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什么是創(chuàng)新思維方法論

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  創(chuàng)新方法論是研究創(chuàng)新過(guò)程中有沒(méi)有邏輯順序、規(guī)則、方法以及有什么樣的順序、規(guī)則與方法為宗旨的哲學(xué)研究。下面小編為你整理創(chuàng)新思維方法論,希望能幫到你。

  創(chuàng)新思維方法論

  創(chuàng)新不是科學(xué)家和發(fā)明家的專利,每個(gè)人都有創(chuàng)新的資質(zhì)與潛能。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。本書主要對(duì)辯證邏輯的思維方法、形式邏輯的思維方法、非邏輯的思維方法、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維方法、創(chuàng)新性教育的思維方法以及創(chuàng)新性科研與實(shí)踐的思維方法等思維方法進(jìn)行了深入淺出的介紹,雖然這些思維方法各有其特點(diǎn),但都是進(jìn)行創(chuàng)新思維所必須掌握的基礎(chǔ)思維方法,掌握這些基礎(chǔ)的思維方法是進(jìn)行創(chuàng)新思維的必要條件。

  提升創(chuàng)新思維的方法

  1.破除思維定勢(shì)

  在長(zhǎng)期的思維實(shí)踐中,每個(gè)人都形成了自己所慣用的、格式化的思考模型,當(dāng)面臨外界事物或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的時(shí)候,我們能夠不假思索地把它們納入特定的思維框架,并沿著特定的思維路徑對(duì)它們進(jìn)行思考和處理。這就是思維定勢(shì)。

  (1)、破除“權(quán)威定勢(shì)”

  有人群的地方總有權(quán)威,權(quán)威是任何社會(huì)都實(shí)際存在的現(xiàn)象。對(duì)權(quán)威的尊崇常常演變?yōu)樯窕兔孕?在思維領(lǐng)域,人們習(xí)慣于引證權(quán)威的觀點(diǎn),不加思考地以權(quán)威的是非為是非,這就是權(quán)威定勢(shì)。

  a、思維中權(quán)威定勢(shì)的形成主要通過(guò)兩條途徑,第一條途徑是,在從兒童長(zhǎng)到成年過(guò)程中所接受的“教育權(quán)威”。第二條途徑是“專業(yè)權(quán)威”,即由深厚的專門知識(shí)所形成的權(quán)威。

  b、權(quán)威定勢(shì)的強(qiáng)化往往是由于統(tǒng)治集團(tuán)的有意識(shí)的培植,而且權(quán)威確立之后常會(huì)產(chǎn)生“泛化現(xiàn)象”,即把個(gè)別專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)威擴(kuò)展到社會(huì)生活的其他領(lǐng)域內(nèi)。

  c、權(quán)威定勢(shì)有利于慣常思維,卻有害于創(chuàng)新思維。在需要推陳出新的時(shí)候,它使人們很難突破舊權(quán)威的束縛。歷史上的創(chuàng)新常常是從打倒權(quán)威開始的。

  (2)、破除“從眾定勢(shì)”

  a、從眾定勢(shì)的根源在于,人是一種群居性的動(dòng)物,為了維持群體生活,每個(gè)人都必須在行動(dòng)上奉行“個(gè)人服從群體,少數(shù)服從多數(shù)”的準(zhǔn)則;然而這個(gè)準(zhǔn)則不久便會(huì)成為普遍的思維原則而成為“從眾定勢(shì)”。

  b、從眾定勢(shì)使得個(gè)人有歸宿感和安全感,以眾人之是非為是非,人云亦云隨大流,即使錯(cuò)了,也無(wú)須獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任。人們大部分的行為選擇其實(shí)都是從眾的結(jié)果,而很少經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立的深思熟慮。

  c、在傳統(tǒng)社會(huì)中,統(tǒng)治階級(jí)不斷強(qiáng)化人們的從眾定勢(shì),因而排斥那些驚世駭俗的言行和特立獨(dú)行的人物。

  (3)、破除“知識(shí)——經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)”

  知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)有許多不同之處。簡(jiǎn)單的話,你掌握與了解的一些事物的現(xiàn)象與本質(zhì)是知識(shí);如何運(yùn)用你了解的事物的現(xiàn)象與本質(zhì)則是經(jīng)驗(yàn),一般地把兩種定勢(shì)統(tǒng)稱為“知識(shí)——經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)”。

  a、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新思維的關(guān)系,是個(gè)較為復(fù)雜的問(wèn)題。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)具有不斷增長(zhǎng)、不斷更新的特點(diǎn),從而有可能使我們看到它們的相對(duì)性,經(jīng)過(guò)比較發(fā)現(xiàn)其局限性,進(jìn)而開闊眼界,增強(qiáng)創(chuàng)新能力。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又是相對(duì)穩(wěn)定的,而且知識(shí)是以嚴(yán)密的邏輯形式表現(xiàn)出來(lái)的,因而又有可能導(dǎo)致對(duì)它們的崇拜,形成固定的思維模式,由此削弱想像力,造成創(chuàng)新能力的下降。

  b、思維上的“知識(shí)-經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)”在以下三個(gè)方面構(gòu)成了“思維枷鎖”。

  第一,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)本身是一種限定或框架,“任何肯定即否定”,因而使人難以想到框架之外的事物;

  第二,知識(shí)與現(xiàn)實(shí)并不能完全吻合,而過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)也不一定能適用于現(xiàn)在和未來(lái),因此“運(yùn)用之妙存乎一心”;

  第三,知識(shí)經(jīng)過(guò)“純化”之后,常常只提供唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案,既不能完全符合現(xiàn)實(shí),也會(huì)扼殺人的創(chuàng)新思維。

  c、為弱化“知識(shí)-經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)”,或從根本上阻止其形成,人們應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練,以便靈活地運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),讓它們與自己的智慧同步增長(zhǎng)。

  2、擴(kuò)展思維視角

  “視角”就是思考問(wèn)題的角度、層面、路線或立場(chǎng)。應(yīng)該盡量多地增加頭腦中的思維視角,學(xué)會(huì)從多種角度觀察同一個(gè)問(wèn)題。

  (1)、肯定-否定-存疑

  a、思維的肯定視角就是,當(dāng)頭腦思考一種具體的事物或者觀念的時(shí)候,首先設(shè)定它是正確的、好的、有價(jià)值的,然后沿著這種視角,尋找這種事物或觀念的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。

  b、思維中的“否定視角”正相反,否定,也可以理解為“反向”,就是從反面和對(duì)立面來(lái)思考一個(gè)事物;并在這種視角的支配下尋找這個(gè)事物或者觀念的錯(cuò)誤、危害、失敗、缺少之類的負(fù)面價(jià)值。

  c、對(duì)于某些事物、觀念或者問(wèn)題,我們一時(shí)也許難以判定,那就不應(yīng)該勉強(qiáng)地“肯定”或者“否定”,不妨放下問(wèn)題,讓頭腦冷卻一下,過(guò)一段時(shí)間再進(jìn)行判定。這就是“存疑視角”。

  (2)、自我-他人-群體

  a、我們觀察和思考外界的事物,總是習(xí)慣以自我為中心,用我的目的、我的需要、我的態(tài)度、我的價(jià)值觀念、情感偏好、審美情趣等等,作為“標(biāo)準(zhǔn)尺度”去衡量外來(lái)的事物和觀念。

  b、“他人視角”要求我們,在思維過(guò)程中盡力擺脫“自我”的狹小天地,走出“圍城”,從別人的角度,站在“城外”,對(duì)同一事物和觀念進(jìn)行一番思考,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的苗頭。

  c、任何群體總是由個(gè)人組成的,但是,對(duì)于同一個(gè)事物,從個(gè)人的視角和從群體的視角,往往會(huì)得出不同的結(jié)論。

  (3)、無(wú)序-有序-可行

  a、“無(wú)序視角”的意思是說(shuō),我們?cè)趧?chuàng)意思維的時(shí)候,特別是在思維的初期階段,應(yīng)該盡可能地打破頭腦中的所有條條框框,包括那些“法則”、“規(guī)律”、“定理”、“守則”、“常識(shí)”之類的東西,進(jìn)行一番“混沌型”的無(wú)序思考。

  b、“有序視角”的含義是,我們的頭腦在思考某種事物或者觀念的時(shí)候,按照嚴(yán)格的邏輯來(lái)進(jìn)行,透過(guò)現(xiàn)象,看到本質(zhì),排除偶然性,認(rèn)識(shí)必然性。

  c、創(chuàng)意的生命在于實(shí)施,我們必須實(shí)事求是地對(duì)觀念和方案進(jìn)行可行性論證,從而保證頭腦中的新創(chuàng)意,能夠在實(shí)踐中獲得成功。這就是“可行視角”。

  最后,我們應(yīng)該牢記的是——創(chuàng)新思維是一種習(xí)慣。要想擁有這種習(xí)慣必須得通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí),掌握各種創(chuàng)新思維方法,科學(xué)有序的方法才是成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!

  創(chuàng)新思維的例子

  一帥哥在傍晚陪爺爺散步,不遠(yuǎn)處有一個(gè)氣質(zhì)美女,忍不住多看了兩眼。

  爺爺問(wèn):喜歡嗎?帥哥不好意思點(diǎn)點(diǎn)頭。

  爺爺又問(wèn):想要她的電話號(hào)碼嗎?帥哥瞬間臉紅了。

  爺爺說(shuō):看我的。

  然后轉(zhuǎn)身向美女走去。幾分鐘后帥哥的電話響了,里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)甜美的聲音:你好,你爺爺迷路了,趕緊過(guò)來(lái)吧,我們?cè)诠珗@大門處。

  帥哥對(duì)爺爺簡(jiǎn)直佩服的五體投地,然后默默的把這個(gè)電話存下了,高手在民間啊!


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