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淺析大學(xué)生擇業(yè)心理障礙論文

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  我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。研究大學(xué)生擇業(yè)的心理問(wèn)題,幫助其消除心理障礙,以良好、健康的身心求職擇業(yè),具有十分重要的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的淺析大學(xué)生擇業(yè)心理障礙論文,希望大家喜歡!

  淺析大學(xué)生擇業(yè)心理障礙論文篇一

  《淺析大學(xué)生擇業(yè)心理障礙》

  [摘要]我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力,使大學(xué)生在求職擇業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生了焦慮心理、挫折心理、自卑心理等不良心理狀態(tài)。研究大學(xué)生擇業(yè)的心理問(wèn)題,幫助其消除心理障礙,以良好、健康的身心求職擇業(yè),具有十分重要的意義。

  [關(guān)鍵詞]大學(xué)生;求職擇業(yè);心理障礙;調(diào)適

  一、大學(xué)生擇業(yè)的心理障礙及其表現(xiàn)

  心理障礙指心理不健康的現(xiàn)象或傾向。它是由心理壓力和心理承受力相互作用,使人失去了應(yīng)有的心理平衡的結(jié)果。大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中的心理障礙主要有:

  (一)自我認(rèn)知失調(diào)

  1.自負(fù)心理。有些畢業(yè)生自認(rèn)很有才華,應(yīng)該有個(gè)好歸宿,因而傲氣十足。一旦產(chǎn)生自負(fù)心理,很容易脫離實(shí)際。使自己擇業(yè)目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生很大反差,如果未能如愿,他們的情緒就會(huì)一落千丈,從而產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、煩躁、抑郁的心理。

  2自卑心理。有些畢業(yè)生因自己不是名牌學(xué)校畢業(yè)、專(zhuān)業(yè)不熱門(mén)、長(zhǎng)相平常,沒(méi)有關(guān)系可利用,沒(méi)有金錢(qián)支持,自己沒(méi)有任何先天優(yōu)勢(shì),自卑感油然而生。在擇業(yè)中,他們往往缺乏自信和勇氣。過(guò)度自卑,從而產(chǎn)生精神不振以及沮喪、失望等心理。

  3.攀比心理。有這種心理的大學(xué)生,在求職活動(dòng)中往往缺乏主見(jiàn),極易受別人干擾。他們把注意力過(guò)多地集中到別人的就業(yè)取向中。即使有的單位非常適合自身發(fā)展,但因?yàn)槟硞€(gè)方面比不上同學(xué)選擇的就業(yè)單位,就放棄了。而且這種心理往往會(huì)延續(xù)到就業(yè)后。帶著失敗者的心態(tài)進(jìn)入社會(huì)。

  (二)情緒困擾

  1.焦慮心理。由于種種原因,有部分畢業(yè)生臨近畢業(yè)還沒(méi)有就業(yè)單位。心理普遍有焦慮感。特別是一些基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷層次不高的大學(xué)生以及女大學(xué)生,表現(xiàn)得更為焦慮。他們往往會(huì)表現(xiàn)為心神不寧,意志消沉,萎靡不振,嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)和生活,影響順利就業(yè)。

  2.急躁心理。大學(xué)生擇業(yè)中常常出現(xiàn)憂(yōu)心忡忡、煩躁不安、心理緊張、無(wú)所適從等現(xiàn)象。有的恨時(shí)間過(guò)得太慢,有的怨用人單位選人條件太苛刻。一旦發(fā)現(xiàn)職業(yè)選擇未能如愿,又后悔莫及。

  3.挫折心理。在就業(yè)問(wèn)題上大學(xué)生受到挫折,是因?yàn)樗麄兊娜ハ蚝捅ж?fù)不能為社會(huì)和親友所理解和接受,從而產(chǎn)生了懷才不遇的感覺(jué),感到苦悶、失望、無(wú)奈和悲觀。如果在挫折中不認(rèn)真反思.失去理智,盲目地一意孤行,就有可能形成人格障礙。

  (三)人際交往障礙

  1.依賴(lài)心理。有的大學(xué)生不能自主選擇就業(yè)單位,總想依賴(lài)社會(huì)關(guān)系,依賴(lài)學(xué)校和老師、父母和親屬為自己找工作,或當(dāng)要做出選擇時(shí)自己又不能決斷。把希望寄托在別人身上,從而失去了職業(yè)選擇的機(jī)會(huì)。

  2.羞怯心理。羞怯是指有的大學(xué)生在求職面試中常常出現(xiàn)面紅耳赤、張口結(jié)舌、語(yǔ)無(wú)倫次,把面試前辛辛苦苦準(zhǔn)備的“臺(tái)詞”、腹稿忘得一干二凈。有的謹(jǐn)小慎微,生怕一句話(huà)說(shuō)錯(cuò)、一個(gè)問(wèn)題回答不好影響自己的形象。

  二、大學(xué)生擇業(yè)心理障礙形成的原因

  (一)客觀因素

  社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生擇業(yè)觀的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的等價(jià)交換和競(jìng)爭(zhēng),促使人們最大限度地追求個(gè)人的物質(zhì)利益,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。使大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)了個(gè)人主義和功利主義的傾向。

  西方資本主義價(jià)值觀和我國(guó)傳統(tǒng)封建主義糟粕也影響著大學(xué)生的擇業(yè)觀。在大學(xué)生中存在著拜金主義、實(shí)用主義、享樂(lè)主義等錯(cuò)誤價(jià)值觀。

  (二)主觀因素

  大學(xué)生們是社會(huì)的一個(gè)特殊群體。大學(xué)生主體意識(shí)較強(qiáng),在探尋人生價(jià)值過(guò)程中崇尚“自我”,主張“自我選擇”,表現(xiàn)在擇業(yè)上便形成了追求個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)、才能的發(fā)揮和較高的物質(zhì)待遇,尋找良好的工作環(huán)境。

  三、大學(xué)生擇業(yè)心理的調(diào)適

  (一)客觀地認(rèn)識(shí)自我

  自我評(píng)價(jià)是個(gè)體對(duì)自己的生理、心理和社會(huì)特征及行為的某一方面或整體的評(píng)價(jià)過(guò)程。正確的自我評(píng)價(jià)是大學(xué)生擇業(yè)的基礎(chǔ)。應(yīng)該全面恰當(dāng)?shù)卣J(rèn)識(shí)和了解自己的理想、價(jià)值觀、性格、興趣愛(ài)好、能力、知識(shí)等,不以己之長(zhǎng)比他人之短而自大,也不能以己之短比他人之長(zhǎng)而自卑,要實(shí)事求是地肯定自己的長(zhǎng)處,正視自己的不足,通過(guò)努力逐步克服缺點(diǎn)。以社會(huì)需求標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,把個(gè)人客觀性與社會(huì)客觀性統(tǒng)一起來(lái)。

  (二)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀

  大學(xué)生的擇業(yè)觀,即大學(xué)生由畢業(yè)走向社會(huì)時(shí)選擇職業(yè)的觀點(diǎn)和態(tài)度,實(shí)質(zhì)上是世界觀、人生觀和價(jià)值觀的反映。價(jià)值觀不同,擇業(yè)態(tài)度和行為會(huì)有所不同。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,社會(huì)價(jià)值觀趨于多元化、功利化,影響部分學(xué)生過(guò)分注重物質(zhì)待遇,出現(xiàn)不顧國(guó)家和社會(huì)需求的傾向。

  (三)調(diào)整擇業(yè)期望

  擇業(yè)期望是指大學(xué)生對(duì)職業(yè)在多大程度上能滿(mǎn)足個(gè)人愿望的評(píng)估。適中的期望值是大學(xué)生正確擇業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵因素。因此,大學(xué)生的擇業(yè)期望值必須選擇恰當(dāng)?shù)亩ㄎ稽c(diǎn),突出重點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,選擇適合發(fā)揮自己才能和施展抱負(fù)的職業(yè)。

  (四)增強(qiáng)自身就業(yè)力

  大學(xué)生就業(yè)力的高低直接影響著他們就業(yè)的質(zhì)量。所謂就業(yè)力,簡(jiǎn)單概括就是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,它包括工作能力、適應(yīng)能力和求職能力。其中,工作能力實(shí)際上就是對(duì)專(zhuān)業(yè)能力的要求。同時(shí),大學(xué)生應(yīng)具備適應(yīng)環(huán)境和適應(yīng)社會(huì)的能力。大學(xué)校園與社會(huì)畢竟有差距,甘于從基層做起,吸取經(jīng)驗(yàn),關(guān)鍵就是依靠適應(yīng)力。

  (五)提高抗挫折能力

  當(dāng)前“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)制度為畢業(yè)生提供了難得的契機(jī),同時(shí)也給畢業(yè)生帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。大學(xué)生們紛紛加入到競(jìng)爭(zhēng)的行列中去,在競(jìng)爭(zhēng)中尋找自己的位置,在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。參與競(jìng)爭(zhēng)就難免遇到挫折,畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)對(duì)擇業(yè)中的挫折有充分的思想準(zhǔn)備,敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),減輕思想負(fù)擔(dān),消除急躁情緒。要積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),分析擇業(yè)挫折產(chǎn)生的原因,找出不足之處。加以改進(jìn),將消極因素轉(zhuǎn)化為積極因系。

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