一歲到兩歲的寶寶怎樣開(kāi)發(fā)智力
一歲到兩歲的寶寶怎樣開(kāi)發(fā)智力
一歲到兩歲的寶寶智力飛速提高，這個(gè)時(shí)候有什么適合寶寶的開(kāi)發(fā)智力方法嗎?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你一歲到兩歲的寶寶怎樣開(kāi)發(fā)智力，一起來(lái)看看吧!
一歲到兩歲寶寶開(kāi)發(fā)智力的方法
1.激發(fā)寶寶求知的欲望
如何開(kāi)發(fā)寶寶的智力?很多父母都會(huì)考慮帶孩子上一些正規(guī)的課程培訓(xùn)，其實(shí)處于兩歲多的寶寶不應(yīng)該就此就教育所禁錮，它們更需要的是去看看景色，呼吸新鮮的空氣，激發(fā)寶寶求知的欲望，不能讓寶寶停著，這足以令他們的大腦飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)。
2.激發(fā)寶寶的冒險(xiǎn)精神
帶寶寶出去玩的時(shí)候不要一開(kāi)始就指導(dǎo)寶寶看這看那的，在生活中也不要給寶寶太多的提示。幼兒探索周圍世界時(shí)，需要父母的幫助和鼓勵(lì)，要讓寶寶自己去發(fā)現(xiàn)，自己去觀察，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)些新東西時(shí)，一定要及時(shí)給予正面的肯定，正面的引導(dǎo)可以激發(fā)寶寶的冒險(xiǎn)精神。
3.最合適的玩具才最有效
讓寶寶玩玩具是開(kāi)發(fā)寶寶智力，讓寶寶更聰明的有效方法。提高幼兒思維能力的玩具主要是拼圖類玩具，提高想象力的玩具則更多，如玩具電話、洋娃娃等。但是父母最好給他們感興趣的玩具，讓寶寶怎么玩都不膩，長(zhǎng)時(shí)間樂(lè)此不疲的玩具。也不能一次性給寶寶太多的玩具，這會(huì)讓寶寶分心，挑三揀四。
4.培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力
研究表明，語(yǔ)言與智力有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，它們相輔相成。比如說(shuō)你會(huì)指著寶寶的鼻子告訴寶寶，這是鼻子。2歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握基本的語(yǔ)言能力了，因此父母要抓緊和寶寶多交流，向?qū)殞氄故靖鞣N表達(dá)方式和用法，幫助孩子提高他們的語(yǔ)言能力。
5.培養(yǎng)寶寶的參與感
和寶寶一起玩游戲，培養(yǎng)寶寶融入感和參與感，可以讓寶寶獲得更加豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而提高寶寶的學(xué)習(xí)能力。如果寶寶不愿意玩玩具，那么就和寶寶一起玩交互性的游戲。父母應(yīng)盡有可能的讓寶寶參與到其中，但是寶寶的參與感需要慢慢培養(yǎng)，千萬(wàn)不要過(guò)分勉強(qiáng)孩子。
一歲到兩歲寶寶的親子閱讀
有些父母認(rèn)為1歲的寶寶不認(rèn)字，不會(huì)看書(shū)，也不需要看書(shū)，但事實(shí)卻不然。閱讀，往往是一種潛移默化的過(guò)程，雖然寶寶還不識(shí)字，但是并不代表他不能讀書(shū)。通過(guò)咬、翻、抓等各種對(duì)圖書(shū)的探索行動(dòng)，寶寶也可以早早展開(kāi)他的閱讀之旅。閱讀是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，寶寶如果能及早開(kāi)始閱讀，將有助于腦力及語(yǔ)言能力的發(fā)展。如果能讓嬰幼兒期的寶寶多接觸書(shū)本，進(jìn)而培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣，將能夠增加寶寶視覺(jué)感官的敏銳度，還能在翻、玩、拿書(shū)的過(guò)程中加強(qiáng)肢體發(fā)展與大腦協(xié)調(diào)能力。
親子閱讀小技巧：
1. 每天重復(fù)讀一本書(shū)
幾個(gè)月的嬰兒，最好選擇12本短小簡(jiǎn)短的圖畫(huà)書(shū)，重復(fù)讀給寶寶聽(tīng)。一本書(shū)每天讀2遍，讀一個(gè)月，讀完了再換另一本。
2. 把寶寶抱在懷里為他讀書(shū)
寶寶都喜歡被媽媽抱在懷里，邊聽(tīng)故事邊玩弄書(shū)。讓寶寶坐在媽媽腿上，用手臂輕輕圍住他，就可以為寶寶讀書(shū)，講書(shū)中的故事了。
3. 讀書(shū)、看書(shū)時(shí)間不要太長(zhǎng)
寶寶可能總是不能安心坐下來(lái)長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)故事。十幾分鐘后，當(dāng)寶寶對(duì)書(shū)失去興趣時(shí)，媽媽就可以讓他去玩別的東西了。
4. 準(zhǔn)備色彩鮮艷、生動(dòng)有趣的圖書(shū)和卡片
一邊給寶寶講述，一邊握著寶寶的小手指認(rèn)文字。通過(guò)這樣的方式，提供寶寶接受文字刺激的機(jī)會(huì)，鍛煉寶寶對(duì)語(yǔ)言、節(jié)奏、色彩的認(rèn)知能力，溝通父母與寶寶的親情。
寶寶智力低下的信號(hào)
一、吃奶困難。 出現(xiàn)在嬰兒時(shí)期。智力低下的嬰兒最早表現(xiàn)出來(lái)的癥狀往往吃奶困難，不會(huì)吸吮，特別容易吐奶，這表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會(huì)受影響。
二、面容、體態(tài)異常。 有些先天性智力低下兒童在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有眼距過(guò)寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)，就是人們常說(shuō)的“國(guó)際臉”。
三、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩 。智力低下的兒童比正常兒童明顯運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路更明顯，往往要到3—4歲或4—5歲才會(huì)自己走，而且走不穩(wěn)。
四、語(yǔ)言發(fā)育落后。 正常嬰兒在7—8個(gè)月時(shí)就會(huì)模仿聲音，一歲左右會(huì)叫爸爸媽媽，一歲半會(huì)說(shuō)十來(lái)個(gè)字，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令，2歲左右會(huì)問(wèn)簡(jiǎn)單問(wèn)題，3歲左右能基本表達(dá)自己的思想。凡是落后四五個(gè)月甚至落后l—2年才有這些表現(xiàn)，都應(yīng)看作是智力落后的信號(hào)。
五、注意力不集中。 智力低下兒童的注意力很不集中。他們比正常兒童注意力集中時(shí)間明顯縮短。甚至到5—6歲時(shí)，集中注意某個(gè)東西的時(shí)間也不超過(guò)5—6分鐘。他們對(duì)外界也很少關(guān)注。
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