什么是想象力 有什么重要性
什么是想象力 有什么重要性
你知道想象力是什么嗎?想象力是一種高級思維。是人在頭腦中創(chuàng)造一個念頭或思想畫面的能力。想象力對人的發(fā)展很重要，下面小編為你整理什么是想象力，希望能幫到你。
什么是想象力
文學家們更是將想象力描繪得無比靈動和俏皮。
莫泊桑說：“大藝術家就是那些將個人的想象力強加給全人類的人們。”
濟慈說：“我的想象力是個和尚廟，我是廟里的和尚。”
村上春樹說：“我的想象力就像一只動物，我所做的就是保證它好好活著。”
這么聽上去，似乎想象力相當重要了。沒有想象力就沒有愛因斯坦，沒有村上春樹，沒有哲學家、作家、大藝術家們。不過說來說去，我們還是沒想明白想象力到底是個什么鬼，它似乎很抽象，最吊詭的是我們竟然在試圖用想象來想象想象力。
想象力是一種高級思維。是人在頭腦中創(chuàng)造一個念頭或思想畫面的能力。但這個創(chuàng)造并非憑空的，比如當你說起汽車，我馬上就想象出各種各樣的汽車形象來，就是這個道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。
什么是孩子的想象力呢?它是對已有形象的再造，聯(lián)想，遷移等能力。比如說，看到一個圓形，孩子會回答出很多答案，太陽，雞蛋，餅干，皮球等等。孩子所想象到的事物，其實也還是現(xiàn)實世界中存在的，是可以觸摸到的具體東西，或者能夠聞到的氣息，或者是能感受到的情緒等。
孩子們生來就富有想象的天賦。所以，父母能夠做的，一方面是給孩子更多探索的自由，另一方面是給孩子提供更多想象的素材。其中，繪本就是一個非常理想、同時又簡單的一種激發(fā)想象力素材。
幼兒想象力的重要性
教育不僅僅是給予孩子淵博的知識，更應該是培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的孩子。的確，人類進步的歷史就是不斷創(chuàng)新的歷史，人們從科學技術日益迅猛的發(fā)展中，越來越深刻地感受和認識到了創(chuàng)新的重要和可貴。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。
幼兒在一歲之內是沒有想象的，一至兩歲出現(xiàn)想象的因素。二至三歲想象有所發(fā)展，還是處在初級階段。三歲以后，幼兒的想象也沒有預定目的，沒有主題，常有外界刺激直接不自覺而產生，以想象過程為滿足,有意性和創(chuàng)造性的想象初步發(fā)展。
一、 擴大幼兒視野，豐富幼兒感性知識和生活經驗
知識和經驗的積累，就是幼兒想象力發(fā)展的基礎。在實際工作中，要指導孩子去感知客觀世界，使其置身于大自然中，多讓他們去看，去聽，去模仿，去觀察，通過參觀、旅游等活動開闊幼兒的視野，積累感性知識，豐富生活經驗，增加表象內容，為幼兒的想象增加素材。
有一次我?guī)ьI我班小朋友戶外活動時，當看到藍藍的天上有片片白云時，有個小朋友不禁大聲喊：“老師，我真想采下一片白云。”我問“為什么啊?”“我想吃啊，好甜。那是棉花糖啊!”我抬頭望去，這片片白云蓬松、柔軟，多象一塊棉花糖!看來這個小朋友一定經常吃棉花糖。
而另一個小朋友則說：“那不是棉花糖，那是我爺爺放的一群綿羊”，原來這個小朋友的爺爺在農村，養(yǎng)了一群羊，怪不得幼兒對羊的記憶表象特別清晰。可見，幼兒的感性知識和生活經驗，對幼兒的想象是很重要的。幼兒個體的經歷不同，想象的內容也有區(qū)別。
二、 充分利用文學藝術活動發(fā)展幼兒的想象
幼兒園都開展了一系列的文學藝術活動，這些活動的開展有助于想象力的培養(yǎng)。
首先，幼兒想象力的發(fā)展離不開語言活動。想象是大腦對客觀世界的反映，需要經過分析綜合的復雜過程，這一過程和語言思維的關系是非常密切的，通過言語，幼兒得到間接知識，豐富想象的內容，幼兒也能通過言語表達自己的想象。
其次，美術活動更為幼兒的想象插上理想的翅膀。特別是意愿畫，可以無拘無束的發(fā)揮幼兒的想象力，構思出奇特、新穎的作品。教學過程中教師要激發(fā)幼兒的靈感，放飛幼兒的想象，點燃幼兒創(chuàng)造的火花，鼓勵幼兒大膽做畫，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品來。
再次，音樂舞蹈活動也是培養(yǎng)幼兒想象力的重要手段。通過對音樂舞蹈的感受，幼兒可以運用自己的想象去理解所塑造 的藝術形象，然后運用自己的創(chuàng)造性思維去表達藝術形象。
比如，音樂欣賞時老師放一段音樂，讓幼兒去聽、去想、去思考，當教師播放情緒激昂的進行曲時，孩子們會雄赳赳氣昂昂的大踏步前進，還說自己是解放軍，自己是小海軍等，當你播放一段輕音樂時，孩子們會很安靜，有的說：“老師，我做了個夢，夢見自己變成了個蝴蝶，在花叢中飛啊飛啊，我好美啊”在優(yōu)美的音樂中，幼兒的情緒興奮愉快，想象力得到盡情的發(fā)揮。因此說，音樂和舞蹈也為幼兒提供了想象的空間，培養(yǎng)了幼兒的想象力。
想象力的作用
1.培養(yǎng)社交技巧
小孩玩過家家的時候，他們會研究家人，朋友和同事之間的關系，會了解人們是如何相互影響的。扮演醫(yī)生，他們會設想醫(yī)生是如何關心病人的;扮演父母，他們會更加了解父母是如何關心子女的。想像游戲可以激發(fā)孩子對他人的同情心。如果孩子可以設想退出一場游戲或失去一個寵物的感覺，他們就會更愿意去幫助需要幫助的人，也更愿意公平地處事，并與他人分享和合作。
2.建立自信心
小孩無法控制自己的生活。但是如果他們扮演摩天大樓的建造者或是保衛(wèi)地球的超人，他們對自己的能力和潛力就更有信心。
3. 促進智力增長
想象力是抽象思維的開端。能在沙堆中看出國王城堡，或能在用泥做的餡餅中看出美味的孩子正在開始學習象征性思考。這項技能在學校非常重要，因為孩子們會學習數字代表物體的個數，字母代表聲音。
4.提高語言技巧
玩過家家的孩子會花很多時間與人交談，這無形之中增加了詞匯量，提高了句子組織能力和交流技巧。
5.戰(zhàn)勝恐懼
過家家可以幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼和煩惱。當他們扮演一個強大的怪物時，會有一種控制感讓他們覺得怪物不是那么強大與邪惡。想像游戲也可以幫助兒童發(fā)泄困惑感，如對父母的憤怒和與兄弟姐妹們的敵對狀態(tài)。
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