2016公務員面試題及答案
2016公務員面試題及答案
公務員面試在很早以前就被用來作為人員甄選的方式。下面是學習啦小編為大家?guī)淼?016公務員面試題及答案，相信對你會有幫助的。
2016公務員面試題及答案(一)
材料大意：玉林“狗肉節(jié)”引發(fā)網(wǎng)友熱議，有人反對有人支持。支持的網(wǎng)友認為豬肉、羊肉都可以吃，為什么狗肉不能吃。反對的人提出狗是人們的朋友，不應該吃。
問題一：請就廣西玉林“狗肉節(jié)”談談你的看法?
【要素解析】
本題旨在考查考生的綜合分析能力。首先“狗肉節(jié)”本身不是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，而是玉林的狗肉商販于2009年為推銷狗肉而自編自導的一個所謂的“節(jié)日”，在“狗肉節(jié)”上加引號就能看出一二。所以，考生在分析時不能把它當做傳統(tǒng)節(jié)日一樣看待，而是應該看到傳統(tǒng)文化的頭銜被商業(yè)投機者濫用的實質。
【考題 解析】
中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深，中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日幾乎都是建立在傳統(tǒng)文化的基礎上，有著豐厚的人文情懷和文化底蘊。而玉林所謂的“狗肉節(jié)”則是打著節(jié)日的幌子，實質是推銷狗肉飲食，這種僭越文化、篡位節(jié)日的做法是不值得推廣和提倡的。
以端午節(jié)為例，史上對端午節(jié)有紀念屈原、伍子胥、曹娥等說，但無論是哪一種，都是以愛國和孝道等中華民族優(yōu)良美德為基調(diào)的。首先食狗肉本身不被法律禁止，但上升到節(jié)日的高度，則顯得不倫不類，是對我國節(jié)日觀念、節(jié)日情懷的一種貶低和消減;其次，狗作為一種家畜，自古便是看家護院的良寵，狗肉亦不是中國肉類的傳統(tǒng)飲食，廣西部分狗販的“肉狗養(yǎng)殖”之說也早已被揭穿，純屬巧言狡辯之詞;最后，不當飲食狗肉可能會引發(fā)狂犬病，廣西狂犬病發(fā)病率高居全國榜首就是有力證明。
所以，所謂的“狗肉節(jié)”應當被及時糾正，具體可以從以下幾個方面展開工作：
第一，加強社會宣傳。沒有買賣就沒有殺害。讓“狗肉節(jié)”名存實亡的根本辦法還是要讓群眾自覺抵制參與到這個商業(yè)活動中去。通過對不當食用狗肉的危害和人與狗感情出發(fā)，讓群眾了解到盲目跟風的不當，同時呼吁愛狗人士采用合理的方式與狗販斗爭，而不是盲目大量購買，這樣只會適得其反，讓狗販成為最終的盈利者。唯有讓群眾了解到“狗肉節(jié)”的實質并讓食用狗肉的行為本身冷卻，才能讓“狗肉節(jié)”從我們的生活中消失。
第二，政府有效監(jiān)管和引導。“三個代表”中說到“中國共產(chǎn)黨代表中國最先進文化的前進方向”。政府作為引導群眾的一面旗幟，應該在此層面給予有效指引，通過媒體和其他手段的宣傳工作，讓廣大群眾了解到節(jié)日文化和節(jié)日精神，讓群眾不盲目跟風。同時，出臺相關政策，表明“狗肉節(jié)”純屬自說自立，讓群眾對此有清醒認識，并對該偽節(jié)舉辦期間的不法行為進行整治。
第二題：如果你是當?shù)卣?，你會?ldquo;狗肉節(jié)”采取什么樣的措施?
【要素解析】
本題側重考查考生的綜合分析能力，既要綜合分析“狗肉節(jié)”，又要提出相應措施。需要注意的是，針對一個熱會褒貶不一并引發(fā)沖突的事件，政府的處理措施要有理有節(jié)，不能過激也不能乏力。
【考題 解析】
面對“狗肉節(jié)”引發(fā)的爭議和沖突，作為地方政府不能熟視無睹，我們應該采取及時、有效的措施進行規(guī)范和管控，否則，會引起動物保護人士和狗販甚至玉林當?shù)厥彻啡饷袼渍叩母鬀_突。具體說來，我會從以下幾個方面開展工作：
第一，召開新聞發(fā)布會，表明 “狗肉節(jié)”不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，而是局部地方飲食習慣發(fā)展后自主產(chǎn)生的。借此，可以通過一種的方式讓群眾了解到“狗肉節(jié)”的真相，同時讓群眾有一個正確的節(jié)日觀。此舉既是對“狗肉節(jié)”是說明，也是對傳統(tǒng)節(jié)日觀的弘揚和宣傳。
第二，出臺行政規(guī)章，正確引導民間的食狗肉習慣和行為。食狗肉是當?shù)鼐植康貐^(qū)的一種飲食習慣，其目的可能是祛寒除濕，所以，只要是在合理限度內(nèi)的自食或買賣是應該被尊重的。但是，如果有人借此為名大肆炒作，甚至利用愛狗人士的善心進行逼誘的，這是一種不當?shù)纳虡I(yè)行為，甚至是一種不道德的行為，與我國的傳統(tǒng)美德是相違背的，對此就應當進行適當懲處。
第三，發(fā)展平行產(chǎn)業(yè)，將本來無害的目的通過另一種形式來實現(xiàn)。食狗肉作為當?shù)氐娘嬍沉晳T，其由來是祛寒除濕，但是祛寒除濕不限于食狗肉一種。我們可以挖掘地方特色產(chǎn)品，將一些有利祛寒除濕的產(chǎn)品開發(fā)出來，形成另一種產(chǎn)業(yè)，將“狗肉節(jié)”變成“驅寒節(jié)”、“健康節(jié)”。
第四，發(fā)布聲明，對“狗肉節(jié)”期間的沖突進行重點懲治。呼吁愛狗人士采用合理的方式抵制該商業(yè)行為，不能采取暴力行為，同時，對因此而產(chǎn)生的暴力沖突進行重點監(jiān)管和懲治。
第三題：如果想要了解市民對狗肉節(jié)的看法，領導讓你去調(diào)查，你會怎么展開?
【要素解析】
此題重點考查信息獲取能力。考生需要通過盡可能豐富的調(diào)研手段和調(diào)研內(nèi)容，保證調(diào)研的深度和廣度，從而獲得市民對狗肉節(jié)的真實看法。
【考題 解析】
隨著動物保護主義者與吃狗人士對峙的升溫，廣西玉林的狗肉節(jié)被推上了風口浪尖，成為市民熱議的話題。要想真實了解市民對狗肉節(jié)的看法，為政府的決策提供參考依據(jù)，我會這樣開展調(diào)查工作：
首先，成立工作小組，制定調(diào)研方案。A組負責網(wǎng)絡調(diào)研，盡量讓更多的市民參加，保證調(diào)研的廣度;B組負責抽樣調(diào)研，通過一對一的訪談，了解市民對狗肉節(jié)的看法，保證調(diào)研的深度。
其次，網(wǎng)絡調(diào)研組通過電視、網(wǎng)絡等媒體做好前期宣傳，歡迎市民參與調(diào)查。制作調(diào)查問卷，放到政府的官方網(wǎng)站和當?shù)赜杏绊懥Φ木W(wǎng)站。調(diào)查問卷的內(nèi)容主要包括：你養(yǎng)過狗嗎;你參加過狗肉節(jié)嗎;你對吃狗肉的態(tài)度是認為狗是人類忠實的朋友，不應該吃，或者有營養(yǎng)經(jīng)常吃，又或者自己不吃，別人吃不吃不管;你贊成吃狗肉成為一個節(jié)日嗎。
再次，抽樣調(diào)查組通過電話訪談和街頭隨機采訪的形式，向學生、教師、工人、農(nóng)民、醫(yī)生等不同群體進行調(diào)查，深入了解他們對于吃狗肉利弊看法，狗肉節(jié)帶來的積極和消極影響，對于解決愛護動物主義者和吃狗人士之間的矛盾有什么建議或者好辦法。
最后，收集整理數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡調(diào)研組拿出具體的量化數(shù)據(jù)，在受訪者人群中，有多少人養(yǎng)過狗，有多少人參加過狗肉節(jié)，支持狗肉節(jié)和反對狗肉節(jié)的人數(shù)比例，抽樣組整理好不同人群對狗肉節(jié)的看法，匯報給領導。
2016公務員面試題及答案(二)
材料一：
家住在雙橋路的10歲小女孩菲菲(化名)，因為不會背課文，外公用竹條打了她,阻攔無果的菲菲爸爸氣得撥打了110……
在2009年他和菲菲媽媽離了婚，菲菲判給媽媽，他每月支付400元撫養(yǎng)費。2014年2月的一天，家人告訴他，菲菲挨打了。他跑到陽臺上往下張望，發(fā)現(xiàn)菲菲的外公正用一根棍條打菲菲，菲菲的哭聲很大，他氣得趕緊下樓進行阻止。娃娃的外公并沒有因為他說要報警而停下來。很快110巡警趕來，對雙方進行協(xié)調(diào)。
2009年父母離婚后，菲菲一直跟著他們生活，寒暑假的時候媽媽帶回去。平時娃娃的教育都靠他一人，平時比較忙，都是先檢查娃娃的作業(yè)再吃飯。此外，他經(jīng)常在電視上看到“因家長管教不嚴，娃娃學壞”的新聞，他希望菲菲多讀書，以后生活得好一點。他認為，打娃娃沒什么不對，“俗話都說黃荊棍下出好人，三天不打上房揭瓦!”
父親認為：用棍棒教育孩子，只會增加娃娃逆反心理。如果他遇到這樣的問題，肯定不會打娃娃，而是耐心地加以輔導，
網(wǎng)友A說：“如果你打了狗，就是虐待動物，如果你打了人，就是犯罪。但是，父母在家打孩子，卻往往被認為是為孩子好—我們應該糾正這種觀念。”
網(wǎng)友B稱：“看到他們不刻苦練習，我非常著急，現(xiàn)在教育局規(guī)定了對學生不能打罵，但你們家長可以呀，咱們不都是為了孩子好嗎!
教育局的人員認為，孩子心理年齡小，不穩(wěn)定，偶爾確實可以使用打的方式來教育孩子。
加拿大家長不能打娃娃,如果要打，只能打屁股.在加拿大，父母打孩子可能觸犯法律，鬧不好還會被警察逮捕。當然，也不是不能打，可以打屁股。但法律規(guī)定：2歲以下的不能打，超過12歲的也不能打。打屁股時必須五指分開，不能打出任何印記或瘀傷。多以形式為主，主要是讓孩子畏懼。
第一題：針對這段材料有什么看法?
【要素解析】
此題考察考生綜合分析能力，要求考生能夠透過個案事例看到本質—復雜成長環(huán)境下，孩子的教育方式問題，分析硬性，并圍繞該問題給出可行對策。
【考題 解析】
隨著社會發(fā)展節(jié)奏變化，社會心態(tài)逐漸呈現(xiàn)復雜化，家庭結構也越來越脆弱。隨之帶來的就是孩子的教育環(huán)境的變化。而在這種單親家庭教育、隔代教育環(huán)境中，孩子往往會出現(xiàn)如材料中菲菲遭遇的父母教育缺失，以及教育方式的簡單粗暴。
這種教育方式，雖然來自于長輩的期望，但是往往由于方式的粗暴簡單，不僅會給孩子帶來身體上的傷害，更會讓處于模仿學習的階段的孩子形成暴虐的社會心態(tài)，甚至影響個人人生的發(fā)展，和人生目標的實現(xiàn)。所以，家庭教育的科學性和適用性就尤為重要。
在家庭教育的指導內(nèi)容上，我們要堅持“兒童為本”原則。也就是，家庭教育應尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律，尊重兒童合理需要與個性，創(chuàng)設適合兒童成長的必要條件和生活情景，保護兒童的合法權益，促進兒童自然發(fā)展、全面發(fā)展、充分發(fā)展。
在家庭教育的氛圍形成上，我們要堅持“多向互動”原則。我們除了應當繼續(xù)鼓勵專業(yè)家庭指導機構的興起，同時要以班級、學校、社區(qū)為單位，形成家長之間，家庭之間，家校之間的互動，進行家庭教育問題的解決，教育經(jīng)驗的分享。
家庭教育作為學校教育和社會教育的基礎，是幫助青少年形成世界觀、人生觀的環(huán)境。我們只有重視起家庭教育，注重起孩子的全面發(fā)展，我們才敢對中國的明天說，少年強則國強。
第二題：如果你是警員接到了女孩爸爸的報警怎么處理?
【要素解析】
本題考查考生的應變能力，要求面對矛盾場景，思維敏捷，靈活應對，考慮周到全面，化解矛盾沖突。在答題時要注意提出為解決現(xiàn)場矛盾的短期措施，以及為預防再次發(fā)生的長期措施。
【考題 解析】
家庭環(huán)境與教育方式直接關系到孩子在成長過程中的性格與價值觀養(yǎng)成，為了給孩子提供一個健康的成長環(huán)境，警方有責任制止一切家庭暴力的行為。
接到報警電話我會迅速出警，第一時間趕往事發(fā)現(xiàn)場，制止老人對孩子的武力行為。隨后，將孩子與老人暫時分開，孩子由父親對其進行安撫。
面對老人的失控，我會對他在孩子成長教育中表現(xiàn)出來的急切心態(tài)表示理解，并對于老人的用心良苦表示感動。但是對孩子進行體罰是錯誤的教育方式，我會以過往工作中處理過的案件為例，告訴老人體罰給孩子成長及家庭成員相處帶來的弊端，希望他能夠理性對待。同時，結合我國目前正在逐步完善保護未成年人的相關法律的工作進程，我會對老人進行普法宣傳和教育，希望他不要因為自己一時情緒失控，觸犯法律，造成家庭的殘缺，給孩子的成長留下陰影。相信憑借老人對孩子的疼愛，一定會認識到自己行為的問題，改進教育方式，改善家庭關系。
同時，針對小女孩的父親，我也會與其進行溝通，告訴他孩子的成長需要直系親屬，尤其是父母親給與更多的關愛和照顧，希望他日后能加強對孩子的關心。
出現(xiàn)了這樣的問題，給我們的民事管理工作帶來了反思和警示。作為一名警察，我會將這一事件的處理經(jīng)過形成詳細的工作總結，并建議領導與社區(qū)合作，加強普法知識的宣傳教育工作，定期對轄區(qū)內(nèi)的家庭開展家訪，及時地解決居民的家庭矛盾，重點幫助單親家庭，共同促進家庭氛圍的和諧，給孩子營造一個良好健康的成長環(huán)境。
第三題：你是當?shù)氐慕逃?，要組織“關愛孩子，走進孩子心靈”的活動，有你負責，你怎么做?
【要素分析】
本題考察考生計劃組織能力，在答題的時候要注意本次活動是為了強調(diào)關心孩子，了解孩子心靈的活動，增進互相的了解更好的保證教育的開展。本題要突出家長的重要性。
【要點解析】
1、在準備階段強調(diào)活動的新穎性吸引孩子和家長，并且強調(diào)專業(yè)人員以及活動的專業(yè)型。
2、宣傳工作要做的具體細致，突出宣傳的前期預熱作用，同時強調(diào)活動信息的通知下達。
3、活動組織要注意形式新穎，強調(diào)溝通。
【考題 解析】
開展此類親子活動，是為了更好的保護和加強對孩子的教育，非常有利于孩子的健康成長，以及家長的教育觀念的。
本次工作交由我來處理，我會做好如下工作：首先要詳細的擬定本次活動的活動方案，包括具體活動的設計，需要的相關物品，以及人員工作分配。本次方案設計重點放在新穎的活動，以及安排專業(yè)的從事教學工作的工作人員上。
其次，活動的具體開展過程如下：第一，由我們的宣傳人員，宣傳媒體，以及學校老師在本地區(qū)學校，小區(qū)進行預熱宣傳，讓大眾了解本地區(qū)正在開展相應的活動，希望大家能夠積極的參加。同時公布我們后續(xù)的具體活動時間和活動地點安排。第二、切合主題的活動開展，要組織學校的同學給家長寫信，可以在信里表達自己的個人想法和看法，對父母的評價，將其作為家庭作業(yè)。同時也要求家長要在信的后面也寫上家長給孩子的回信，增進了解。另外要組織學校開展，主題為“理解孩子，走進孩子”的主題班會，邀請家長參與，在班會上以和孩子對話，互換家長等小活動來增進了解。同時也要在小區(qū)內(nèi)，由我們邀請的教育教學的專家開展一系列的主題講座，為家長們介紹更多更好的家庭教育教學的方式和方法。第三，效果反饋，由我們的效果反饋小組，深入到學校和社會內(nèi)，通過問詢和調(diào)查問卷等形式，了解現(xiàn)在的具體家庭教學情況，以及家長對孩子的了解程度。
最后，我們會將本次工作收集到的一些問題，家長還會有的一些疑惑進行進一步的整理，為后續(xù)開展此類活動奠定良好的基礎。
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