描寫教師的名言
描寫教師的名言
親愛的教師，是您用生命的火炬照亮了我們前進(jìn)的道路。讓我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明。下面學(xué)習(xí)啦小編給你帶來的是描寫教師的名言，希望你喜歡!
描寫教師的名言(熱門版)
1) 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
2) 好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計較記住多少。
3) 老師，您是真誠的善良的美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
4) 為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
5) 為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
6) 如果能夠選取，我依然是您離不開的學(xué)生;如果能夠重來，我必須是您最出色的學(xué)生!認(rèn)識你之前，我認(rèn)為世上沒有美女，認(rèn)識你之后，我認(rèn)為除了你，世上還是沒有美女。
7) 您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
8) 想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
9) 事師之猶事父也。 《呂氏春秋勸學(xué)》
10) 昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開朗的心胸。
11) 讀書是勤奮和智慧的結(jié)晶，你們這幫人，勤奮約等于零，智慧等于零，加在一起恒等于零。
12) 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。
13) 學(xué)生身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著老師親手點(diǎn)燃的火花。
14) 舉世不師，故道益離。 柳宗元
15) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
描寫教師的名言(精選版)
1) 教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
2) 教師的人格是教育的基石。
3) 為學(xué)莫重于尊師。 譚嗣同
4) 老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
5) 歷史是生活的教師。 克羅齊
6) 往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收!
7) 老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
8) 如果你要等有了實(shí)驗(yàn)室才來做實(shí)驗(yàn)的話，那么有了實(shí)驗(yàn)室你也不會做實(shí)驗(yàn)。
9) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
10) 東北的河水跟我們這不一樣，一年有兩次汛期，所以東北人一年有兩次淹死的機(jī)會。
11) 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
12) 敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
13) 您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
14) 仰之彌高，鉆之彌堅。《論語子罕》
15) 您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
描寫教師的名言(推薦版)
1) 宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。 羅曼羅蘭 [羅曼羅蘭名言]
2) 無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師!我都將以性命的翠綠為你祝福!!無論風(fēng)雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您
3) 鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!
4) 人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
5) 真情打動學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
6) 全心全意為學(xué)生服務(wù)。
7) 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘!
8) 習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
9) 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
10) 租書或借書可以促進(jìn)孩子盡快把一本書看完。
11) 善之本在教，教之本在師。 李覯
12) 教育家蘇霍姆林斯基說，大聲叱責(zé)，這是人們相互關(guān)系中修養(yǎng)很差的基本特征。凡是出現(xiàn)大聲叱責(zé)的地方，就有粗魯行為和情感冷漠的現(xiàn)象。用大聲叱責(zé)(家庭中還有拳頭)教育出來的孩子，失去了感覺別人最細(xì)膩的感情的能力，他看不到也感覺不到周圍的美，他非常冷漠無情，毫無憐憫心，在他的行為中有時會出現(xiàn)往往是人身上最可怕的表現(xiàn) 殘忍。
13) 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
14) 對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。 伊索
15) 甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
16) 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 歌德
17) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
18) 老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
19) 我最親愛的老師，你辛苦了!我只想說一聲：老師您辛苦了。祝您身體健康，萬事如意!
20) 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。
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