孩子邏輯思維訓(xùn)練的方法
孩子邏輯思維訓(xùn)練的方法
訓(xùn)練邏輯思維已經(jīng)成了現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的重心了，可是，訓(xùn)練邏輯思維對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還是顯得有些抽象了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的孩子邏輯思維訓(xùn)練的方法，一起來(lái)看看吧!
孩子的邏輯思維訓(xùn)練方法
訓(xùn)練邏輯思維的方法：擺棋子
擺棋子游戲主要是訓(xùn)練孩子手指的精細(xì)動(dòng)作以及學(xué)習(xí)按照物體的顏色來(lái)分類(lèi)。
主要材料：塑料跳棋或者是玻璃彈子跳棋都可以。
實(shí)施要點(diǎn)：將所有的彈子都放到同一個(gè)盒子中，在家長(zhǎng)的提示之下，讓幼兒先取出一種顏色的彈子，然后從跳棋盤(pán)的一個(gè)角開(kāi)始按照三角形擺滿(mǎn)，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子邊擺放、邊唱數(shù)。然后讓孩子將六種顏色的彈子擺放完畢，訓(xùn)練一段時(shí)間以后，還可以讓孩子雙手同時(shí)擺放兩種顏色的彈子。
訓(xùn)練邏輯思維的方法：小小蛋糕師
小小蛋糕師主要是讓孩子學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄，并且根據(jù)厚薄來(lái)排序。
主要材料：橡皮泥、牙簽。
在操作時(shí)：家長(zhǎng)最好是和孩子一起進(jìn)行，用彩色橡皮泥做成蛋糕，然后讓孩子根據(jù)家中成員的需求，制作一個(gè)三層和一個(gè)一層的蛋糕，然后讓孩子比較兩個(gè)蛋糕的厚度，讓他們產(chǎn)生基本的薄厚概念。接著再和孩子做出不同厚度的蛋糕，然后讓孩子來(lái)排序。
訓(xùn)練邏輯思維的方法：捏橡皮泥
捏橡皮泥主要是讓孩子學(xué)習(xí)體積的守恒概念，主要材料就是橡皮泥。
家長(zhǎng)首先拿出兩個(gè)一樣大小的橡皮泥，但是不要告訴孩子這兩個(gè)橡皮泥是一樣大的，而是讓孩子來(lái)觀察。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)它們的體積一樣的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以將兩塊橡皮泥分別捏成不同的形狀，然后讓孩子觀察。通過(guò)幾組觀察之后，引導(dǎo)孩子掌握形狀變化，但是體積不變的定律。
孩子邏輯思維培養(yǎng)方式
五六歲的孩子
方法一：我們?cè)诮淮⒆幼鍪碌氖虑?，可以列出提綱，一、二、三…交代完畢后讓孩子復(fù)述一遍，訓(xùn)練孩子理解基本的數(shù)字概念。
方法二：當(dāng)我們帶孩子散步的時(shí)候，從看到的大自然景觀讓孩子分類(lèi)，動(dòng)物有哪些?從大到小讓孩子排列，植物有哪些?從高到矮讓孩子排列。應(yīng)讓幼兒了解，大群體包含許多小群體，小群體組合成了大群體。慢慢孩子就有了排列的概念。方法三：掌握一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，理解其含義，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是必要的，孩子的時(shí)間觀念一般很模糊，當(dāng)孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”及昨天、今天、明天、后天等詞語(yǔ)的含義后，孩子也許會(huì)更規(guī)矩些。
方法四：教會(huì)孩子識(shí)鐘表讓孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)知還是很重要的。
方法五：從一個(gè)柿子由硬到軟，了解順序的概念，有助于孩子今后的閱讀，這是訓(xùn)練寶寶邏輯思維的重要途徑。這些順序也可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過(guò)來(lái)排列。
一年級(jí)以上的孩子
對(duì)于大一點(diǎn)的孩子， “邏輯思維是孩子日后學(xué)習(xí)寫(xiě)作和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)智力。”據(jù)專(zhuān)家介紹：“孩子的思維方式講究感受性，容易陷入情緒而影響思考能力。邏輯講求思維從準(zhǔn)確的概念理解入手，遵循正確的判斷和推理的方法，用全面、系統(tǒng)的觀點(diǎn)更理性、有效地解決生活中的問(wèn)題?，F(xiàn)在很多大學(xué)生不知道如何寫(xiě)論文，小學(xué)生一寫(xiě)作文就頭疼，或者數(shù)學(xué)成績(jī)不好，其實(shí)都是受到了邏輯思維能力差的影響。”可見(jiàn)，訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力是何等重要。
孩子邏輯思維訓(xùn)練注意的四點(diǎn)
一、學(xué)習(xí)氣氛要輕松。
不要用舊式的數(shù)學(xué)觀念來(lái)教寶寶，也不要以大人自己的經(jīng)驗(yàn)、思維模式或是標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，最重要的是要有耐心，使用正向且輕松的互動(dòng)模式。在玩玩具的心態(tài)下進(jìn)行，而非以訓(xùn)練的心態(tài)，不要讓寶寶有情緒緊張的察覺(jué)，如此才能讓孩子輕松的思考。盡量讓寶寶在放松的情況下進(jìn)行，孩子的頭腦也較清楚。
二、數(shù)學(xué)邏輯觀念的重要性更甚于數(shù)字的記憶、計(jì)算。
如配對(duì)活動(dòng)，可以發(fā)展寶寶對(duì)應(yīng)觀念;排序活動(dòng)可發(fā)展寶寶序列觀念;分類(lèi)活動(dòng)可發(fā)展幼兒的包含觀念等。這些看起來(lái)和數(shù)學(xué)計(jì)算無(wú)關(guān)，卻是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備的經(jīng)驗(yàn)。
三、充分利用具體的實(shí)物，多為孩子建立具體的邏輯經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)本身就是抽象概念，寶寶抽象的數(shù)學(xué)概念不是經(jīng)由符號(hào)或是書(shū)本來(lái)學(xué)必須建立在具體的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。當(dāng)孩子有了豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，他們甚至很快便學(xué)會(huì)舉一反三.
以后在幼兒階段時(shí)，也不應(yīng)強(qiáng)求計(jì)算的速度，而要注重給予寶寶豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四、陪寶寶閱讀
坊間有很多關(guān)于數(shù)學(xué)邏輯的書(shū)藉可以選購(gòu)來(lái)幫助寶寶，在陪寶寶閱讀的過(guò)程中，父母不要急于把書(shū)閱讀完畢，而是要陪寶寶把書(shū)中的內(nèi)容跟生活中的事物做對(duì)比的結(jié)合，說(shuō)說(shuō)跟故事相關(guān)的事物。
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5.邏輯思維的方法