怎么激發(fā)自己的想象力

時間：2017-08-17 11:25:34 卓洵1114由分享

　　想象力是人的一項重要能力，是可以同鍛煉培養(yǎng)激發(fā)出來的?？墒且趺醇ぐl(fā)自己的想象力呢?今天學習啦小編為大家?guī)砹嗽趺醇ぐl(fā)自己的想象力相關資料，一起來看看吧!

　　怎么激發(fā)自己的想象力

　　夢境想象，每天早上醒來的時候，回憶一下昨晚夢中的內容?？梢詮倪@些方面進行回憶，夢中發(fā)生了什么事?夢里有哪些人?夢發(fā)生在什么地方?對于記不清的地方就大膽想象，將夢境完善。

　　讀圖想象，看到一幅圖的時候可以通過一下的問題展開想象。在這幅圖中，你能看到哪些東西?這張圖的用意是什么?圖中有哪些人?他們在做什么?他們?yōu)槭裁催@么做?這幅圖發(fā)生的地點，時間?

　　物體想象，在生活中看到感興趣的物體，將物體的形狀特點記憶下來，然后將任意兩個物體組合在一起，會形成怎樣的形狀?新組成的物體有什么不一樣的性能，有什么作用?

　　聽覺想象，在凝聽一段優(yōu)美的音樂后，關掉音樂，閉上眼睛回想。讓曲調的內容重新在你的腦海中回蕩，想象自己跟著曲調一起跌宕，一起飛翔。

　　嗅覺想象，在吃過美味的水果后，細細體會嘴里水果的味道，酸甜苦辣，以及水果的香味從嘴中流淌全身，彌漫全身的感覺。

　　詞句想象，隨機的抽取一些不相干的字詞或句子，將這些字詞和句子用圖像聯(lián)系起來，表達出一個完成的意思。

　　9個好方法訓練孩子

　　一、列舉法。

　　不僅要求孩子列舉出物品的用途和功能，還要引導他列舉出和物品原有屬性無關的其他用途和功能。

　　示例：用毛巾給孩子洗臉時，媽媽問：“毛巾可以用來洗臉，還可以用來做什么?”孩子答：“用來洗澡，擦腳丫。”“還有呢?”“當抹布擦桌子，當圍巾圍脖子，當枕巾睡覺，當繩子拉，當玩具扔，當棉被給布娃娃蓋……”孩子的生活經驗越豐富，他的想像范圍就越廣闊，越能體現(xiàn)思維的新穎和靈活性。

　　二、違反常規(guī)法。

　　媽媽反其道而行之，提出反常規(guī)的問題讓孩子回答，讓他張開想像的翅膀，開動思考的機器。

　　示例：媽媽說，如果天空下的不是雪，而是白糖，會怎么樣?孩子肯定會說，太好了，多美的事啊……媽媽又說，如果這個世界沒有白天只有黑夜(或沒有黑夜只有白天)會怎么樣?如果汽車像鳥兒在天上飛會怎么樣?如果車輪子是方的會怎么樣……“如果”后面的“怎么樣”，就交給孩子的想像力去天馬行空地馳騁啦。

　　三、物品替代法。

　　在從事一項活動中，當一種東西缺少時，思考有沒有別的東西來替代它。找到的替代物越多，越能表明孩子思維的流暢性。

　　示例：和孩子玩假裝游戲——當護士。在準備“演出”道具時，媽媽突然故意說： “哎呀，沒有針筒怎么辦?”孩子自然會去找用來當針筒的東西，如筷子，圓珠筆。又比如，媽媽假裝要炒菜，對孩子說，如果鍋鏟壞了，用什么炒?讓孩子為你想出替代的工具。不管孩子找來什么，只要他能想得到，能配合你的提問和工作，都要加以肯定、鼓勵和表揚。

　　四、故意為難法。

　　媽媽提出一個假設問題，要孩子想辦法，等他想出來后，媽媽繼續(xù)順著這個答案提下一個“怎么辦”，故意為難孩子，直到提不出問題為止。

　　示例：媽媽：“如果你回家時，爸爸媽媽都不在，家里沒人，你進不了門。你會有什么辦法?”孩子答：“打電話給爸爸媽媽，叫你們回來開門。”“萬一我們回不來呢?”“我到鄰居阿姨家等你們回來。”“鄰居家也鎖門了呢?”我在外面繼續(xù)玩。”“你要是不想玩呢?”“我就在門口等。”“你等得很煩呢?”“我就坐在門口睡著了!”不知不覺中，把孩子引入思考的境地，挖掘想像的潛能，養(yǎng)成愛思考、善于解決問題的好習慣。

　　五、故事接龍法。

　　和孩子編故事。媽媽說一兩句，孩子接一兩句，媽媽再接下去，如此循環(huán)。不管故事編得如何，編到哪兒，都不重要，重要的是能接上，邏輯上說得過去就行。孩子接得越快，說明思維越敏捷。

　　示例：媽媽說：“有只小雞出去玩，遇到一只小狗。” 孩子接：“小狗嘴里叼著骨頭。”媽媽接：“小雞很想吃骨頭，眼巴巴地望著小狗。”孩子接：“小狗想分骨頭給小雞吃。”媽媽接：“可是，小狗想起媽媽的話，骨頭要給生病的狗爸爸吃……”開始的時候，接一句就行，不要太長。太長了，孩子把握不住故事情節(jié)，反而增加了續(xù)接的難度，因為孩子本身要把精力放在續(xù)接下一個情節(jié)上。

　　六、形象比喻法。

　　通過觀察某種事物，聯(lián)想到類似這種事物形態(tài)的另一種事物。媽媽可以根據(jù)事物的多個角度來引導孩子去比喻和聯(lián)想。

　　示例：媽媽把書立起來：書的樣子像什么?孩子答：“像扇門，像窗子。”媽媽把書放平問：“現(xiàn)在又像什么?”孩子答：“像豆腐，像大積木，像一棟樓，一塊平地。”媽媽把書打開豎放再問，孩子答：“像扇子，像商場的旋轉門。”媽媽把書攤開平放，孩子答：“像張開的兩片葉子。”從不同視角來比喻有一定的難度，如果孩子一時答不上，可以不斷鼓勵和啟發(fā)他，甚至報出你想像出來的東西：“你再看看，是不是像……”

　　七、加減改換法。

　　媽媽可通過增加(減去)或改換事物的一部分來引導孩子思考，開啟他的想像思維。

　　示例：媽媽：“如果一張只能睡兩個人的床要睡十個人，會怎么樣?”孩子答：“會擠下去，會搶被子，會打架。”媽媽問：“如果房子沒有一扇窗戶會怎么樣?”孩子答：“會很熱，會很黑，會看不到風景。”媽媽問：“如果狗身上長著雞頭會怎么樣?人也長尾巴會怎么樣?”孩子聽了一定會發(fā)笑，很樂意地配合你去思考、想像。媽媽的問題提得越有趣，孩子就越愿意去思考和想像，這對孩子來說，是個快樂的游戲，而不是枯燥的事情。

　　八、想象游戲法。

　　家長在與孩子溝通時，要注意少用限制式提問，多用開放式提問，不要提出只有一種答案的問題，要提出答案豐富的問題讓孩子去尋找。還可以讓孩子自己設計、主持游戲，在設計的過程孩子接觸到許多未知領域，對他的知識是個補充。爸爸媽媽在孩子學習的過程中，要真誠地鼓勵他，當他出現(xiàn)小錯誤時不要恥笑，這樣會打擊孩子的積極性，影響他的自信心。父母可以多和孩子一起做想象游戲，如所有關于魚的話題，魚會游泳、魚有各種顏色、魚的品種等等?？梢阅７录彝ド?，讓孩子和其他小朋友一起“過家家”;還可以模仿社會活動的“看醫(yī)生”、“當警察”、“扮老師”、“打電話”等。游戲是發(fā)展孩子想象力最好的活動之一。媽媽應為孩子提供各種各樣的游戲材料，如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等，讓他們開動腦筋動手去做，千萬不要害怕孩子弄臟衣服而約束他們。

　　九、涂鴉法。

　　鼓勵孩子從小學畫，利用畫畫發(fā)展孩子的想象力，是一種極好的手段。除了讓孩子模仿現(xiàn)實，或表達幻想，自己畫畫以外，還可以讓他補畫，與大人結合畫畫。家長可以給孩子畫好一個幾何圖形，讓他根據(jù)想象進行添畫，如孩子再添畫幾個三角形就形成了松樹，加一橫線就成了蹺蹺板。如畫一個人頭，讓孩子添上眼睛和嘴;畫一個長方形，讓孩子添筆，畫成黑板、窗戶等;畫一根樹干，讓孩子添枝加葉，或者添上一只鳥。此外，鼓勵孩子根據(jù)自己的意愿畫畫也可以發(fā)揮他的想象力。這些都可以使孩子的思路開闊，豐富想象。