初三歷史知識的思維導圖
思維導圖的運用,將各課、各專題的關系用相互隸屬或相關的層級圖呈現(xiàn)出來,不僅有助于教師課堂的推進,而且有助于學生培養(yǎng)良好的學習習慣。下面小編精心整理了初三歷史知識的思維導圖，供大家參考，希望你們喜歡!
初三歷史知識的思維導圖欣賞
初三歷史知識的鞏固練習
1、認為“開明君主制度是最好的政治制度”的思想家是( )
A、伏爾泰
B、孟德斯鳩
C、盧梭
D、狄德羅
2、下列主張中，不屬于伏爾泰的是( )。
A.反對封建專制制度
B.主張開明君主執(zhí)政
C.批判天主教會的黑暗腐朽
D.倡導三權分立學說
3、對近代自然科學發(fā)展影響最大的是( )
A、萬有引力定律
B、微積分的創(chuàng)建
C、力學三定律
D、《物種起源》的出版
4、現(xiàn)代文明與科學進步密不可分。然而，某著名科學家卻說：“原子釋放出來的能量已改變了除我們的思維方式以外的一切，因此， 我們正在走向空前的災難?！边@位科學家是( )
A、牛頓
B、瓦特
C、達爾文
D、愛因斯坦
5、18世紀中期以后，哪一種學說的興起打破“生物是神創(chuàng)造的，是一成不變的”這一觀點( )
A、原子—分子結構說
B、萬有引力定律
C、生物進化學說
D、太陽中心說
6、“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。”這是誰的名言?( )
A、梵高
B、貝多芬
C、托爾斯泰
D、斯特勞斯
7、以下作品中表達貝多芬反對君主制的是( )
A、《英雄交響曲》
B、《命運交響曲》
C、《月光交響曲》
D、《藍色多瑙河》
8、要想了解俄國人民是如何反抗拿破侖的，你可以去圖書室借閱( )
A、《戰(zhàn)爭與和平》
B、《安娜卡列尼娜》
C、《復活》
D、《母親》
9. 被列寧稱為“俄國革命的鏡子”的作家是( )。
A.托爾斯泰
B.屠格涅夫
C.果戈里
D.妥思托耶夫斯基
初三歷史知識復習提綱
第4課：亞洲封建國家的建立
一、大化改新：
1、日本的發(fā)展簡史：
①、1世紀前后開始出現(xiàn)奴隸制國家，5世紀大和國統(tǒng)一了今天的日本本土，最高統(tǒng)治者稱天皇。
?、凇?46年，大化改新，之后正式更名為日本，進入封建社會。
③、10世紀中期出現(xiàn)武士階層，12世紀末武士集團的首領——將軍掌握了國家大權，天皇成為傀儡，日本進入幕府統(tǒng)治時期。(武士道精神：忠君、節(jié)義、廉恥、勇武、堅忍。)
2、大化改新：
?、?、時間：7世紀中期(646年)
②、原因：大和國的國內(nèi)種種矛盾非常尖銳，奴隸主貴族勢力強大，政局混亂。國際上，中國隋唐的制度非常先進。因此，皇室和一些留學中國的人主張建立中央集權，孝德天皇順應歷史發(fā)展潮流和大和國的實際決定仿效隋唐制度實行改革。
?、邸?nèi)容：
政治方面：建立中央集權的天皇制國家，廢除貴族世襲制，以才選官。
經(jīng)濟方面：把很多貴族土地收歸國有，部民轉化為國家公民，國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。
?、?、意義：是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。
3、問題探究： 回顧中國古代史有關內(nèi)容，想一想中日交往是從何時開始的?在什么朝代雙方使節(jié)往來相當密切?那時交往密切的原因是什么?
答：中日交往是從漢朝開始的。在唐朝雙方使節(jié)往來相當密切。唐朝的經(jīng)濟、文化處于當時世界領先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人們漂洋過海，日本當時頻頻派遣留學生來到長安，學習先進的中國文化。唐朝自身也以博大的胸懷兼容并蓄外來文化的精華。
二、阿拉伯國家的建立：
1、背景：①、六世紀末七世紀初，阿拉伯半島大部分地區(qū)尚未形成統(tǒng)一的國家。 ②、為了爭奪水源和牧場，部落間相互仇殺。 ③、在內(nèi)部矛盾叢生、商業(yè)連遭破壞、生產(chǎn)停滯和外部勢力入侵的形勢下，阿拉伯人渴望建立統(tǒng)一國家。
2、過程(穆罕默德的活動)：610年，建立伊斯蘭教并在麥加傳教 622年，帶領教徒出走麥地那，建立起政教合一的國家(伊斯蘭教歷元年) 630年，征服麥加，加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一 632年，阿拉伯半島基本統(tǒng)一。
第5課：中古歐洲社會
一、等級森嚴的歐洲封建社會：
1、法蘭克王國的興起： 5世紀西羅馬帝國滅亡后，日耳曼人在它的廢墟上建立起法蘭克王國。
2、查理·馬特改革——封建等級制度的形成：
內(nèi)容：8世紀前期，查理·馬特任宮相時，改變以前無條件賞賜貴族土地的做法，實行有條件的土地分封。得到封地的人必須為封主服兵役。
3、特點：西歐封建社會雖有等級制，但在不同等級的貴族之間，沒有嚴格的上下級制約關系。
4、羅馬教會的地位及影響：
西歐封建社會時期，教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。
(注意：中世紀時，歐洲社會長期動亂，很多歐洲國家國王都先后接受____，教會不僅從國王那里得到大量的地產(chǎn)，還通過種種方式巧取豪奪，這樣基督____力不斷膨脹。教士們宣傳神學，反對神學的都會遭到教會的迫害。因此，基督____為封建制度的精神支柱。)
二、西歐城市的重新興起：(時間：公元10世紀)
1、地理位置： 城市多興起于交通便利、相對安全、容易獲得廉價原料和銷售產(chǎn)品的地方。
2、著名的城市代表： 意大利的威尼斯、英國的牛津、英國的曼徹斯特。
3、實現(xiàn)城市自治的主要方式： 金錢贖買、武力斗爭。法國的瑯城是其中的著名代表。
4、城市興起的意義： 在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，不僅形成了市民階級，而且它還進一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等等。富裕的商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準備了條件。
三、拜占廷帝國(東羅馬帝國)的滅亡 ：
1、繁榮： 拜占廷帝國的商業(yè)和手工業(yè)相當發(fā)達，古代希臘、羅馬的文化在這里保存下來。著名的圣索非亞大教堂是拜占廷建筑和藝術成就的結晶。
2、衰落的原因：①、帝國窮兵黷武，四處征討，造成國庫空虛，財盡民窮; ②、外族入侵;
③、專制統(tǒng)治激化了國內(nèi)的階級矛盾。
3、滅亡：15世紀中期(1453年)，君士坦丁堡被奧斯曼土耳其軍隊攻陷，延續(xù)了一千多年的拜占廷帝國終于滅亡了。 (注意：395年羅馬帝國分裂，476年，西羅馬帝國滅亡)
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