有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的心理健康論文
體育運(yùn)動(dòng)和心理健康相互影響，相互制約。體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)心理健康，心理健康有利于體育運(yùn)動(dòng)。青年學(xué)生的心理健康問(wèn)題已越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，更加需要我們教育工作者對(duì)此引起重視。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的心理健康論文，希望大家喜歡!
有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的心理健康論文篇一
《學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)生心理健康》
【摘要】體育運(yùn)動(dòng)和心理健康相互影響，相互制約。體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)心理健康，心理健康有利于體育運(yùn)動(dòng)。青年學(xué)生的心理健康問(wèn)題已越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，更加需要我們教育工作者對(duì)此引起重視。
【關(guān)鍵詞】健身心理學(xué);體育運(yùn)動(dòng);心理健康
前言：
目前，我國(guó)青少年學(xué)生的心理健康問(wèn)題也成為了熱門研究領(lǐng)域，體育運(yùn)動(dòng)與心理健康的關(guān)系也日益受到廣泛關(guān)注，但我國(guó)在這方面研究才剛剛起步，由于缺乏對(duì)國(guó)外理論實(shí)踐的了解，認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，研究有普遍帶有盲目性和重復(fù)性。為此，筆者對(duì)體育運(yùn)動(dòng)與心理健康關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行了探討。
1、中小學(xué)生心理健康狀況
許多關(guān)于中小學(xué)生心理問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告都已表明，青少年心理問(wèn)題趨于嚴(yán)重，近幾年發(fā)生的一些惡性的事件，如北京某名牌大學(xué)學(xué)生投毒案、硫酸潑熊案、學(xué)生之間報(bào)復(fù)兇殺案、中學(xué)生殺母案以及中學(xué)生普遍存在的厭學(xué)、逃學(xué)現(xiàn)象等等。這些現(xiàn)象都與我們中小學(xué)忽視心理健康教育，人格發(fā)展出現(xiàn)缺陷有直接關(guān)系。心理健康是目前國(guó)內(nèi)外心理學(xué)研究中非常活躍的一個(gè)領(lǐng)域。根據(jù)身―心交互作用理論，身體健康與心理健康有著較為密切的聯(lián)系。
2、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的影響
體育運(yùn)動(dòng)是一種積極的主動(dòng)獲得過(guò)程，他可以有效的塑造人的行為方式，因此也能夠促進(jìn)個(gè)體的心理健康。有學(xué)者認(rèn)為，體育運(yùn)動(dòng)具有以下心理健康價(jià)值：
(1)能增強(qiáng)安全感和自發(fā)性; (2)能提高獨(dú)立性; (3)能解除緊張;(4)有助于形成友誼、聲望和領(lǐng)導(dǎo)地位; (5)能提高自己的價(jià)值觀。體育運(yùn)動(dòng)之所以能夠促進(jìn)心理健康，主要是因?yàn)椋?/p>
2.1體育運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)智力發(fā)展
體育運(yùn)動(dòng)是一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程，在此過(guò)程中練習(xí)者必須組織好自己的注意力，有目的地知覺(jué)(觀察)、記憶、思維和想象。因此，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)能夠改善人體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，提高大腦皮層的興奮和抑制的協(xié)調(diào)作用，使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制得交替轉(zhuǎn)換過(guò)程得到加強(qiáng)。從而改善大腦皮質(zhì)神經(jīng)系統(tǒng)的均衡性和準(zhǔn)確性，促進(jìn)人體感知能力的發(fā)展，使得大腦思維想像的靈活性、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度等得以改善和提高。經(jīng)常參加健身活動(dòng)還能使人在空間、和運(yùn)動(dòng)感知能力等方面得以發(fā)展，使本體感覺(jué)、重力覺(jué)、觸覺(jué)和速度、高度覺(jué)等更為準(zhǔn)確，從而提高了腦細(xì)胞工作的耐受能力。蘇聯(lián)學(xué)者M(jìn)・M・科爾佳娃用電腦測(cè)驗(yàn)法對(duì)出生6個(gè)星期的嬰兒進(jìn)行試驗(yàn)，結(jié)果表明，經(jīng)常幫助嬰兒屈伸右手指活動(dòng)能加速嬰兒大腦左半球的語(yǔ)言中樞的成熟。此外，體育運(yùn)動(dòng)還能緩解肌肉緊張和日常生活的緊張，能降低焦慮水平，緩解緊張的內(nèi)在機(jī)制，改善神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力。
2.2體育運(yùn)動(dòng)能提高自我知覺(jué)和自信心
體育運(yùn)動(dòng)在個(gè)體的健身活動(dòng)的過(guò)程中由于健身的內(nèi)容、難度、達(dá)到目的，與其他參加健身的個(gè)體接觸，不可避免地會(huì)對(duì)自己的行為、形象能力等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，而個(gè)體主動(dòng)參加健身活動(dòng)一般都會(huì)促進(jìn)積極自我知覺(jué)。同時(shí)，個(gè)體參加健身活動(dòng)的內(nèi)容絕大多數(shù)是根據(jù)自我興趣、能力等選擇的，他們一般都能很好地勝任健身的內(nèi)容，這有利于增強(qiáng)個(gè)體的自信心和自尊心，并能在健身活動(dòng)中尋求到安慰和滿足。官玉琴通過(guò)對(duì)福建省隨機(jī)抽取的205名中學(xué)生調(diào)查研究表明，經(jīng)常參加健身活動(dòng)的學(xué)生比不經(jīng)常參加健身活動(dòng)的中學(xué)生有更高的自信，這說(shuō)明健身活動(dòng)對(duì)樹立自信心有影響。
2.3體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)人際關(guān)系和諧
體育運(yùn)動(dòng)有利于形成和改善人際關(guān)系，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及生活節(jié)奏的加快，許多生活在大城市的人越來(lái)越缺乏適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)聯(lián)系，人與人之間的關(guān)系趨向冷漠。因此，體育運(yùn)動(dòng)就成為一個(gè)增進(jìn)人與人接觸的最好形式。通過(guò)參加體育運(yùn)動(dòng)，可使人與人之間互相產(chǎn)生親近感，使個(gè)體社會(huì)交往的需要得到滿足，豐富和發(fā)展人們的生活方式，這有利于個(gè)體忘卻工作、生活帶來(lái)的煩惱，消除精神壓力和孤獨(dú)感。并在體育運(yùn)動(dòng)中，找到志趣相投的知音。從而，給個(gè)體帶來(lái)心理上的益處，有利于形成和改善人際關(guān)系。
2.4體育運(yùn)動(dòng)能減輕應(yīng)激反應(yīng)
體育運(yùn)動(dòng)能減輕應(yīng)激反應(yīng)，這是因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)可以降低腎上腺素感受體的數(shù)目和敏感性：再者，經(jīng)常進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)可以由于降低心率和血壓而減輕特定的應(yīng)激源對(duì)生理的影響。Kobasa(1985年)指來(lái)，體育運(yùn)動(dòng)具有減輕應(yīng)激反應(yīng)以及降低緊張情緒的作用，因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉人的意志，增加人的心理堅(jiān)韌性。Long(1993年)要求一些高應(yīng)激反應(yīng)的成年人參加散步或慢跑訓(xùn)練，或接受預(yù)防應(yīng)激訓(xùn)練。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，接受其中任一種訓(xùn)練一種訓(xùn)練方法的被試者都比控制組被試者(即未接受任何方法訓(xùn)練的被試者)處理應(yīng)激情景的能力強(qiáng)。
2.5體育運(yùn)動(dòng)能消除疲勞
疲勞是一個(gè)綜合性癥狀，與人的生理和心理因素有關(guān)。當(dāng)一個(gè)人從事活動(dòng)時(shí)情緒消極、或當(dāng)任務(wù)的要求超出個(gè)人的能力時(shí)，生理和心理都會(huì)很快地產(chǎn)生疲勞。然而，如果在從事體育運(yùn)動(dòng)時(shí)保持良好的情緒狀態(tài)和保證中等強(qiáng)度的活動(dòng)量，就能減少疲勞。有研究表明，體育運(yùn)動(dòng)能提高諸如最大輸出和最大肌肉力量等生理功能，這就能夠減少疲勞。因此，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)治療神經(jīng)衰弱具有特別顯著的作用。
2.6體育運(yùn)動(dòng)能治療心理疾病
根據(jù)Ryan(1983年)的調(diào)查，1750名心理醫(yī)生中，有60%的人認(rèn)為應(yīng)將體育運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)治療手段來(lái)消除焦慮癥：80%的人則認(rèn)為，體育運(yùn)動(dòng)是治療抑郁癥的有效手段之一。就目前而言，盡管一些心理疾病的病因以及體育運(yùn)動(dòng)為什么有助于心理疾病消除的基本機(jī)制尚完全清楚，但體育運(yùn)動(dòng)作為一種心理治療手段在國(guó)外已開始流行起來(lái)。Bosscher(1993年)曾調(diào)查兩種體育運(yùn)動(dòng)方式對(duì)醫(yī)治嚴(yán)重抑郁癥住院患者。一種活動(dòng)方式是散步或慢跑，另一種方式是踢足球，打排球及練體操等健身活動(dòng)結(jié)合放松練習(xí)。結(jié)果顯示，慢跑組患者報(bào)告在抑郁感覺(jué)和身體癥狀方面明顯地減輕，并報(bào)告自尊感增強(qiáng)，身體狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。相反，混合組患者未報(bào)告有任何生理或心理的變化。可見(jiàn)慢跑或散步等有氧運(yùn)動(dòng)更有利于心理健康。1992年，拉方丹等人對(duì)1985年至1990年涉及有氧練習(xí)和焦慮、抑郁之間的關(guān)系(實(shí)驗(yàn)控制十分嚴(yán)格的研究)進(jìn)行了分析，結(jié)果表明：有氧練習(xí)可降低焦慮、抑郁;對(duì)長(zhǎng)期性的輕微到中度的焦慮癥和抑郁癥有治療作用;鍛煉者參加鍛煉前的焦慮、抑郁程度越高，受益于健身活動(dòng)的程度也越大;健身活動(dòng)后，即使心血管功能沒(méi)有提高，焦慮、抑郁程度也可能下隆。
3、心理健康有利于體育運(yùn)動(dòng)
心理健康有利于體育運(yùn)動(dòng)早已引起人們的注意。美國(guó)南加利福尼亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院赫特博士，曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：將患有神經(jīng)過(guò)敏性緊張，失眠中的30位老年人，分為三組：甲組服用400毫克氨基甲酸酯鎮(zhèn)靜藥。乙組不服藥，但愉快地參加健身活動(dòng)。丙組不服藥，但被迫參加一些不喜歡的健身活動(dòng)。結(jié)果表明乙組的效果最好，輕松的健身活動(dòng)，勝于服用藥物。而丙組的效果最差，不如吃鎮(zhèn)靜藥的效果好。這說(shuō)明：體育運(yùn)動(dòng)中心理因素對(duì)健身效果和醫(yī)療效果都會(huì)產(chǎn)生明顯影響。特別是在競(jìng)技比賽中，心理因素在比賽中的作用越來(lái)越重要。心理健康的運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)敏捷，注意力集中，表象清晰，動(dòng)作迅速準(zhǔn)確，有利于競(jìng)技能力的高水平發(fā)揮;反之，則不利于競(jìng)技水平的發(fā)揮。因此，在學(xué)校體育教學(xué)中，人們?nèi)绾卧隗w育運(yùn)動(dòng)中保持健康的心理十分重要。我認(rèn)為：
1)要有明確的健身目的和強(qiáng)烈的健身欲望，在體育運(yùn)動(dòng)前要有一種躍躍欲試的健身情緒，要有積極參加體育運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性和熱情，避免那種“身隨而心違的被動(dòng)狀態(tài)”。
2)在體育運(yùn)動(dòng)中要注意力集中，排除雜念。將思想集中在如何呼吸，如何掌握正確健身方法等方面上來(lái)。
3)要盡力使體育運(yùn)動(dòng)輕松?？梢栽隗w育運(yùn)動(dòng)前聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，也可找自己親人和知心朋友一齊參加健身活動(dòng)。在活動(dòng)中相互鼓勵(lì)，共同創(chuàng)造歡樂(lè)的氣氛。
4)要選擇那些自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。特別是注意多參加一些釣魚、野游、爬山、劃船、滑冰、跳舞等健身活動(dòng)，盡量使活動(dòng)與娛樂(lè)相結(jié)合。
5)要掌握心理調(diào)節(jié)方法。不斷地調(diào)節(jié)心理。心理調(diào)節(jié)并不神秘，人人都可以調(diào)節(jié)自己的情緒，心境和意志。如我們要跑步前，在屋里鏡子前照一照，整理一下頭發(fā)、衣領(lǐng)。看看自己的面容或者伸伸胳膊，摸摸隆起的肌肉塊。當(dāng)看到自己臉色很好，肌肉強(qiáng)健時(shí)，馬上精神振奮起來(lái)。這就是一種積極的心理自我調(diào)節(jié)。如果在鏡子里看到自己面色蒼白，眼睛有黑圈，精神不振時(shí)，這時(shí)就心里想：“一到戶外，就會(huì)有良好的感覺(jué)。我不是那種精神不振，易受情緒制服的人”。于是挺起胸、毅然出門跑步去了。這也是一種積極的心理自我調(diào)節(jié)。
4、結(jié)語(yǔ)
體育運(yùn)動(dòng)與心理健康有著密切的關(guān)系。他們相互影響，相互制約。所以，在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)抓住心理健康與體育運(yùn)動(dòng)相互作用的規(guī)律，利用健康的心理來(lái)保證健康活動(dòng)效果;利用體育運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)人的心理狀態(tài)，促進(jìn)心理健康。通過(guò)中小學(xué)積極開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，身心并進(jìn)，是現(xiàn)代教育中的重要方面，不可忽視。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊勇等 體育鍛煉與學(xué)生心理健康 中國(guó)學(xué)校體育
[2]孫琪 體育運(yùn)動(dòng)與心理健康 中國(guó)學(xué)校體育
[3]高亮 心理健康實(shí)施途徑 中國(guó)學(xué)校體育
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