。這種死記硬背的情形英文的講法就是parrot fashion learning，其中parrot是鸚鵡，fashion是方式，鸚鵡學舌就是靠不斷重復(fù)。

　　在重視并鼓勵思考、創(chuàng)造的美國，也有鸚鵡式的學習方法，為什么會有這樣的情形呢?

　　其實全世界的人們在學習過程中都會用到重復(fù)性的學習，這簡直是全世界的共同現(xiàn)象。

　　其中一個原因就是重復(fù)或是背誦的學習方式是一個自然而然的記憶系統(tǒng)。

　　小時候?qū)W東西時，我們會很自然地去模仿，會講述所見所聞的事物，因此背誦、重復(fù)的學習方法是從很小的時候自然而然建立起來的。由于這個方法是我們最容易掌握的，也是在成長過程中十分好用的，因此大部分的人太過于依賴這種方法。很多人把背誦描述成死記或者硬背，因為這個負面的描述，致使“背誦”成為一個不好的工具

　　其實不然，它惟一的缺點就是被過多地運用或者濫用。換句話說，很多的學習并不適合用背誦的方法，所以只依賴背誦的人因為達不到好的學習效果，就會不滿意自己的學習方法和成效。

　　有些人背數(shù)字、電話號碼或歷史年代時，因為這些資料本來就不容易記憶，所以可能要背誦很多遍，但是卻不見得能達到很好的效果。有可能背完就忘，忘了再背，在這種情況下就成了死記硬背式的惡性循環(huán)。

　　百聞不如一見——認識圖像記憶

　　為什么我們所講的主題是圖像記憶，卻要先說明背誦的功能呢?首先，就像花時間研究計算機或是手機的使用說明書一樣，我們要先看看這些產(chǎn)品所有的功能是什么，才能更準確地選擇我們需要運用及熟練的功能