互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下青少年心理健康淺談?wù)撐?/h1>
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互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了一種高效、便利的交流方式和一個(gè)充滿刺激、豐富多彩的娛樂世界，但也增加了他們沉溺網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)，使他們成為網(wǎng)絡(luò)成癮的高危人群。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下青少年心理健康淺談相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下青少年心理健康淺談全文如下：
內(nèi)容摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，人們的生活方式發(fā)生了翻天地覆的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，使信息體量形成爆棚式的增長。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 青少年 心理健康
一.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生心理問題的產(chǎn)生原因及分析
從中國報(bào)告大廳年，農(nóng)村新增學(xué)生網(wǎng)民中10歲以下人群占比為16.1%，城市新增學(xué)生網(wǎng)民占比54.2%。青少年運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取更廣泛、詳盡的知識是值得欣喜的。但網(wǎng)絡(luò)已成為一把雙刃劍，網(wǎng)癮、網(wǎng)絡(luò)詐騙等等網(wǎng)絡(luò)垃圾正在毒害我們的青少年。在人生觀、是非判斷能力正在形成的時(shí)期，沒有家庭和學(xué)校的正確引導(dǎo)，很容易使青少年走上歧途。
青少年在成長階段，從心理角度看，對新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇心;從生理角度看，孩子處于即將步入青春期的階段，開始對異性有懵懂的意識。在這個(gè)階段里，因?yàn)槲覈嗌倌晷睦硪龑?dǎo)教育工作起步較晚，心理輔導(dǎo)的缺失和網(wǎng)絡(luò)影響很容易導(dǎo)致小學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。以下進(jìn)行具體分析闡述：
第一，心理輔導(dǎo)工作缺失。我國家庭的父母和教師對于孩子人生觀和對事物是非判斷力的形成起著決定性的作用。但在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，孩子的學(xué)習(xí)生活相對國外教育枯燥很多，學(xué)習(xí)成績幾乎成為評判一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣程度的唯一標(biāo)準(zhǔn)。家庭和學(xué)校的素質(zhì)教育質(zhì)量偏低，使得孩子在成長階段應(yīng)該接受的道德教育、個(gè)性的充分展示等很大程度上被忽略。
第二，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容良莠不齊，大量充斥色情、暴力、兇殺等網(wǎng)絡(luò)糟粕。盡管國家已制定相關(guān)法律法規(guī)，以防火墻等形式規(guī)避這些內(nèi)容，但金錢至上的不良社會(huì)風(fēng)氣和無利不趨的內(nèi)容發(fā)布者卻通過各種手段將這些內(nèi)容以游戲、視頻等形式包裝重新散布在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。而教育系統(tǒng)和家庭也并未對青少年的叛逆及好奇心理形成正確的認(rèn)識，形成越規(guī)避內(nèi)容越多，越規(guī)避青少年越想看的惡性循環(huán)。青少年在并未形成對事物的判斷力之前，沒有正確的引導(dǎo)將很容易使孩子們接觸并沉迷于不良內(nèi)容無法自拔。
第三，學(xué)校與家庭溝通不暢。學(xué)校和家庭均是孩子成長路上的重要引導(dǎo)者。但在青少年的成長過程中，學(xué)校和家庭缺乏有效的溝通渠道同樣是學(xué)生心理問題產(chǎn)生的重要原因之一。我們的孩子已經(jīng)形成了一種對家長和學(xué)校教育的恐懼心理，“請家長”成為孩子們心中永遠(yuǎn)的痛。更多的情況是當(dāng)孩子出現(xiàn)了心理問題，學(xué)校家庭兩方互相推卸責(zé)任。這正是因?yàn)閷W(xué)校與家庭沒有良好的溝通渠道、學(xué)校家庭對學(xué)生成長過程中所出現(xiàn)的心里問題沒有引起足夠重視所致。
二.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下如何處理小學(xué)生心理健康問題
要對小學(xué)生心理健康有足夠得認(rèn)識?？上驳氖?，各地方教育局已經(jīng)著手在各小學(xué)內(nèi)設(shè)立心理輔導(dǎo)室，對已出現(xiàn)心理問題的孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)工作。但在大部分偏遠(yuǎn)地區(qū)，該工作還遲遲未落到實(shí)處。了解學(xué)生心中所想，以科學(xué)的態(tài)度正確應(yīng)對學(xué)生在成長階段出現(xiàn)的叛逆、好奇等等心理是工作的重點(diǎn)。學(xué)生心理健康應(yīng)隨素質(zhì)教育一同普及。在各學(xué)校補(bǔ)充師資力量的同時(shí)，應(yīng)發(fā)掘更多的心理學(xué)教育人才，設(shè)立小學(xué)生心理健康(衛(wèi)生)科目，針對性的解決小學(xué)生的心理問題。
建立健全完整的學(xué)校家庭溝通渠道。不能等學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生心理問題才以“請家長”的方法解決。學(xué)校方面，可以以網(wǎng)絡(luò)為載體建立家長學(xué)習(xí)班、定期家長會(huì)的方式，和家庭建立起長期溝通渠道。對每個(gè)孩子所出現(xiàn)的問題都應(yīng)以正確的態(tài)度應(yīng)對并提出相應(yīng)解決辦法，而不是首先推卸責(zé)任。讓孩子徹底不害怕“請家長”，讓孩子明白自己的父母和學(xué)校溝通是為了自己能夠更好的成長。家庭方面，引導(dǎo)和溝通的方式要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于責(zé)罵和毆打。家長通過學(xué)校了解到孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)心理問題產(chǎn)生后，及時(shí)與學(xué)校方面進(jìn)行溝通，通過學(xué)校的專業(yè)心理輔導(dǎo)工作和家庭正確引導(dǎo)解決問題。這要求學(xué)校和家庭都有足夠意識和精力放在孩子的心理成長上。
互聯(lián)網(wǎng)是一把鋒利的雙刃劍。我們的小學(xué)生心理和生理在成長階段將遭受它的種種考驗(yàn)。迅速適應(yīng)大環(huán)境的變化，讓學(xué)生能夠健康成長是學(xué)校和家庭教育引導(dǎo)的關(guān)鍵。對青少年心理健康問題引起足夠重視、營造一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境將任重而道遠(yuǎn)。
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