寶寶智力輕微低下的癥狀有哪些

寶寶智力輕微低下的癥狀有哪些

　　望子成龍望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)都有的心愿，但是孩子智力低下卻讓家長(zhǎng)們深深的感覺(jué)到絕望。而寶寶智力輕微低下的癥狀有哪些呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了寶寶智力輕微低下的癥狀，一起來(lái)看看吧!

　　寶寶智力輕微低下的癥狀

　　輕度MR精神病學(xué)又稱愚笨。

　　IQ為50～70，適應(yīng)性行為輕度缺陷。

　　早年發(fā)育較正常兒略遲緩，且不象正常兒那樣活潑，對(duì)周圍事物缺乏興趣。

　　做事或循規(guī)蹈距，或動(dòng)作粗暴。

　　言語(yǔ)發(fā)育略遲，抽象性詞匯掌握少。

　　分析能力差，認(rèn)識(shí)問(wèn)題膚淺。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)較一般兒童差，能背誦課文，但不能正確運(yùn)用，算術(shù)應(yīng)用題完成困難。

　　通過(guò)特殊教育可獲得實(shí)踐技巧和實(shí)用的閱讀及廣告牌能力。

　　長(zhǎng)大后可作一般性家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的具體工作。

　　遇事缺乏主見，依賴性強(qiáng)，不善于應(yīng)付外界的變化，易受他人的影響和支配。

　　能在指導(dǎo)下適應(yīng)社會(huì)。

　　兒童智力低下的五種表現(xiàn)行為

　　第一，多動(dòng)、注意力缺陷

　　智力低下兒童的異常行為大腦發(fā)育遲滯，自控能力差，大部分都表現(xiàn)有注意力缺陷，也有部分伴有多動(dòng)，男孩多見。主要表現(xiàn)為不能長(zhǎng)時(shí)間地將注意力指向某一事物，特別是需要意志努力的注意;容易分心，注意力容易受外界的干擾，做事不能堅(jiān)持始終，有的智力低下兒童的異常行為甚至連3、5分鐘的不開小差也難以做到。伴有多動(dòng)行為者，則上課時(shí)在椅子上扭來(lái)扭去，手腳不停，不能靜坐，喜歡多嘴，常常還會(huì)影響其他學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。

　　第二，性行為異常

　　從正常兒童心理發(fā)展看，一般3~5歲的兒童開始注意兩性之間的差別， 3~5歲的正常男孩會(huì)表現(xiàn)出對(duì)自己的外生殖器特別感興趣，好奇，時(shí)常拿手去玩，但隨年齡的增長(zhǎng)，道德、社會(huì)行為規(guī)范意識(shí)增強(qiáng)，此種行為會(huì)逐漸消失。而弱智學(xué)生由于道德行為規(guī)范意識(shí)低，自控力差，特別是年齡較小或重度以上弱智男孩大部分都有玩弄外生殖器的行為，甚至不管場(chǎng)地、時(shí)間。弱智女孩中則發(fā)現(xiàn)有"夾腿綜合征"的行為異常，表現(xiàn)為兩腿用力夾緊摩擦以刺激外生殖器，但較男孩少見。喜歡撫摸、親近異性同學(xué)或教師在弱智學(xué)生中也較常見。

　　第三，退縮行為

　　退縮行為在學(xué)齡前期正常兒童中也較為常見，但隨年齡的增長(zhǎng)而好轉(zhuǎn)。而較大年齡智力低下兒童的異常行為特別是程度較重學(xué)生也常表現(xiàn)有退縮行為，如膽小、害羞、低頭、說(shuō)話聲音小、不敢與人交往、害怕見陌生人、害怕去生疏的地方、過(guò)分依戀親人等，有的則采取面墻獨(dú)處、躲避等方式。

　　第四，反社會(huì)行為

　　反社會(huì)行為主要是指不符合道德規(guī)范及社會(huì)準(zhǔn)則的行為，如說(shuō)謊、逃學(xué)、偷竊、欺騙、故意搗亂等，這一般在輕度弱智學(xué)生中可見，男孩較多。如果不注意正確引導(dǎo)，成年后很容易發(fā)展成為反社會(huì)人格，行為與整個(gè)社會(huì)行為規(guī)范相背離，甚至做出損害他人生命、財(cái)產(chǎn)或社會(huì)治安等的違法行為，后果嚴(yán)重。

　　第五，異食行為

　　異食行為表現(xiàn)為吞食非食物性物質(zhì)如咬吃玩具上的油漆、灰泥、頭發(fā)、污物等，由于吞食的異物不同導(dǎo)致不同消化系統(tǒng)的問(wèn)題。

　　寶寶智力低下的預(yù)防方法

　　第一.初級(jí)預(yù)防

　　包括以下內(nèi)容：①衛(wèi)生教育和營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo);②產(chǎn)前和圍產(chǎn)期保健(高危妊娠管理、新生兒重癥監(jiān)護(hù)、勸阻孕婦飲酒吸煙、避免或停用對(duì)胎兒發(fā)育有不利影響的藥物);③傳染病(病毒、細(xì)菌、原蟲)的免疫接種;④遺傳代謝檢查及咨詢(避免近親婚姻、發(fā)現(xiàn)攜帶者);⑤環(huán)境保護(hù)(防止理化污染、中毒及噪音損害);⑥減少顱腦外傷及意外事故，正確治療腦部疾病、控制癲癇發(fā)作;⑦加強(qiáng)學(xué)前教育和早期訓(xùn)練;⑧禁止對(duì)小兒忽視和虐待。采取上述措施的目的在于預(yù)防智力低下的發(fā)生。

　　第二.二級(jí)預(yù)防

　　措施包括：①對(duì)高危新生兒進(jìn)行隨訪，早期發(fā)現(xiàn)疾病，給予治療，尤其應(yīng)該注意，早期營(yíng)養(yǎng)(蛋白質(zhì)和鐵、鋅等微量元素)供應(yīng)和適當(dāng)?shù)沫h(huán)境刺激對(duì)智力發(fā)育有良好作用;②對(duì)學(xué)齡前兒童定期進(jìn)行健康檢查(體格、營(yíng)養(yǎng)、精神心理發(fā)育、視覺(jué)和聽覺(jué));③新生兒代謝疾病(如甲狀腺功能 低下、苯丙酮尿癥)篩查;④產(chǎn)前診斷、羊水檢查(染色體病、神經(jīng)管畸形、代謝疾病)。二級(jí)預(yù)防主要在于早期診斷并給予特殊處理。

　　第四.三級(jí)預(yù)防

　　需要社會(huì)、學(xué)校、家庭各有面協(xié)作進(jìn)行綜合預(yù)防。早期發(fā)現(xiàn)智力低下，早期干預(yù)和刺激;對(duì)家庭給以有效的幫助，保持家庭結(jié)構(gòu)完整，使智力低下兒童的功能有所改進(jìn)。