培養(yǎng)小學(xué)生的想象力的方法有哪些
培養(yǎng)小學(xué)生的想象力的方法有哪些
一個(gè)人的想象力培養(yǎng)并不單單只是在幼兒時(shí)期，小學(xué)生的想象力培養(yǎng)也很重要。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了培養(yǎng)小學(xué)生的想象力的方法，一起來(lái)看看吧!
培養(yǎng)小學(xué)生的想象力的方法
一、在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)想象的氣氛與環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，奠定想象的情感基礎(chǔ)。只有在歡愉舒暢的自由氛圍中，學(xué)生才能夠、才敢于去盡情想象。如根學(xué)生講話時(shí)，要盡可能使用他們的語(yǔ)言，縮短與學(xué)生的距離;講課時(shí)面帶微笑，使孩子們感到親切;要注意留給孩子們充分發(fā)想象時(shí)間等等。
同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)孩子們大膽進(jìn)行想象。小學(xué)生由于身心各方面發(fā)展水平的約束，產(chǎn)生一些離奇甚至荒謬的想法是難免的。在這種情況下，教師首先要認(rèn)真分析孩子們的思維過(guò)程，在對(duì)其進(jìn)行耐心引導(dǎo)與糾正的同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子大膽想象的精神。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，錯(cuò)誤的想法可以糾正，但想象的積極性一旦消失，則無(wú)法換回。
二、要通過(guò)教學(xué)豐富學(xué)生的知識(shí)面，提供想象的知識(shí)基礎(chǔ)。教師要注意交給學(xué)生課本上沒(méi)有的知識(shí)，使兒童的知識(shí)范圍在課本的基礎(chǔ)上有所豐富和擴(kuò)展，只有這樣，才能使學(xué)生產(chǎn)生得以豐富的想象。比如在講竹子時(shí)，可以給學(xué)生講講歲寒三友，使他們不僅加深對(duì)竹子的理解，同時(shí)在頭腦中也可與竹子一并想象到梅與 松;講正方形時(shí)，不是孤立地只講什么是正方形，而是與長(zhǎng)方形、梯形、三角形等比較著講，并于廣泛的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使孩子們?cè)诒姸嗟膱D形中認(rèn)識(shí)正方形，并懂得正方形在實(shí)際生活中的運(yùn)用，學(xué)生獲得了堅(jiān)實(shí)寬闊的知識(shí)基礎(chǔ)，就能夠在更大的空間內(nèi)進(jìn)行自由想象。
三、培養(yǎng)小學(xué)生觀察事物的習(xí)慣，發(fā)展他們獨(dú)立思考的能力。這是想象的能力基礎(chǔ)，觀察力和思維想象力有著密切的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，要從培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的觀察力入手。這就要求教師在教學(xué)中，通過(guò)直觀教具的運(yùn)用和到實(shí)際中的活動(dòng)告訴學(xué)生先觀察什么，后觀察什么，如何確立觀察中心等等，在此基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生盡可能詳細(xì)地說(shuō)出觀察到的情況，只有觀察得仔細(xì)，才能想象得準(zhǔn)確。
四、在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生聯(lián)想，豐富和發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)，這是想象的方法基礎(chǔ)。小學(xué)生想象的自覺(jué)性與目的性差，還不能做到為某一任務(wù)的實(shí)現(xiàn)而循著一個(gè)方向進(jìn)行想象。因此，教師要教會(huì)學(xué)生聯(lián)想的方法。如從彎月想象到英文字母C，從春華想象到秋實(shí)等等。我們教學(xué)生循著一定的軌道聯(lián)想，但不要限制學(xué)生的思路，教師的作用只在于引導(dǎo)。
同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。小學(xué)生的許多想象活動(dòng)是在言語(yǔ)的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的，并且最終仍以語(yǔ)言的形式表達(dá)出來(lái)。只有發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言，才能使他們的想象從具體直觀水平上升到詞的思維水平，具有更大的概括性，深刻性與邏輯性。所以，教師要教會(huì)孩子通過(guò)想象去說(shuō)清楚一件事、一個(gè)人或一個(gè)情節(jié)。
那么如何豐富孩子的想象力
1、 給予自由。要充分的給寶寶自由的空間和時(shí)間。因?yàn)楹⒆邮切枰杂傻模凶约旱目臻g和思維。他們要有自己的時(shí)間來(lái)充分的發(fā)揮自己的想象，家長(zhǎng)應(yīng)該滿足孩子的需求，這樣才能讓孩子更愉快的成長(zhǎng)。而且玩和娛樂(lè)是孩子的天性，在玩和娛樂(lè)中，其實(shí)也是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，一個(gè)成長(zhǎng)的方式。家長(zhǎng)要允許孩子玩，可以陪伴孩子玩耍，要孩子多元化的成長(zhǎng)。
2、 鼓勵(lì)實(shí)踐。寶寶很多時(shí)候會(huì)做一些家長(zhǎng)或成年人不能理解的事情，還有一些在家長(zhǎng)眼里看起來(lái)是錯(cuò)誤的，不正確的事情。所以家長(zhǎng)便會(huì)常常制止或約束孩子不能做這個(gè)，不能做那個(gè)。其實(shí)這是在束縛孩子的想象力，束縛孩子的活動(dòng)能力。想象力只是在腦中的想法，只有把這個(gè)想法付諸于實(shí)踐的時(shí)候，才是真正的鍛煉，才可以增加對(duì)表象認(rèn)識(shí)的積累，刺激他對(duì)事物本質(zhì)的思考。
3、 獨(dú)立思考。寶寶的思維會(huì)隨著年齡的長(zhǎng)大而成熟，他們會(huì)思考，會(huì)理解，會(huì)模仿。家長(zhǎng)就要及時(shí)的給寶寶足夠的時(shí)間去思考問(wèn)題，要讓孩子自己去面對(duì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，用他們自己的智慧和能力去解決問(wèn)題。很快家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題并解決的時(shí)候，他們會(huì)很開(kāi)心，會(huì)很自信。獨(dú)立思考，是孩子豐富想象力的前提，因?yàn)橹挥泻⒆诱嬲挠媚X去思考問(wèn)題的時(shí)候，才是想象力誕生的時(shí)候。家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考。
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