八年級上的歷史思維導圖
八年級歷史教學中運用思維導圖,在引導學生發(fā)射性思考、建構(gòu)知識體系、加深認知和理解、改變學習方式、提高學習效率、培養(yǎng)學生自主學習的能力等方面都具有重要的意義。下面小編精心整理了八年級上的歷史思維導圖，供大家參考，希望你們喜歡!
八年級上的歷史思維導圖欣賞
八年級上冊歷史復習提綱
第六單元 經(jīng)濟和社會生活
一、張謇辦實業(yè)
1、張謇的生平：江蘇南通人，清末狀元。
2、張謇辦企業(yè)的目的：挽回中國的利益。
3、張謇提出的口號：“實業(yè)救國”。
4、張謇創(chuàng)辦的主要實業(yè)：大生紗廠等一系列企業(yè)。
5、張謇創(chuàng)辦企業(yè)的狀況：
第一次世界大戰(zhàn)期間，帝國主義暫時放松了對中國民族資本的壓迫，大生紗廠等企業(yè)獲得進一步的發(fā)展。但好景不長，大戰(zhàn)結(jié)束后，帝國主義又一次在中國大量傾銷棉花和棉織品，紗廠的產(chǎn)品被迫削價銷售，收不抵支，負債累累，最后被吞并。
二、中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展
1、發(fā)展階段：
⑴出現(xiàn)萌芽：洋務(wù)運動至清末
?、泣S金時代：一戰(zhàn)期間
⑶凋謝、萎縮：一戰(zhàn)后至新中國成立前
2、發(fā)展原因：⑴西方大機器生產(chǎn)對中國的沖擊;
⑵辛亥革命的成功沖擊封建制度;
?、且粦?zhàn)期間帝國主義暫時放松對華的經(jīng)濟掠奪;
?、葘崢I(yè)家的努力。
3、受阻原因：⑴帝國主義的掠奪;
?、品饨ㄖ髁x的阻礙;
?、枪倭刨Y本主義的壓迫。
4、特點：⑴總的來說比較落后;
?、茝男袠I(yè)來看，主要集中在輕工業(yè)部門;
?、堑貐^(qū)之間的發(fā)展也不平衡，沿海沿江大城市民族工業(yè)比較發(fā)達，廣大內(nèi)地比較薄弱;
?、劝l(fā)展艱難曲折。
第七單元 科學技術(shù)與思想文化
一、詹天佑與中國人修建的第一條鐵路(京張鐵路)
1、開始修建時間：1905年。
2、總工程師：詹天佑。
3、具有特色的、有創(chuàng)新的設(shè)計：“人”字形路軌(好處：為了確保行車安全)
4、全線通車時間：1909年。
5、歷史地位：中國人自行車設(shè)計和施工的第一條鐵路干線。
二、魏源與《海國圖志》
1、生活年代：鴉片戰(zhàn)爭時期
2、思想主張：
?、胖鲝堅O(shè)立工廠，制造輪船、槍炮，興辦民用工業(yè);
⑵學習西方練兵方法，用新式武器裝備軍隊;
?、菑娏遗?，閉關(guān)鎖國政策，對封建頑固派自甘落后，把西方科技視為“奇技淫巧”的愚昧言論，加以猛烈抨擊。
3、突出貢獻：為了師夷長技以技夷，編成《海國圖志》一書。
八年級歷史上冊必背知識
第3課 太平天國運動
一、太平天國運動爆發(fā)的背景
1.原因：①鴉片戰(zhàn)爭的失敗，進一步加深了清政府的統(tǒng)治危機②階級矛盾日益尖銳
2.前期準備：1843洪秀全創(chuàng)立“拜上帝會”(受基督教影響)，和馮云山前往廣西傳教。
二、進程(1851-1864)
1、金田起義——開始
1851.1.11在廣西桂平縣金田村發(fā)動起義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”。
2、永安建制——發(fā)展 【初步建立起政權(quán)組織】
口訣“東西南北翼，楊蕭馮韋石，雖然都是王，皆受東王制”
3、定都天京——壯大 【正式建立與清朝對峙的革命政權(quán)】
概況：1853.3攻占南京，改為天京，作為都城，
頒布建國綱領(lǐng)——《天朝田畝制度》：
內(nèi)容：不分男女，按人口和年齡平均分配土地
目的：建立“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不保暖”的理想社會(“四有兩無”)
結(jié)果：沒有實行。
評價：主張在小生產(chǎn)的基礎(chǔ)上廢除私有制和平均社會財富，是不可能實現(xiàn)的。
4、北伐、西征——高潮 【軍事上進入全盛時期】
5、天京事變——轉(zhuǎn)折 【太平天國由盛轉(zhuǎn)衰】1856年
6、重整國政——防御
(1)提拔洪仁玕總理朝政?！顿Y政新篇》提出向西方學習，改革內(nèi)政等一系列政治、經(jīng)濟、文化、外交主張?！臼窍冗M的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案】
(2)提拔軍事將領(lǐng)陳玉成、李秀成等。取得浦口、三河大捷，但未能從根本上改變軍事上的不利局面。
7、天京陷落——失敗 1864年
三、失敗原因
1、農(nóng)民階級的局限性
2、戰(zhàn)略失誤
3、中外反動勢力的聯(lián)合剿殺【曾國藩——湘軍;李鴻章——淮軍;華爾——洋槍隊 等】
四、歷史意義
1、是中國歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭。
2、堅持斗爭14年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個中國，沉重打擊了清朝統(tǒng)治和外國侵略勢力，譜寫了中國近代史上壯烈的一章。
五、啟示
階級和時代的局限性，農(nóng)民階級不能領(lǐng)導中國革命取得勝利。
六、其他
1、如何評價《天朝田畝制度》?為什么不能實現(xiàn)?
積極性：它反映了當時廣大貧苦農(nóng)民強烈地反對地主階級殘酷剝削的要求，以及獲得土地、追求平等平均的理想社會的渴望。
局限性：《天朝田畝制度》主張在小生產(chǎn)的基礎(chǔ)上廢除私有制和平均社會財富，違背了歷史發(fā)展的潮流，是不可能實現(xiàn)的，實際上也沒有實行。
2、比較《天朝田畝制度》和《資政新篇》
文獻
內(nèi)容
不同點
相同點
《天朝田畝制度》
不分男女，按人口和年齡平均分配土地
1.平均分配土地，廢除封建土地所有制;
2.實質(zhì)是消滅私有制
3.違背歷史發(fā)展規(guī)律
1、具有反封建的革命性;
2、都脫離實際;
3、未能實施。
《資政新篇》
提出向西方學習、改革內(nèi)政等一系列政治、經(jīng)濟、文化、外交主張
1.向西方學習，發(fā)展資本主義工商業(yè);
2.實質(zhì)是建立資本主義私有制;
3.符合歷史發(fā)展方向
第4課 洋務(wù)運動
一、洋務(wù)運動的興起
1.背景：內(nèi)憂外患(兩次鴉片戰(zhàn)爭;太平天國運動)
2.目的：利用西方先進技術(shù)，強兵富國，維護清王朝的統(tǒng)治。
3.洋務(wù)派代表：中央——奕䜣;地方——曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等
4.時間：19世紀60—90S年代
二、洋務(wù)運動的內(nèi)容
1.創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)：“自強”——安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局
2.創(chuàng)辦近代民用企業(yè)：“求富”—— 輪船招商局、開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局
3.興辦教育：①興辦新式學校，培養(yǎng)翻譯和軍事人才;(京師同文館)②設(shè)立翻譯館，翻譯外國科技書籍;③派遣留學生出國深造(如：詹天佑)
4.創(chuàng)辦新式海陸軍：
陸軍——組件新式洋槍隊，采用西式兵操練兵;
海軍——南洋、北洋、福建三支海軍。北洋艦隊規(guī)模最大，1885年，成立海軍衙門統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮。
三、結(jié)果
1.失敗。1895年甲午中日戰(zhàn)爭中北洋海軍全軍覆沒，標志著洋務(wù)運動的破產(chǎn)。
2.失敗原因：①根本原因：沒有變革落后的封建制度②洋務(wù)派內(nèi)部的腐?、弁鈬鴦萘Φ臄D壓
四、評價
1.性質(zhì)：洋務(wù)運動是中國歷史上第一次近代化運動。
2.進步性：中國近代化的軍事工業(yè)、民用工業(yè)、交通運輸業(yè)等逐漸發(fā)展起來，在客觀上促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生，對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用。
3.局限性：洋務(wù)運動的根本目的是維護和鞏固清政府的統(tǒng)治，再加上其內(nèi)部的腐敗和外國勢力的擠壓，它沒有使中國走上富強的道路。
注：近代化：政治——民主化;經(jīng)濟——工業(yè)化;思想——科學化。
五、啟示
不改變封建制度，單純引進西方先進技術(shù)是不能成功的。
第5課 甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮
一、甲午中日戰(zhàn)爭
1.背景：日本“大陸政策”;1894朝鮮爆發(fā)東學黨起義
2.時間：1894年——1895年
3.戰(zhàn)役：
豐島海戰(zhàn)——戰(zhàn)爭爆發(fā)
平壤戰(zhàn)役——左寶貴(殉國)
黃海大戰(zhàn)——鄧世昌(殉國);此次海戰(zhàn)北洋艦隊損失較大，但主力尚存
遼東半島戰(zhàn)役——徐邦道(奮力抵抗) 隨后日軍制造旅順大屠殺
威海衛(wèi)戰(zhàn)役——丁汝昌(殉國);北洋艦隊全軍覆沒。
二、《馬關(guān)條約》的簽訂
1.時間：1895年
2.雙方代表：李鴻章和伊藤博文
3.內(nèi)容：
割地——清政府割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本
賠款——賠償日本兵費白銀2億兩
通商——開放蘇州、杭州、沙市、重慶為商埠(“蘇杭殺蟲”)
設(shè)廠——允許日本在通商口岸開設(shè)工廠(反映了列強資本輸出的需求)
4.影響：使外國的侵略勢力進一步深入中國腹地，大大加深了中國的半殖民地化程度
三、瓜分中國狂潮
1.開端：沙俄、德、法三國干涉還遼。
2.各國列強掀起瓜分中國狂潮：
3.美國“門戶開放”：
提出：1899年，美國向英俄德日意法六國提出。
內(nèi)容：承認各國在中國的“勢力范圍”和既得特權(quán)，同時要求在各國租借地和“勢力范圍”內(nèi)享有均等貿(mào)易機會。
結(jié)果：得到各國同意。
實質(zhì)：“門戶開放”政策反映出美國與其他帝國主義國家在侵華政策上的矛盾。
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