如何開發(fā)寶寶的潛能
孩子是每個家庭的未來，尤其是現(xiàn)在，家家都是獨生子女，年輕的父母們在沒有任何經驗的前提下對孩子的教育卻必須一次成功，這怎能不讓他們苦惱呢。如何才能讓自己的孩子更優(yōu)秀?下面小編為你整理如何開發(fā)寶寶潛能，希望能幫到你。
人腦需要刺激
據程躍博士介紹：其實，現(xiàn)代神經科學發(fā)現(xiàn)，人腦細胞具有異乎尋常的增生能力，遺傳進程為個體感知、運動、思維發(fā)展提供充足的細胞，以保證適應復雜環(huán)境的需要。如果環(huán)境刺激貧乏，頭腦的許多細胞就會發(fā)育廢止，不再生長。如果環(huán)境刺激豐富，神經細胞就會充分發(fā)展，建立起高度復雜、功能強大的神經網絡，這就是兒童超常發(fā)展的奧秘。
最新的腦科學研究成果指出：在人腦的發(fā)育建構過程中遵循"窗口"理論，孩子越小打開的窗口就越多，此時智力提升的機會最大;隨著年齡的增長一扇一扇的窗口隨之關閉，智力提升的可能性越來越小。長達20年的跟蹤研究測定：假定一個17歲的人智商為100，如果從7歲時開發(fā)智力，只能開發(fā)20%，從4歲時開發(fā)就能達到50%，如果提到3歲之前將能達到80%。6個月內的嬰兒腦細胞每分鐘就可增加20萬個，孩子在2歲前是腦細胞的突發(fā)生長期，早期教育的本質是塑造腦，誰抓住了大腦發(fā)育時機，誰就有機會進入超常群體。
營養(yǎng)不能代替環(huán)境
人們一直錯誤地認為，神經系統(tǒng)及其感官的特征是與生俱來的，它伴隨著成熟過程而逐步到位，因此人們更多地重視早期營養(yǎng)對腦發(fā)育的影響，而忽視了早期環(huán)境刺激對腦分化的作用?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，大腦是一個動態(tài)的"創(chuàng)造物"，早期發(fā)展關鍵期的本質是腦建構與分化各種信息處理系統(tǒng)的敏感時期，而腦的各種信息處理系統(tǒng)如視覺的、聽覺的、言語的、運動的等，它們在功能上的復雜程度以及結構特征是與嬰幼兒早期發(fā)展環(huán)境刺激的復雜性與結構性相關的。大腦的成熟過程中不斷建構與分化的真正要素就是環(huán)境刺激。而人的智力差異本質上是腦的差異，腦的差異本質上是環(huán)境與教育的差異!因此，進行3歲前乳嬰教育是提高兒童智力的重要途徑。從某種意義上講，"超常"智力不是少數(shù)人的天賦產物，而是大多數(shù)平平常常的兒童智力良好發(fā)展、"超常"表達的結果。
0～6歲是關鍵
0～6歲是幼童早期潛能開發(fā)的一個稍縱即逝的關鍵時期，為了幫助年輕父母及幼兒教師獲得幼童潛能開發(fā)的科學、系統(tǒng)、先進的理念與方法，程躍博士主編了《程博士幼童智力開發(fā)教程》，按照數(shù)的概念訓練、量的概念訓練、手眼協(xié)調訓練、認知訓練、言語訓練5個重要維度，分為1～3歲及4～6歲年齡段各5冊。這一教程是程躍博士幼童潛能開發(fā)教育方案的重要組成部分，已在5所金色搖籃嬰幼園使用5年，受教幼童平均智商達到140分以上，成效顯著。
生活即學習，游戲即學習，交往即學習，模仿即學習，探索即學習，勞動即學習，學習本身也是學習。只要掌握了正確的觀念和方法，培養(yǎng)超常兒童不是夢。
開發(fā)大腦潛能
【科學運用左右腦】人的大腦是由左腦和右腦組成，在功能上各司其責，左腦負責語言等抽象活動，右腦則負責想象等感性活動，從左右手分工不同便可以看出。左右腦換位法并不是要求我們右撇子用左手干右手的活，那樣不現(xiàn)實，會導致精神緊張，甚者會口吃。其實很簡單，讓大腦交叉運作，合理用腦，例如就像我們一邊做數(shù)學題，一邊聽英語聽說那樣，互不干擾，又可以交叉運作。如果只是單純強制大腦某個區(qū)域高度興奮，加快代謝，廢物堆積的話，會影響大腦的工作效率。
許多科學家也懂得科學用腦，他們有些在寫作疲倦的時候，讀外文書籍或者演算數(shù)學題來消除疲勞;在創(chuàng)作時，讀些其他刊物作為休息。懂得科學用腦才是最好地發(fā)揮大腦潛能，合理地運用我們的腦力，提高我們的工作效率。
【適當體育活動】適當?shù)捏w育活動會使大腦高度興奮，經常做體育運動，加快血液循環(huán)，新陳代謝速率增大，增強腦細胞的能力，左右手同時接受到刺激，大腦就可以不斷發(fā)展，左右腦就可以協(xié)調發(fā)展。例如，我們可以跑步，跑步是個有氧運動，它可以讓我們消除腦疲勞。我們還可以跳繩、打籃球等等。
運動可以減輕我們的壓力，改善我們的心情，如果壓力大、心情不好，談何讓大腦潛能開發(fā)呢?許多idea都是在心情愉悅或者放松時出現(xiàn)的。心情不好會讓許多腦細胞死亡的，不利于大腦潛能開發(fā)。
【閉目養(yǎng)神】當我們大腦使用過度，離大腦最近的眼睛，便會感到疲倦，又苦于時間限制不能睡覺，我們就會自然而然地閉目養(yǎng)神。閉目養(yǎng)神是養(yǎng)腦的好方法。有一個鮮明的例子就是周總理，他日理萬機，經常工作十幾個小時，甚至通宵，但他就是懂得閉目養(yǎng)神，所以他總能保持精力旺盛。
閉目養(yǎng)神可以減少能量損耗，使腦電波穩(wěn)定，降低血液中乳酸的濃度，從而消除到疲勞，耗氧量降低。就能減輕壓力和疲勞。同上，減輕壓力和疲勞可以使大腦更有活力。
【學一門樂器】許多偉大的科學家都有彈樂器的愛好，這也使他們噴涌出偉大的想法。例如愛因斯坦就喜歡彈小提琴，他說疲倦時候彈一會小提琴，渾身有勁，又繼續(xù)投入相對論的編寫和修改中去了。音樂能刺激我們的右腦，我們可以根據音樂來營造某些畫面，那正是右腦的只能。況且，彈樂器很多都需要運用我們的指尖，而指尖就是連接大腦的神經元密集區(qū)域，可以鍛煉到大腦。
大腦潛能還是個正在研究的命題，不是一朝一夕就能開發(fā)到的。所以我們不應該把開發(fā)看得那么重要，科學用腦，對腦部有幫助的做法就一定要持之以恒，因為這帶來的好處不少，例如不會老年癡呆等。何樂而不為?
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