概念圖有哪些應(yīng)用和用處
概念圖有哪些應(yīng)用和用處
概念圖在教育以及商業(yè)中廣泛用于腦力激蕩(brain-storming)以及傳達(dá)一些復(fù)雜概念。下面小編為你整理概念圖的應(yīng)用，希望能幫到你。
概念圖被認(rèn)為有助于創(chuàng)意發(fā)想。例如，概念圖繪制有時(shí)被用作為腦力激蕩的工具。雖然概念圖通常是非常個(gè)人化且個(gè)殊的，但是也會(huì)被用在復(fù)雜概念的溝通工作中。在人工智慧與語義網(wǎng)路之類的研究中，概念圖繪制也被視為一種初階的“本體建構(gòu)(ontology-building)”以表征形式化的論證(formal argument)。
概念圖被廣泛的運(yùn)用在教育領(lǐng)域：
1、知識(shí)表征的應(yīng)用：
創(chuàng)造新知識(shí)內(nèi)容。例如，將內(nèi)隱知識(shí)轉(zhuǎn)換為有組織的知識(shí)資源。
機(jī)構(gòu)知識(shí)保存。例如，引出員工的專業(yè)知識(shí)。
在文獻(xiàn)與相關(guān)資料來源中，進(jìn)行筆記(Note taking)與歸納關(guān)鍵概念、其關(guān)系與階層。
知識(shí)組織的應(yīng)用：
檢驗(yàn)復(fù)雜概念與論題的對(duì)稱性，以及術(shù)語聯(lián)結(jié)。
增強(qiáng)后設(shè)認(rèn)知。
2、協(xié)同與組織溝通的應(yīng)用：
溝通復(fù)雜概念與論題
協(xié)同知識(shí)塑模(collaborative knowledge modeling)。
促進(jìn)愿景分享與組織間的互相理解。
3、教育應(yīng)用：
增進(jìn)有意義的學(xué)習(xí)。
評(píng)估學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、概念與概念間關(guān)系的理解程度。
概念圖與心智圖(mind map)是類似的概念繪制(idea mapping)工具，但是仍然有差別。心智圖通常只受限于描繪階層(樹狀)架構(gòu)的關(guān)系，而概念圖圖突出概念節(jié)點(diǎn)和關(guān)系線(即一種true graph 結(jié)構(gòu))。有研究證據(jù)顯示，知識(shí)在腦中是以命題為基本單位，采階層式儲(chǔ)存的。因?yàn)楦拍畹貓D的目的是反映知識(shí)元素的組織，因此概念圖能有助于理解(sense-making)與進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。另一個(gè)概念圖與心智圖的差別，是兩者繪制時(shí)速度與自發(fā)性的不同。心智圖反映心中所想的。而概念圖被認(rèn)為應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)(抽象上)的概念地圖或系統(tǒng)。
思維導(dǎo)圖訓(xùn)練的好處：
隨著人們對(duì)思維導(dǎo)圖的認(rèn)識(shí)和掌握，思維導(dǎo)圖可以應(yīng)用于生活和工作的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)、寫作、溝通、演講、管理、會(huì)議等，運(yùn)用思維導(dǎo)圖帶來的學(xué)習(xí)能力和清晰的思維方式會(huì)改善人的諸多行為表現(xiàn)：
?、俪杀短岣吣膶W(xué)習(xí)速度和效率，更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)與復(fù)習(xí)整合舊知識(shí)。
?、诩ぐl(fā)您的聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的智慧、資源等融會(huì)貫通成為一個(gè)系統(tǒng)。
?、圩屇纬上到y(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣，并使您將能夠達(dá)到眾多您想達(dá)到的目標(biāo)，包括：快速的記筆記，順 利通過考試，輕松的表達(dá)、溝通、演講、寫作、管理等等。
?、茏屇哂谐说膶W(xué)習(xí)能力，向您喜歡的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，并超越您的偶像和對(duì)手。
?、葑屇M快掌握思維導(dǎo)圖這個(gè)能打開大腦潛能的強(qiáng)有力的圖解工具。它能同時(shí)讓您運(yùn)用大腦皮層的所有智 能，包括詞匯，圖象，數(shù)字，邏輯，韻律，顏色和空間感知。 它可以運(yùn)用于生活的各個(gè)層面，幫助您更 有效地學(xué)習(xí)，更清晰地思維，讓您的大腦最佳表現(xiàn)。
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