教師評(píng)高級(jí)職稱論文(2)
教師評(píng)高級(jí)職稱論文
教師評(píng)高級(jí)職稱論文篇二
堅(jiān)守教師價(jià)值取向
2013年4月，中共中央政治局召開會(huì)議，決定從2013年下半年開始，用一年左右時(shí)間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。廣東省教育廳也于2013年7月和2014年1月，分兩批深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。在兩批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，廣大高校教師積極參與。就“為民務(wù)實(shí)清廉”的根本與主要內(nèi)容而言，需要對(duì)它的涵義有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，如此才能讓黨員教師對(duì)踐行黨的群眾路線有一個(gè)明確的了解。
把握為民務(wù)實(shí)清廉的內(nèi)涵
“為民務(wù)實(shí)清廉”是由無產(chǎn)階級(jí)大公無私的本性決定的，是黨的思想路線、政治路線和根本工作路線的內(nèi)在要求，也是貫徹落實(shí)群眾路線的價(jià)值立場(chǎng)和精神向?qū)?。為民，就是要?jiān)持黨的宗旨;務(wù)實(shí)，就是要堅(jiān)持實(shí)事求是，量力而行，重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效;清廉，就是要堅(jiān)持以身作則，正確行使權(quán)力，保持清正廉潔。黨的為民務(wù)實(shí)清廉作風(fēng)從來都與黨的事業(yè)、黨的任務(wù)、黨的為民形象緊密相連。為民務(wù)實(shí)清廉，三方面相互聯(lián)系，相輔相成共同構(gòu)成了黨的群眾路線的核心內(nèi)容。
為民是黨員教師的價(jià)值取向 為民直接回答了“為了誰”的核心問題。黨員教師“為民”的對(duì)象就是學(xué)生。為了學(xué)生的成長(zhǎng)、成才是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。黨員教師始終把提升學(xué)生的知識(shí)、能力與素養(yǎng)作為發(fā)展目標(biāo)，積極投身到學(xué)校改革實(shí)踐中來，主動(dòng)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力。
務(wù)實(shí)是黨員教師的本質(zhì)要求 務(wù)實(shí)是黨員教師的本質(zhì)要求，其內(nèi)涵是要求廣大黨員教師實(shí)干興教。百年大計(jì)，教育為本，實(shí)干興教才能實(shí)現(xiàn)真正的實(shí)干興邦。體現(xiàn)在教師的工作上，就要勤奮工作，埋頭苦干，認(rèn)認(rèn)真真地做好各項(xiàng)學(xué)生工作。怎樣上好課、怎樣服務(wù)好學(xué)生，不應(yīng)該是口號(hào)，而應(yīng)該是具體行動(dòng)。這要求黨員教師首先要提高自己的能力，給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水;其次，還要掌握學(xué)生的認(rèn)知心理，尋找符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法與手段;最后，還要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，要成為學(xué)生的良師益友。全心全意為學(xué)生服務(wù)，以生為本，做學(xué)生滿意的教師，是衡量黨員教師是否做到求真務(wù)實(shí)的試金石。
清廉是黨員教師的立身之本 三尺講臺(tái)，一袖清風(fēng)，教師歷來都是清廉與清貧的表率。清廉，要求教師堅(jiān)持嚴(yán)于律己、廉潔奉公，時(shí)刻把黨和人民的利益放在首位，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法，遵守校紀(jì)校規(guī)，堅(jiān)持高尚的精神追求，永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣。“身正為范”，以自身的表率，影響學(xué)生，不僅教書，而且育人。
踐行為民務(wù)實(shí)清廉要求
踐行為民要求，提高服務(wù)學(xué)生的能力和本領(lǐng) 踐行為民要求，就是要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好為學(xué)生的根本利益作為自己思考問題和開展工作的根本出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。要把為學(xué)生辦實(shí)事作為基本準(zhǔn)則和不懈追求，作為檢驗(yàn)工作的標(biāo)準(zhǔn)。無論是開展活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，還是制定學(xué)生管理措施等，都要切實(shí)把學(xué)生是否高興、是否滿意作為根本檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來衡量。作為黨員教師，尤其要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感情。有了對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生就會(huì)支持你的工作，缺乏對(duì)學(xué)生的深厚感情，為學(xué)生服務(wù)就是一句空話;應(yīng)當(dāng)努力做到感情上貼近學(xué)生，心里裝著學(xué)生，凡事想著學(xué)生，一切為了學(xué)生;要把為學(xué)生服務(wù)作為最大追求，把為學(xué)生謀利益作為最高目的。作為學(xué)校的黨員行政管理干部，要進(jìn)一步增強(qiáng)大局觀念、全局意識(shí)，樹立“一盤棋”思想，自覺服從學(xué)校的統(tǒng)一部署和重大決策;要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，始終牢記教育宗旨，認(rèn)真牢記黨員形象，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng);始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責(zé)任感，用自己最的努力去爭(zhēng)取最好的成績(jī)。
落實(shí)務(wù)實(shí)要求，堅(jiān)持實(shí)事求是，培養(yǎng)合格人才 務(wù)實(shí)，就要勤奮工作，埋頭苦干，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)學(xué)生工作。我們要盡心盡力干出成績(jī)來，真干而不是假干，實(shí)干而不是虛干，為黨和學(xué)生干而不是為自己干。這是衡量黨員教師是否做到求真務(wù)實(shí)的試金石。同時(shí)，要樹立良好的績(jī)效考核觀。真正的績(jī)效應(yīng)是為學(xué)校和學(xué)生踏實(shí)工作的實(shí)績(jī)，應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生、實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn)，而不是做給上級(jí)看的，更不能出于自己的私利。此外，要全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一重大問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
作為學(xué)校的黨員行政管理干部，要大力倡導(dǎo)“務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，使“務(wù)實(shí)”追求深深植根于黨員干部的思想和行動(dòng)中：要重實(shí)踐，堅(jiān)持在實(shí)踐中找出路、找辦法，腳踏實(shí)地、身體力行，用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)師生員工;要?jiǎng)?wù)實(shí)事，不說大話、空話、套話，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，認(rèn)真解決師生關(guān)心關(guān)注的問題;要重實(shí)際，深入教室、班級(jí)、宿舍、食堂，了解師生困難，認(rèn)真聽取師生意見，準(zhǔn)確把握師生關(guān)切點(diǎn);要求實(shí)效，把活動(dòng)的成效體現(xiàn)在為師生辦實(shí)事、解難事、做好事上，克服發(fā)了多少文件、開了多少會(huì)議、搞了多少活動(dòng)的現(xiàn)象，使學(xué)校改革發(fā)展成果更多地惠及師生。
落實(shí)清廉要求，鍛造高尚品格，爭(zhēng)做育人典范 要永葆清廉本色。清廉是我們黨的一貫要求，是黨員干部為官從政的根本。在第十八屆中央紀(jì)委第二次全體會(huì)議上告誡全體黨員，“為政清廉才能取信于民，秉公用權(quán)才能贏得人心。”開展教育實(shí)踐活動(dòng)，要自覺加強(qiáng)精神家園建設(shè)，不斷升華拒腐防變的思想。作為高校的黨員干部，要始終把加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信和師德師風(fēng)建設(shè)放在廉潔的第一位，樹立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。要嚴(yán)格自律，爭(zhēng)做廉潔的表率，把廉潔作為一種操守、習(xí)慣和生活方式;要繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，通過自我慎獨(dú)、自我約束、自我鞭策，不斷提高自身的品德修養(yǎng)。各單位各部門負(fù)責(zé)人要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，高度重視并自覺承擔(dān)起反腐倡廉的政治責(zé)任，堅(jiān)持親自抓、負(fù)總責(zé)，以反腐倡廉建設(shè)的實(shí)際成效，服務(wù)、保障、推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。
教書是為了育人，育人的首要任務(wù)是塑造純真而高尚的靈魂。教師是學(xué)生做人的榜樣，因而教師真實(shí)的形象和真誠(chéng)的情感，對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成具有極其重要的意義。要樹立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求學(xué)生做到，自己堅(jiān)決要做到。堅(jiān)持以廉為重，正派做人。學(xué)高為師，身正為范。廉潔從教，維護(hù)“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
結(jié)束語
在“為民務(wù)實(shí)清廉”中，“為民”是目的和前提，“務(wù)實(shí)”是過程和手段，“清廉”是保障和底線。它不只是針對(duì)自身的要求，更是提醒自己應(yīng)當(dāng)做好表率，以先鋒模范的姿態(tài)影響他人。做到這三條，就無愧于“人民教師”的稱號(hào)，無愧于黨員教師的稱號(hào)。在黨的十大大精神的號(hào)召下，作為黨員教師，應(yīng)當(dāng)用知識(shí)加汗水，以“為民務(wù)實(shí)清廉”的作風(fēng)，甘于奉獻(xiàn)的滿腔熱情，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
參考文獻(xiàn)
[1]李梅敬.保持共產(chǎn)黨人為民務(wù)實(shí)清廉的政治本色[J].上海黨史與黨建，2014(3)
(作者單位：廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
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2.淺析教師職稱評(píng)定工作中存在的問題及對(duì)策論文
5.教師晉升職稱論文