關(guān)于手機的政治論文范文
手機現(xiàn)在不只是當(dāng)做一個通信工具，還可以當(dāng)做娛樂工具。這是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于手機的政治論文范文，僅供參考!
關(guān)于手機的政治論文范文篇一
智能手機時代
【摘要】智能手機的普及方便大眾的同時，對人類的負(fù)面影響也正日益顯露。作為一把雙刃劍，它對大學(xué)語文教學(xué)的影響同樣具有兩面性，如何利用其正面優(yōu)勢有效抑制其消極影響，是大學(xué)教育工作者必須面對的課題。
【關(guān)鍵詞】智能手機;手機閱讀;語文教學(xué)
引言
國家工業(yè)和信息化部2011年9月26日發(fā)布了2011年8月通信業(yè)運行狀況，顯示全國移動電話用戶已經(jīng)達(dá)到9.4億戶。移動通信占通信總量的71.89% 。全國13.397億人口除去1.6億老齡人口和2.22億兒童人口，幾乎平均人手一部手機。
全球最大的中文百科網(wǎng)站——互動百科，給出了“智能手機”詞條的解釋：智能手機像個人電腦一樣，具有獨立的操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝軟件、游戲等第三方服務(wù)商提供的程序，不斷對手機的功能進(jìn)行擴充，并可以通過移動通訊網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)接入。
與傳統(tǒng)的“電話”相比，目前的市面上出售的手機功能多樣，上網(wǎng)、導(dǎo)航、游戲、短信、QQ、攝像、錄音、拍照各種功能一應(yīng)俱全。即使是山寨版的便宜貨功能也絲毫不減。不同收入階層的人，只要想買都可以找到你需要的買得起用得起的手機。芬蘭諾基亞、美國蘋果、加拿大RIM(黑莓)、美國摩托羅拉等品牌的智能手機在學(xué)生中擁有相當(dāng)?shù)挠脩簟?/p>
手機在給人們生活帶來便利的同時，也正影響和改變著人們的思維方式、交往方式。作為一把雙刃劍，手機也不可避免地影響著學(xué)校的教學(xué)活動，尤其是開放自由的大學(xué)教學(xué)。
1 手機對大學(xué)生的正面影響
1.1 聯(lián)絡(luò)工具。
大學(xué)生正屬于思想活躍、追逐時尚、思維敏捷、善于接受新生事物的青年時期，同時又脫離了家長的監(jiān)督和學(xué)校像對未成年人那樣的管束。
及時與家長、朋友溝通。當(dāng)代大學(xué)生多為獨生子女，即使不是獨生子女也相對過去子女較少。受父母關(guān)注過度，升學(xué)壓力致使很多屬于自我生存需要的事情都是父母長輩代行其職。生活能力差，依賴性強。甚至有些學(xué)生渴望獨立叛逆家長和依賴家長兩極情緒并存。遠(yuǎn)離父母、親人到異地求學(xué)，生活上的不適應(yīng)、情感上的思念、精神上的失落都需要傾訴，手機使這種溝通變得及時迅捷，使不良情緒得到及時平復(fù)。對于穩(wěn)定學(xué)生情緒，安定教學(xué)秩序，有相當(dāng)?shù)恼{(diào)試作用。
及時與同學(xué)、老師溝通。社會生活的快節(jié)奏和競爭的壓力以及對個體需求的尊重，使大學(xué)生除上課以外，很多情況下是單一的個人行動。手機的存在，使他們方便聯(lián)系同學(xué)、請教老師，溝通信息，交流思想，聯(lián)絡(luò)感情。方便與社會相關(guān)機構(gòu)人員聯(lián)系。信息時代，人離不開與社會的聯(lián)系，通過手機可以及時獲取學(xué)校之外的外部信息，與社會建立聯(lián)系。實習(xí)、就業(yè)、文化活動、考研輔導(dǎo)、信息咨詢都需要與家長、同學(xué)、老師以外的人員發(fā)生聯(lián)系，手機的使用讓這些變得容易便捷。甚至在發(fā)生意外事件的時候，通過手機導(dǎo)航、求助、報警。
1.2 信息工具。
通過手機可以獲取媒體和網(wǎng)絡(luò)信息。手機的上網(wǎng)功能使之成為一臺掌上電腦。手機報、手機快訊可以將國家大事、娛樂新聞及時發(fā)到手機用戶。各個網(wǎng)絡(luò)平臺如搜狐、新浪、網(wǎng)易、騰訊的訊息，學(xué)生可以通過無線網(wǎng)絡(luò)及時獲取。百度功能也可以讓學(xué)生及時獲得他們所關(guān)注的信息。
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，手機閱讀將成為一種潮流。手機作為一種新的閱讀載體在大學(xué)生閱讀過程中發(fā)揮作用。手機可以作為隨時隨地的學(xué)習(xí)工具。通過手機下載小說、工具書，比傳統(tǒng)書籍輕盈方便，方便隨時學(xué)習(xí)。讓古人所說的枕上、廁上、馬上(現(xiàn)在是車上)的學(xué)習(xí)更為方便，見縫插針，節(jié)約時間，利用時間。
手機圖書館服務(wù)的推廣。許多高校圖書館利用手機移動通信網(wǎng)這個新媒體平臺來延伸自己的服務(wù)，利用圖書館的自身資源和優(yōu)勢為學(xué)生提供了更實時更方便的信息服務(wù)，主要開展短信服務(wù)，如圖書館基本信息、基本服務(wù)、預(yù)約圖書、到期提醒、書目查詢等。提升了圖書館的管理和服務(wù)水平，使手機逐漸成為數(shù)字圖書館的閱讀終端之一。
2 手機對大學(xué)教學(xué)的負(fù)面影響
懶于思考。應(yīng)試教育已經(jīng)使學(xué)生的思考能力、自主學(xué)習(xí)能力下降，不少學(xué)生都是接受型的，明顯地表現(xiàn)出獨立思考能力的欠缺。手機無線網(wǎng)絡(luò)的搜索查找功能個起了推波助瀾的作用。教師的課堂提問，手機使用的隱蔽性和私人性使學(xué)生輕而易舉的通過手機獲得答案，如果老師否定，就再次檢索。
三心二意。手機使用的隱蔽性和無空間性讓學(xué)生隨時可以接受來自教室以外的信息，受到電話、短信的騷擾。手機游戲、QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)信息時刻吸引學(xué)生。一邊聽課，一邊上網(wǎng)聊天，三心二意，注意力難于集中，筆者曾做過調(diào)查，30—40%的學(xué)生承認(rèn)上課曾發(fā)過短信。投入學(xué)習(xí)精力減少，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。并由此而養(yǎng)成了上A課看B書的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
疏于筆記。長期題海戰(zhàn)術(shù)，簡單重復(fù)的作業(yè)，讓學(xué)生反感。電腦的復(fù)制粘貼功能、鍵盤敲擊輸入文字讓學(xué)生找到了替代方式。因此，在沒有升學(xué)壓力和有效監(jiān)控機制情況下，部分自覺性差的學(xué)生將手機的拍照功能移之于此，當(dāng)老師反復(fù)提醒重要后，不情愿地舉起手機拍照課件PPT頁面。
習(xí)慣人機交流。各種手機資費套餐都有較為便宜的短信配置，加之大學(xué)生集體宿舍、閱覽室不方便大聲喧嘩和個人交際的私密性，學(xué)生習(xí)慣于發(fā)短信聯(lián)系，甚至在合班課上控制不住自己進(jìn)行短信交流。有人戲稱大學(xué)生為“拇指一族”(按鍵發(fā)手機短信)，長此以往，習(xí)慣于人機對話，不善于人際交流。已經(jīng)形成一種口語表達(dá)上的能力欠缺。
作弊工具。個別學(xué)生利用手機作弊，其影響比夾帶小條還壞。小條還需要準(zhǔn)備，抄寫至少也可以熟悉一遍知識。而手機百度根本就毫無準(zhǔn)備過程，隨時照搬。甚至連很多未經(jīng)甄別的錯誤信息也照抄不誤，學(xué)習(xí)對這類人而言毫無意義。
3 應(yīng)對策略
在全民手機時代，像中小學(xué)一樣禁止學(xué)生用手機(其實有些時候也是禁而不止)是不現(xiàn)實的，任上述情形泛濫也是不負(fù)責(zé)任的。作為當(dāng)代大學(xué)教師，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教書育人因勢利導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生不要在現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境中迷失，既是教師的職業(yè)責(zé)任，也是為國家民族前途負(fù)責(zé)的社會責(zé)任。因此，如何削減智能手機在學(xué)生中形成的負(fù)面影響，光大其正面作用，加強教學(xué)效果，就成為教師和教學(xué)管理者應(yīng)對策略的核心。
關(guān)于手機的政治論文范文篇二
簡述手機短信語言
【摘要】 用手機發(fā)短信成了現(xiàn)代人們生活中不可或缺的一部分，而手機短信語言也成為一種新的特殊語體。這種語言形式多樣，內(nèi)容豐富，而且有其特有的風(fēng)格，是我們表達(dá)感情的重要媒介。
【關(guān)鍵詞】 短信語言;豐富;特點
一、手機短信語言的豐富性
手機短信是我們傳達(dá)信息與情感的重要媒介，我們需要轉(zhuǎn)達(dá)的信息內(nèi)容不同，想表達(dá)的情感也有所差異，傳達(dá)的對象也會不同，因而手機語言也是種類多樣，風(fēng)格迥異的。
(一)短信的格式與語氣隨對象而改變
不同的對象，他們的職稱、年齡、輩分等會有所不同，在發(fā)短信時，應(yīng)根據(jù)他們的具體情況而來決定應(yīng)我們短信的格式與語氣。這樣的短信才會合情合理，能夠更好地表達(dá)我們想傳達(dá)的信息與感情，從而也體現(xiàn)我們自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。
如給領(lǐng)導(dǎo)發(fā)送有關(guān)工作的短信時，應(yīng)格式正確，語言嚴(yán)謹(jǐn)。如通知經(jīng)理開會，應(yīng)寫：
“經(jīng)理您好，明天上午9點有一個會議，請您到時參加”。
而對于自己比較親近的人，比如邀請好朋友出來玩，可以這樣寫：
“朋友，明天跟我出去玩怎么樣，9點見，就這么說定了，明天見”。
這時，短信可以編輯得很隨意，有時還可以用上調(diào)侃，詼諧的語言。
又如要給奶奶或其他長輩發(fā)短信時，我們寫的短信語言要符合他們的語言習(xí)慣，不能冒出“親”、“Happy new year”、“^-^”等這類表達(dá)，因為不同時代的人的語言多少會有所不一樣，許多新興的語匯或符號對于老一輩來說是陌生的，他們無法理解你想表達(dá)的意思，會引起溝通障礙。
(二)想表達(dá)不同的感情需要用不同的短信形式。
我們的情感是豐富的，想要表達(dá)對他人不同的感情，就需要用不同的短信形式。所運用的短信形式合理得當(dāng)，想表達(dá)的感情就會更真摯，讓對方更容易理解與感受到我們的感情。
在母親節(jié)給媽媽發(fā)短信表達(dá)對媽媽的愛是時，可以用：
“親愛的媽媽：您曾用您的臂彎為我撐起一片藍(lán)天，而今，我也要用我日益豐滿的羽翼為您遮擋風(fēng)雨。媽媽，我永遠(yuǎn)愛您!”
向朋友傳遞祝福時，可以寫：
“你被通緝了，以下是你的罪行：對朋友太好，有夠義氣，善良純真，貼心又可愛……本庭宣判：一輩子做我的好朋友。”這樣的短信，是不是很溫馨呢。恰當(dāng)?shù)亩绦拍茉鲞M(jìn)人們的感情。
二、手機短信語言的特點
有人將手機短信看作是“披著文字外皮的生活口語”其特點既不同于一般的口語語體，又與傳統(tǒng)的書面語體有著顯著差別。手機短信的特點有很多，以下是其主要的幾個特點。
(一)生動的修辭。短信除了傳遞信息之外，現(xiàn)在的年輕人更將它作為一種娛樂消遣，交流感情的方式。年輕人追求新奇，表達(dá)能力強，使用各種各樣的修辭手法是一種很好的選擇。主要的修辭有比喻、擬人、夸張、頂真、排比、疊字、諧音等。如：
?、賱h除昨天的煩惱，確定今天的快樂。設(shè)置明天的幸福，存儲永遠(yuǎn)的愛心。取消世間的仇恨，粘貼美麗的心情，復(fù)制醉人的風(fēng)景，打印你的笑容。(排比)
?、谀腔鸱N，點燃了我們的心靈之火;您是石階，承受著我們踏實向上攀登的腳步;您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。(比喻、排比)
③悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我春節(jié)時輕輕的問候! (疊字、頂真)
?、茏８Ｏ蝈X(前)看，鈔票向厚(后)賺，龍年第一個月圓日--元宵節(jié)就到，在這風(fēng)暖雨潤的季節(jié)，在這充滿柔情的日子，請接收我提前送出的祝愿：元宵快樂!(諧音)
運用各種修辭手法，出現(xiàn)了大量形象生動、文采飛揚的精辭妙語。“言有盡而意無窮”的效果。使短信語言充滿活力，我們的交流也充滿了樂趣?？梢哉f，短信的出現(xiàn)極大地豐富了人們的語言生活。
(二)詼諧幽默的創(chuàng)造性語言。青少年總是追求創(chuàng)新，喜歡用些新奇的，創(chuàng)造性的語言。如：
?、僬埬阍谧雷由戏乓粋€筆記本，然后把你的下巴放在筆記本上。好了，這就是我送你的筆記本電腦。
?、谀愕纳湛斓搅耍湍阋粋€大紅包，我已派了一只母蚊子去了，你不要殺它，很快你就會得到“紅包”了，不要客氣啊，收著吧!
?、鬯湍阋环菰?dāng)晚餐，成分：真心、思念、快樂。營養(yǎng)：溫馨、幸福。制造商：你的朋友。有效期：一生。元宵節(jié)快樂!
這類創(chuàng)造性的語言，使表達(dá)生動幽默又不是溫情，對于朋友之間的交流更有趣味，人們在緊張的工作之余，看一些這種幽默短信，會心地一笑，是自我放松的良方。
(三)新穎獨特的符號。受網(wǎng)絡(luò)的影響，我們在語言符號的使用上也呈現(xiàn)出鮮明的時代特征，既吸收傳統(tǒng)的語言表達(dá)，又推陳出新。中文文字、英文文字、數(shù)字、圖標(biāo)、公式、標(biāo)點等各種符號雜糅使用，表達(dá)方式呈多元化，這樣彌補了短信交際中面部表情、聲音語氣等情感交流的不足。如：
(^-^)笑臉(=^-^=)臉紅了(*^__^*) 嘻嘻…… (⊙o⊙)啊!I服了You
(四)豐富的語體。手機短信語言也會受到傳統(tǒng)書面語體的影響，在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，就在傳統(tǒng)語體上加載了新的內(nèi)容，有打油詩、詩詞、、歇后語類等。豐富的語體，讓短信不再平淡無味。
?、僭娫~：古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在等你電話。(古詩)
你沐一身晨露，送我一束玫瑰;你披一身陽光，送我登程去遠(yuǎn)方。如今，玫瑰依舊，人處兩地，相思依依。(現(xiàn)代詩)
?、谥i語：腦袋搖搖，大路條條;耳朵扇扇，陽光燦燦;屁股拱拱，幸福統(tǒng)統(tǒng);尾巴翹翹，開心笑笑;金豬哼哼，腳步鏗鏗;煙花晃晃，鐘聲朗朗。祝你除夕快樂!
?、鄞蛴驮姡簤?，總是不夠漫長，可是我們需要想!情，總是讓人受傷，可是我們念念不忘!雨，下得再漂亮，但我們還是喜歡陽光!你，雖然不在我身邊，但我從未將你遺忘!
短信語體是一種全新的語用范式，人們在盡情地享受其帶來的優(yōu)越性的同時，一些不規(guī)范、不健康、不文明的語用現(xiàn)象也在同時孳生，如不少黃色短信、詐騙短信以及各類格調(diào)不高的短信等，在污染我們的語言生活。在手機短信的使用人群中，18歲以下的也占到了不少的比例，這些不規(guī)范，不健康的語言無疑會對他們的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的負(fù)影響。因此對這個奇妙、神通廣大、可又不是很保險的工具，需要好好利用，擦亮自己的眼睛，學(xué)會辨別。同時，我們也要不斷創(chuàng)新，編輯出更多有意思，有內(nèi)涵的短信，不斷豐富短信語言，以發(fā)揮它的最大效能。
參考文獻(xiàn)
[1] 柴靜.淺談手機短信語言的特點 西北成人教育學(xué)報 2005.2
[2] 傅遠(yuǎn)碧.試析手機短信語言的音韻美.四川理工學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版 2006.12
作者簡介：沈慧芳(1992—)，女，浙江紹興人，浙江師范大學(xué)人文學(xué)院本科生，專業(yè)為漢語言文學(xué)。
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