幼兒想象力訓(xùn)練
幼兒想象力訓(xùn)練
什么是想象力，就是孩子繪畫時，自己騎到小貓身上，小貓快速奔跑。幼兒想象力會有什么訓(xùn)練方法呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹擞變合胂罅τ?xùn)練方法，一起來看看吧!
幼兒想象力訓(xùn)練方法
方法一 在生活情景中想象
大人要善于利用寶寶在生活中看到的一些情景，引導(dǎo)他想象出不在眼前的情景，以培他的想象力，如看到了一輪夕陽，對寶寶說：“你看，太陽快下山了，它紅紅的，真像個大紅球。
你說，它還像什么呢”“嗯，寶寶說得真好，它像一個紅蘋果。它還像什么呢?”誘導(dǎo)寶寶想象出多種情景，想象得越多越好，如像布娃娃的臉、像紅燈籠、像紅氣球等等。
方法二 想象一物多用
找一些常見的物品，讓孩子想象它有什么作用。如拿一只鉛筆問孩子：“鉛筆有什么作用?”孩子會馬上回答：“能寫字、能畫畫。”此時大人要加以引導(dǎo)：“寶寶真聰明，回答得很好。再想一想還有什么作用?”孩子想得越多越好，如還能敲鼓、能做螞蟻過河的小橋、能攪拌水、能當(dāng)小尺用、能支撐小物品等等。這些都是具有發(fā)散性、創(chuàng)造性的想象。
方法三 畫想象畫
教孩子畫一些想象畫，會極大促進(jìn)孩子的想象力。這種畫不能以成人的眼光來衡量畫的內(nèi)容是像還是不像，要讓孩子充分表現(xiàn)出他自己的意愿、想法和生活體驗(yàn)。想怎么畫就怎么畫。把太陽畫成黑色，把皮球畫成方的都可以。只要寶寶能說出畫的是什么東西，大人都要給予鼓勵和夸獎。
方法四 想象一事多解
在生活中遇到問題時，父母不要急于包辦，可讓孩子想幾種解決問題的方法。如外出突然下雨了，沒帶雨傘?？梢宰尯⒆酉氤鰩追N不同的回家方式，以免被雨淋濕。如乘的士、買把兩傘、打手機(jī)叫家里人送傘來等。又如，澆花的水壺破了，不能再用了，可以用其它的什么器皿來代替它澆水。
1歲幼兒想象力訓(xùn)練小游戲
1.烏龜爬呀爬
游戲目的：
模仿動物爬行，提高幼兒的想象力。
所需道具：
動物卡片。
跟我一起這樣做：
1.客廳里，媽媽拿出烏龜?shù)膱D片，讓幼兒看看。
2.媽媽模仿烏龜?shù)臉幼优佬?，幼兒跟在后面學(xué)著爬。
3.媽媽拿出蛇的圖片，幼兒認(rèn)真地看著。
4.幼兒在地上模仿蛇的樣子爬起來。
游戲延伸：
引導(dǎo)幼兒一邊做動作，一邊給幼兒講，該種小動物是什么樣子的，平時喜歡吃什么，生活在哪里等。
游戲提示：
最好選擇一塊平坦的地面。
爬行的時候，不要太快。
聽聽專家怎樣說：
在幼兒會爬的階段，可以讓幼兒通過爬的游戲來鍛煉他們的聯(lián)想力。家長可以扮成動物，和幼兒一起玩耍。你可以四肢著地，在地板上爬行，發(fā)出你會發(fā)出的動物叫聲，讓幼兒來模仿你的樣子。
2.天女散花了
游戲目的：
通過漫天飛舞的鮮艷紙花，豐富幼兒的想象力。
所需道具：
各種顏色的皺紋紙。
跟我一起這樣做：
1.媽媽將皺紋紙撕成一條一條的。
2.將撕好的條狀紙條拿幾條放到手里，放在幼兒面前用嘴吹動，一邊讓紙條飄起來，一邊喊：“天女散花了。”
3.幼兒模仿媽媽的動作，一讓紙條飛起來，一邊喊：“天女散花了”。
游戲延伸：
媽媽可以抱著幼兒，讓幼兒去吹紙條，如果幼兒沒有吹起來，媽媽要及時把紙條吹上去，然后再讓幼兒玩。
當(dāng)五顏六色的紙條在空中飛舞的時候，媽媽可以給幼兒描繪一個童話世界，或者天女散花的來歷。
游戲提示：
媽媽示范具體動作，教幼兒吹。在吹動的時候，動作要盡量明顯，讓幼兒看清楚和感受到豐風(fēng)從嘴里吹出來的感覺。
為了增加幼兒的自信心，要多贊美幼兒，如果幼兒發(fā)不出氣流也要多表揚(yáng)。
聽聽專家怎樣說：
1歲以內(nèi)的幼兒主要通過眼睛、耳朵等感覺器官，來接受外界的各種刺激，獲得各種體驗(yàn)的。家長要為他們提供適當(dāng)?shù)母泄俅碳?，促進(jìn)他們的大腦發(fā)育，讓潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)能力。
3歲幼兒想象力訓(xùn)練小游戲
1、小雞和小狗的故事
游戲目的：
與幼兒一起編故事，使其聯(lián)想更敏捷。
所需道具：
無。
跟我一起這樣做：
1.晚上睡覺之前，媽媽和幼兒坐到床上。
2.媽媽說：“有只小雞出去玩，遇到一只小狗。”幼兒接著說：“小狗嘴里叼著骨頭。”
3.媽媽說：“小雞很想吃骨頭，眼巴巴地望著小狗。”幼兒接著說：“小狗想分骨頭給小雞吃。”
4.媽媽說：“可是，小狗想起了媽媽的話，骨頭要給生病的狗爸爸吃……”
游戲延伸：
大人可以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮無限的聯(lián)想編故事。
家長可以給幼兒提供適當(dāng)?shù)膱鼍昂腿宋?，讓幼兒?lián)想。
游戲提示：
開始的時候，接一句就行，不要太長。太長了，幼兒把握不住故事情節(jié)，反而會增加續(xù)接的難度，因?yàn)橛變罕旧硪丫Ψ旁诶m(xù)接下一個情節(jié)上。
聽聽專家怎樣說：
和幼兒編故事的時候，媽媽可以說一兩句，幼兒要接一兩句，媽媽再接下去，如此循環(huán)。不管故事編得如何，編到哪兒，都不重要，重要的是能接上，邏輯上說得過去，幼兒接得越快，說明思維越敏捷，聯(lián)想更豐富。
2、不同形態(tài)的書
游戲目的：
根據(jù)事物的多個角度，引導(dǎo)幼兒去聯(lián)想。
所需道具：
一本書。
跟我一起這樣做：
1.媽媽和幼兒坐在桌子邊。桌上放著一本書。
2.媽媽把書立起來，問幼兒：“你看看，書的樣子像什么?”幼兒回答說：“像扇門，像窗子。”
3.媽媽把書放平，接著問：“現(xiàn)在，像什么?”幼兒回答說：“像豆腐，像大積木，像一棟樓，像一塊平地。”
4.媽媽把書打開豎放，再問：“現(xiàn)在，像什么?”幼兒回答說：“像扇子，像商場的旋轉(zhuǎn)門。”
5.媽媽把書攤開平放，問：“這次呢?”幼兒回答說：“像張開的兩片葉子。”
游戲延伸：
每一種形態(tài)，都可以讓幼兒多找出幾種答案。
可以使用其他的物品，比如茶缸、積木，和幼兒進(jìn)行一問一答的游戲，引發(fā)幼兒聯(lián)想。
游戲提示：
從不同視角來比喻有一定的難度，如果幼兒一時答不上，家長可以不斷鼓勵和啟發(fā)他，甚至說出你想象出來的東西：“你再看看，是不是像……”
聽聽專家怎樣說：
通過觀察某種事物，幼兒可以聯(lián)想到類似這種事物形態(tài)的另一種事物。媽媽可以根據(jù)事物的多個角度來引導(dǎo)幼兒去比喻和聯(lián)想。
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