鋼琴可以開發(fā)智力嗎
越來越多的父母會(huì)送孩子去學(xué)鋼琴，是說彈鋼琴對(duì)孩子有很大的好處，那彈鋼琴可以開發(fā)智力嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹虽撉偈欠窨梢蚤_發(fā)智力的資料，一起來看看吧!
鋼琴可以開發(fā)智力嗎
一位科學(xué)家指出，要想頭腦聰明，就必須鍛煉手指的活動(dòng)能力，因?yàn)槭种富顒?dòng)刺激神經(jīng)中樞，能使智力得到提高。培養(yǎng)兒童有一雙靈巧的手，非常重要，而鋼琴對(duì)促進(jìn)孩子手的靈活性、多方面提高智力大有益處。彈鋼琴能把十個(gè)手指調(diào)動(dòng)起來，彈一首鋼琴曲，左、右手的音都不相同，樂句交替，手臂時(shí)起時(shí)落……這一連串的動(dòng)作，加上腳的踏板動(dòng)作，都統(tǒng)一在一首樂曲的演奏中。視覺、聽覺、觸覺等器官，手和腳的協(xié)調(diào)動(dòng)作，能使兒童大腦得到全面訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)鋼琴就要學(xué)習(xí)五線譜。學(xué)習(xí)五線譜可以培養(yǎng)兒童的觀察能力和判斷能力。有些兒童平時(shí)上課注意力不集中，寫作業(yè)不踏實(shí)，而他練琴時(shí)必須集中精力，手在琴鍵上彈，眼看譜子，耳朵聽音調(diào)，經(jīng)過一段嚴(yán)格的訓(xùn)練，便能養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣。許多兒童在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，觀察力、判斷力和反應(yīng)力都比學(xué)琴前有了提高。
想象是一種創(chuàng)造性的能力。愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步。”他自己就認(rèn)為音樂給他提供了科學(xué)的靈感。在教師正確的指導(dǎo)和啟發(fā)下，兒童喜歡用琴聲表現(xiàn)他們所熟悉的生活，琴 聲使兒童聯(lián)想到公雞、小青蛙等，培養(yǎng)了兒童想問題可以有幾種答案，為他們的創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)。
開發(fā)智力游戲
插花游戲
如圖，有1、2、3、4、5、6、7、8、9九個(gè)數(shù)字，用“小花”代表加號(hào)“+”，用“蝴蝶”代表乘號(hào)“×”。把小花和蝴蝶插到數(shù)字之間，使他們的計(jì)算結(jié)果是100。
你能做到嗎?
智力游戲 開發(fā)智力
花花分糖
花花家來了幾個(gè)客人，花花拿出自己的糖果招待大家。如果她給每個(gè)客人5塊糖果，還差3塊;如果給每個(gè)客人4塊糖果，還剩下3塊。當(dāng)然，花花肯定沒有給自己分糖果。
你知道花花家來了多少客人嗎?還有，花花有多少糖果?
智力游戲 開發(fā)智力
誰吃了蛋糕
媽媽在餐桌上放了一塊蛋糕，可是剛出去了一會(huì)兒，再回來時(shí)就發(fā)現(xiàn)蛋糕被人吃掉了。媽媽問在場的3個(gè)孩子，是誰吃了蛋糕?
得到的回答是：
①、A說：“我吃了，好好吃呀!”
?、?、B說：“我看見A吃了。”
?、邸說：“總之，我和B都沒吃。”
假設(shè)這里只有1個(gè)孩子在說謊，那么誰在說謊?又是誰吃了蛋糕?
開發(fā)寶寶智力的方法
1.多讓寶寶動(dòng)手動(dòng)眼
多和寶寶玩手的游戲，譬如：用手蒙住眼睛“躲貓貓”。游戲很簡單，手勢(shì)更簡單，但是，寶寶卻很有興趣。
此外，平時(shí)還要留意寶寶的一舉一動(dòng)。當(dāng)寶寶手指向某一樣?xùn)|西，眼睛也同時(shí)注視的時(shí)候，你應(yīng)該跟隨她的手指和目光，談?wù)撍信d趣的那樣?xùn)|西，譬如：“鳥在飛”“好香的花。”你的參與和注意，讓寶寶知道她的興趣和觀察對(duì)媽媽是很重要的，這將大大鼓勵(lì)寶寶。
2.多撫摸寶寶
安全感、愛的撫摸能加快寶寶的生長。研究發(fā)現(xiàn)，給早產(chǎn)兒每天全身按摩三次，她可以比沒有按摩的早產(chǎn)兒更早出院。
除了洗澡喂奶，換尿布的時(shí)間也是你和寶寶感情交流和撫摸的好機(jī)會(huì)。寶寶非常喜歡媽媽撫摸他的小肚皮、小屁股和腦袋。換尿布時(shí)，你的臉離寶寶的眼睛正好是理想的一尺到一尺半之間，在這個(gè)距離，寶寶最能注意到你的說話。
3.多和寶寶說話
嬰兒的大腦神經(jīng)比成人更柔軟更脆弱，而且令人驚奇的是，他們的神經(jīng)鍵比成人多兩倍。當(dāng)媽媽用豐富的語言向?qū)殞毐磉_(dá)自己的關(guān)愛時(shí)，會(huì)使寶寶大腦的神經(jīng)鍵得到更多的刺激機(jī)會(huì)和連接，于是，寶寶的語言能力、邏輯能力和計(jì)劃能力都得到了強(qiáng)化。
和寶寶聊天，用愉快的聲音回答嬰兒的咕咕聲。用清晰的聲音慢慢地對(duì)寶寶說話，比如：“好-漂-亮-的-寶-寶!”寶寶的大腦中理解話語和產(chǎn)生語言的區(qū)域需要各種豐富而有趣的信息的輸入。
4.多回應(yīng)寶寶的呼喚
如果寶寶哭了，你該及時(shí)作出反應(yīng)。安慰、料理、懷抱她，使她安心，這樣，你在寶寶的大腦邊緣建造了正向的腦電路，這還是寶寶情感的需要。媽媽溫柔的擁抱，和寶寶經(jīng)常的親密接觸，給了寶寶大腦情感的安全感。
用你的細(xì)心和專注及時(shí)回應(yīng)寶寶，和寶寶建立信任關(guān)系。和媽媽建立情感依戀、從媽媽那兒獲得安全感的寶寶，會(huì)有更大的勇氣去探索周遭環(huán)境。
5.多爬
建立一個(gè)安全的環(huán)境，鼓勵(lì)寶寶多爬。爬對(duì)寶寶空間概念的學(xué)習(xí)很重要，到處爬動(dòng)的寶寶會(huì)慢慢理解這樣一些空間概念：在下面，在上面，近和遠(yuǎn)。爬和身體的移動(dòng)使她的腦子里開始有了“空間地圖”，也使她和所處的環(huán)境有了友好的關(guān)系。
6.多搭積木
挑選對(duì)寶寶大腦發(fā)育相適合的玩具，使寶寶充分探索和接觸周圍有趣的世界。搭積木的游戲能幫助寶寶學(xué)習(xí)因果關(guān)系和“如果——那么”的推理關(guān)系。如果寶寶把一個(gè)大的積木放在一個(gè)小的積木上，上面的積木就會(huì)掉下來;如果她把一塊小的積木放到了大的積木上，她就成功了。大腦會(huì)把這個(gè)信息儲(chǔ)存起來。
7.多看圖大、畫面清晰、色彩鮮艷的書
培養(yǎng)寶寶對(duì)書的熱愛，意義深遠(yuǎn)。盡早讓寶寶接觸圖畫書。應(yīng)該挑選圖畫大，色彩鮮艷的書給寶寶看，邊看邊制造出各種聲音，譬如，書上有動(dòng)物，你就模仿動(dòng)物的叫聲。
注意調(diào)節(jié)你講述的聲調(diào)，盡量講得簡單而生動(dòng);如果寶寶會(huì)說話了，鼓勵(lì)她說出書上的故事。在嬰兒期，該讓寶寶多多傾聽大人說話，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她理解他人說的語詞。簡而言之，1歲前，聽比寶寶自己說更重要。
8.多給寶寶唱兒歌
唱歌時(shí)，如“搖啊搖，搖到外婆橋”等，你身體的擺動(dòng)和手指的搖晃會(huì)幫助寶寶把聲音和動(dòng)作結(jié)合起來，這能幫助她理解。歌曲還能培養(yǎng)寶寶對(duì)節(jié)奏、韻律和語言的理解。
9.多和寶寶一起整理玩具
這是訓(xùn)練大腦分類的好方法。寶寶慢慢會(huì)知道布做的動(dòng)物玩具晚上應(yīng)該睡在哪里;汽車，卡車和其它汽車應(yīng)該存放在什么地方。作為他們認(rèn)知學(xué)習(xí)的一部分，寶寶應(yīng)該學(xué)習(xí)分類和建立有序的概念。
10.多讓寶寶玩“骯臟的游戲”
在你的看管下，讓寶寶玩有一些有點(diǎn)骯臟的游戲，譬如：玩水、玩沙子，甚至玩爛泥。這會(huì)使寶寶了解物質(zhì)的形態(tài)和特性，知道液態(tài)和固態(tài)的不同。在玩這類游戲時(shí)，寶寶大腦吸收了有關(guān)流動(dòng)的水，粘乎乎的泥巴、滑溜溜的沙子和其他知識(shí)。感官體驗(yàn)是大腦學(xué)習(xí)的食糧。
11.讓寶寶多一點(diǎn)情感體驗(yàn)
當(dāng)有人傷心或難過時(shí)，你應(yīng)該表現(xiàn)出同情，讓寶寶學(xué)習(xí)關(guān)心、分擔(dān)和善意。你同情的表現(xiàn)、對(duì)人的善意和溫爾文雅的禮貌，都會(huì)印入寶寶的大腦，日積月累，日后，寶寶大腦里相應(yīng)的情感細(xì)胞就會(huì)越積越多。這不光有利于寶寶的情感發(fā)育和社會(huì)化，還有益于寶寶的語言和認(rèn)知的發(fā)展。
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