大學(xué)生婚戀心理學(xué)論文范文怎么寫
大學(xué)生婚戀心理學(xué)論文范文怎么寫
對婚戀問題的關(guān)注和對戀愛的嘗試是大學(xué)生在校生活的一部分，但是大學(xué)生樹立科學(xué)健康的婚戀觀尤為重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生婚戀心理學(xué)論文，供大家參考。
大學(xué)生婚戀心理學(xué)論文篇一：《淺談大學(xué)中的愛情》
引言：對于文化水平較高，情感體驗(yàn)較為豐富的大學(xué)生們來說，校園愛情是我們大學(xué)生活中重要的一課。
上個(gè)學(xué)期我選修了大學(xué)生人際交往，讓我受益匪多，所以這個(gè)學(xué)期我又選修了大學(xué)生戀愛心里這門課，希望能從康中和老師那能學(xué)到更多的東西。結(jié)果沒有讓我失望，我學(xué)到了很多關(guān)于愛情的東西。
愛情是一個(gè)古老而常新的話題，圣保羅說：“愛是恒久忍耐，又有恩慈，愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計(jì)較別人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛是永久無止息。”
愛情，在不同時(shí)代有不同的定義?，F(xiàn)代定義為兩個(gè)人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想，在各自內(nèi)心形成的對對方的最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終生伴侶的最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。但在遠(yuǎn)古的母系社會、古代的父系社會，愛情有另一種體驗(yàn)，并不是單純的一夫一妻制。愛是生命的渴望，情是青春的暢想，愛情的意義在于：讓智慧和勤勞釀造生活的芳香，用期待與持守演繹生命的樂章，用真誠和理解還有包容和信任去譜寫人生的信仰。
當(dāng)代大學(xué)生幾乎都沒有能這樣認(rèn)識愛情的人。大學(xué)生戀愛動機(jī)不同，有的是渴望自身價(jià)值得到認(rèn)同;也有從眾心理，好奇心理，依賴心理，排解寂寞的心理，更有一種是補(bǔ)償心理。因?yàn)樾r(shí)候，在家庭中得不到關(guān)愛，進(jìn)入大學(xué)之后，希望能找到一個(gè)伴可以互相關(guān)愛，實(shí)際上是對小時(shí)候失愛的一種補(bǔ)償?？偠灾髮W(xué)生戀愛的主要原因有以下幾點(diǎn)：1、生理、心理發(fā)育成熟，渴望與異性交往。大學(xué)生的身體和心理都已發(fā)育成熟，產(chǎn)生戀愛心理是很正常的。2、從眾心理。絕大多數(shù)大學(xué)生上大學(xué)的目的很明確，要在自己年輕的時(shí)候盡可能地多地學(xué)習(xí)知識，但有些人看到周圍同學(xué)談戀愛后，心理發(fā)生變化，也盲從地加入到戀愛的行列中來。3、社會家庭影響。有些家長認(rèn)為，在大學(xué)里談戀愛要比社會上更純潔，還有些家長認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)不容易找到志同道合的戀人，對孩子的影響是極大的。4、價(jià)值觀念的變化。 部分大學(xué)生價(jià)值取向中的消極因素影響他們的生活態(tài)度，于是就用談情說愛來彌補(bǔ)精神上的空虛。5、外來文化影響。西方的價(jià)值觀念的影響，使大學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)談戀愛很時(shí)尚，否則的大學(xué)生活就不算完整的大學(xué)生活。6、引導(dǎo)失誤。大學(xué)生在戀愛方面沒有得到必要和正確的引導(dǎo)，由于不知道如何正確、科學(xué)地對待愛情，只有根據(jù)自然需要，盲目地去談去愛。
大學(xué)生在戀愛中不可避免地存在些問題。1、戀愛動機(jī)。調(diào)查顯示，高達(dá)25%的大學(xué)生因?yàn)橐粋€(gè)人孤單，內(nèi)心空虛而選擇戀愛，以消磨時(shí)光，尋求短暫的快樂。
2、不注重戀愛的后果。“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”的心理遍布在大學(xué)生群體之中，把戀愛當(dāng)作大學(xué)生活的一部分，而從未考慮過將來的婚姻和組建家庭。3、道德觀念淡化。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有15%的同學(xué)贊成同居，顯示出大學(xué)生對婚前性行為的開放及不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，更有甚者只是為了找尋一個(gè)性伴侶道德觀念的淡化日趨嚴(yán)重，亟待解決。4、愛情與學(xué)業(yè)定位不當(dāng)。調(diào)查結(jié)果顯示，只有25%的大學(xué)生認(rèn)為戀愛影響學(xué)習(xí)，完全沒有理解作為一個(gè)學(xué)生的根本任務(wù)。
5、物質(zhì)至上。有部分人希望自己能找一個(gè)家境好的且有一定社會背景的家庭的人作為自己的伴侶，從心理上沒有考慮過是否和對方有真正的感情。
引導(dǎo)大學(xué)生正確戀愛刻不容緩，從根本上來說是要樹立大學(xué)生的正確戀愛觀。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確愛情觀的對策有：(一)加強(qiáng)戀愛過程中的責(zé)任感教育有許多戀人在一起只是為了滿足精神上的空虛，伴隨著兩個(gè)人交往，性問題也開始發(fā)展，婚前性行為逐漸增多。其次，大學(xué)生經(jīng)不住金錢、權(quán)貴的誘惑，開始傍“大款”。所以，加強(qiáng)大學(xué)生道德責(zé)任感教育顯得極其重要，需要全社會共同努力，同時(shí)也需要大學(xué)生自身努力，提高自身道德修養(yǎng)。(二)指導(dǎo)大學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)和戀愛的關(guān)系。作為青年大學(xué)生的我們應(yīng)該明確我們當(dāng)前的主要任務(wù)，應(yīng)利用自己的“黃金時(shí)期”多多積累知識，培養(yǎng)自己在各個(gè)方面的能力。當(dāng)愛情真的降臨到你身上時(shí)，要進(jìn)行理智的思考，擺正愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。(三)學(xué)會辨別愛情，注重保護(hù)自己鮮花與美言成為愛情中的一部分，而在鮮花與美言的誘惑下，易使人喪失理智，很難辨別出愛情的真?zhèn)巍Ｌ貏e是女生，沉浸在愛情中時(shí)，要學(xué)會識別愛情，潔身自好，保護(hù)好自己。當(dāng)代大學(xué)生正處在樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，其心理是趨于成熟。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校和社會應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育，立足于培養(yǎng)全面發(fā)展的社會人才。同時(shí)，作為大學(xué)生自己，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時(shí)必須加強(qiáng)自身道德、法律修養(yǎng)，樹立正確的愛情觀。只有這樣，愛情之花才能以最炫美的方式綻放。
雖然這門課結(jié)束了，但是生活中愛情的課沒有結(jié)束。康中和老師交給我的道理、學(xué)問我永遠(yuǎn)不會忘記，是您讓我明白愛情的真諦，也是您讓我了解戀人間最重要的是什么。我會把您交給我的東西用到我的愛情中，我會好好經(jīng)營我的愛情，讓自己成為幸福的人。
大學(xué)生婚戀心理學(xué)論文篇二：《淺談大學(xué)生戀愛心理》
愛情無疑是大學(xué)生最為關(guān)注的話題之一。而大學(xué)生戀愛早已不再是“猶抱琵琶半遮面”了,它是那樣的具有魅力,撥動同學(xué)們的心弦,令人尋覓和向往。然而,戀愛問題恰恰又是莘莘學(xué)子們最感困惑的問題之一,嚴(yán)重影響到他們的學(xué)習(xí)、生活乃至人格的健康發(fā)展。因此,關(guān)注大學(xué)生戀愛心理,培養(yǎng)大學(xué)生正確的戀愛行為,成為大學(xué)生心理健康教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
戀愛心理問題是困擾大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長發(fā)展的重要問題之一。當(dāng)前大學(xué)生主要面臨四方面的戀愛壓力，即經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力和準(zhǔn)婚姻生活帶來的心理壓力。同時(shí)他們還要承受各種戀愛挫折及矛盾心理的煎熬。針對大學(xué)生的各種戀愛心理困惑，高校教師應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生形成積極健康的愛情觀，指導(dǎo)他們正確處理學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系，引導(dǎo)他們積極面對戀愛挫折，并培養(yǎng)他們健康文明的戀愛行為。 (著者：劉小龍，題名：大學(xué)生戀愛心理困惑及教育對策，來源期刊：《武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年 第3期 65-69頁 ) 分析當(dāng)代大學(xué)生在戀愛問題上存在一些誤區(qū)(戀愛動機(jī)世俗化;戀愛過程閃電化;戀愛道德空洞化;戀愛心理脆弱化;戀愛地位至上化)。
心理學(xué)家指出：“在人格尚沒有成熟的時(shí)候就談戀愛，對該人的人生有可能帶來不利。”不成熟的心靈既難以把握自己選擇什么樣的人，也難以處理戀愛中的各種矛盾。正如張潔的小說《愛是不能忘記的》所言：“人在年輕的時(shí)候，并不一定了解自己追求的、需要的是什么，甚至別人的起哄也會促成一幢婚姻，等到你再長大一些，更成熟一些的時(shí)候，你才會知道你真正需要的是什么?？赡菚r(shí)，你已經(jīng)干了許多悔恨得使你錐心的蠢事。”
戀愛并不必然都帶來快樂和幸福，有些人體會到的往往是煩惱和苦澀。對這樣的人來說，還需進(jìn)一步發(fā)展自己’完善自己，否則匆忙進(jìn)入戀愛，很可能弊多利少。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)很緊張，時(shí)間很有限，如果為了處理戀愛中的矛盾、煩惱而花去很多時(shí)間、精力，影響學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，無疑是于己于國都不利的，也是違背戀愛心理健康的。
因此，大學(xué)生是否可以戀愛以及利多弊多的問題，實(shí)際上是戀愛能力的問題。從戀愛心理健康角度分析，人格不成熟的大學(xué)生匆忙涉足戀愛容易導(dǎo)致不成熟的戀愛，容易產(chǎn)生多種心理問題。如果戀愛雙方都不成熟，那么失敗的可能性就更大，或者會產(chǎn)生更多的負(fù)面影響。從大學(xué)生心理咨詢的實(shí)踐看，戀愛中的矛盾糾紛多產(chǎn)生于他們不成熟的思想、心理和行為。
大學(xué)生戀愛有一個(gè)重要的特點(diǎn)，即一些人只想戀愛而沒有考慮到將來的結(jié)婚，他們選擇戀人而不清楚地、自覺地意識到應(yīng)該選擇一個(gè)終身伴侶，這在低年級大學(xué)生身上尤其如此。不過大學(xué)生之所以戀愛，是因?yàn)樽约盒枰獝酆捅粣?，許多大學(xué)生還未成熟到考慮將來的生活。對他們來說，未來美好但如夢幻一般。這不是大學(xué)生的過錯(cuò)，而是年齡的特點(diǎn)。然而，婚戀心理衛(wèi)生卻因?yàn)檫@一點(diǎn)是重要的。一般來說，戀愛的目的、歸宿是結(jié)婚。把戀愛和婚姻結(jié)合起來，是婚戀心理衛(wèi)生的要求，是戀愛心理成熟的特征之一。
戀愛著的人常常表現(xiàn)出隱蔽性(尤其是戀愛初期)、羞怯性、興奮性、沖動性、幻想性等心理牲，同時(shí)在行動上表現(xiàn)出焦灼不安、記日記、讀小說、欣賞音樂等個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行、獨(dú)立體驗(yàn)的內(nèi)隱行為以及寫情書、修飾自己、去舞場、看電影、郊游、傾心交談乃至擁抱、接吻等外顯行為。
戀愛在很大程度上改變著一個(gè)人的思想、心理和行為。戀愛對人的影響越大，這種改變也越大。戀愛越健康，那么積極的改變就越多，反之，這種改變也可能是消極的。正如日本學(xué)者在《現(xiàn)代青年的性意識》一書中指出的：“對青年來說，戀愛更多的是一種涉及到生活全貌和人格整體的事情。如果說一個(gè)人進(jìn)入青年期以后，在人格、生活態(tài)度以及人生觀上發(fā)生了很大變化，那么導(dǎo)致這種變化的最大因素，大概莫過于戀愛的影響。”
當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀在不同社會價(jià)值觀的碰撞和影響下，呈現(xiàn)出戀愛態(tài)度的顯性化及戀愛動機(jī)和擇偶觀念的多樣化等特點(diǎn);同時(shí)內(nèi)隱了許多問題，針對內(nèi)隱問題，把愛情內(nèi)涵教育、心理教育和日常教育三者并舉，才能正確引導(dǎo)他們處理好戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系，保障他們健康成長 .(著者：趙娟，題名：對當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查和思考《安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)》2007年 第17期)
一、大學(xué)生戀愛的一般心理過程
戀愛心理是一個(gè)很復(fù)雜的過程，是一對戀人相互了解對方的過程。一般分為以下幾個(gè)階段：
1、感受階段。這是愛情的萌發(fā)階段，即男女大學(xué)生在交往中，產(chǎn)生了對某位具有某種魅力的異性感性趣的階段。在這一時(shí)期異性的外表起著非常重大的作用，它能夠激起感觀快樂。一些學(xué)生可以憑著這短暫的感受就一下子跌入"情網(wǎng)"，導(dǎo)致盲目戀愛。這是一種非常原始的感受，因此它是脆弱而容易見異思遷的。
2、注意階段。一旦被某為異性所吸引，就會自覺地將注意力集中指向某位異性所從事的一切活動，以及舉愛好和家庭情況等。進(jìn)而考慮自己能否和他(她)接近，如何表露真情，并時(shí)而設(shè)計(jì)一些相會的情景。此階段多表現(xiàn)為"單相思"，"白日癡夢"。如果沒有恰好的契機(jī)，愛慕之心就會隨之消失或埋在心底。
3、求愛階段。這是重要而且困難的階段。這時(shí)期求愛者心理負(fù)擔(dān)非常重，各種擔(dān)憂不斷涌現(xiàn)：怕向?qū)Ψ奖戆缀笤獾骄芙^;又怕表白時(shí)太緊張而張口結(jié)舌;擔(dān)心情書言不盡意;擔(dān)心求愛不成反被人譏笑--這一階段容易出現(xiàn)求愛挫折，產(chǎn)生心理障礙。
4、戀愛階段。一方表白與一方接受，雙方的戀愛關(guān)系就確定了。求愛成功之后，愛情的扁舟就駛?cè)肓藨賽鄣暮Ｑ螅瑑蓚€(gè)異性之間就開始了共同的情感交換活動。
大學(xué)生戀愛心理是有一個(gè)發(fā)展過程的。這一過程大致可分為初始期、發(fā)展期、穩(wěn)定期三個(gè)階段：
1.初始期。一般為大學(xué)一年級。經(jīng)過高考干軍萬馬的角逐.擠過升學(xué)獨(dú)木橋，進(jìn)入大學(xué)殿堂的青年，一下子從如牛負(fù)重的升學(xué)壓力當(dāng)中解脫出來，個(gè)個(gè)身心舒暢，如醉如癡。得意洋洋。他們遠(yuǎn)離父老鄉(xiāng)親，面對著全心的生活環(huán)境、全新的人際關(guān)系，心里的孤獨(dú)感油然而生，從而急切渴望得到別人的關(guān)心、幫助。于是，男生女生接觸就頻繁起來了。尤其是在這時(shí)，高年級的大哥哥們關(guān)心起一年級的小妹妹們來了。
發(fā)展期。一般為大二。大三年級。經(jīng)過一年左右的大學(xué)生活，他們已經(jīng)完全去掉了中學(xué)時(shí)代的尾巴。經(jīng)過一年左右的大學(xué)生活，他們已經(jīng)對周圍同學(xué)有了較深入的了解，與許多同學(xué)建立了友誼。而友誼往往正是戀愛的基石。
穩(wěn)定期。一般為大學(xué)四年級后，大學(xué)生變得成熟穩(wěn)重了，看問題也更加現(xiàn)實(shí)了。
目的 探討當(dāng)代大學(xué)生的戀愛心理。方法 采用自編的大學(xué)生性心理問卷，對627名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果 ①81.4%的人認(rèn)為大學(xué)期間可以談戀愛;②30.8%的人認(rèn)為大學(xué)生戀愛影響學(xué)習(xí);③12.3%的人認(rèn)為大學(xué)生戀愛可有性行為，對戀人曾與別人有性行為的態(tài)度，64%的人表示不追究過去，只看相識以后。有過婚前性行為的男生占5.5%，女生占6.4%。46.4%的人不反對婚前性行為;④大學(xué)生失戀后48.5%的人表示順其自然，26%的人表現(xiàn)痛苦，16.9%的人通過文娛活動尋求解脫，只有2%的人找心理醫(yī)生咨詢。結(jié)論 重視在校大學(xué)生的戀愛心理是學(xué)校不可忽視的重要工作之一，同時(shí)還應(yīng)建立和健全性心理服務(wù)機(jī)構(gòu)。 (著者：劉發(fā)榮，題名：當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理調(diào)查分析來源期刊：《健康心理學(xué)雜志》2003年 第5期 325-327頁)
二、 大學(xué)生戀愛的一般特點(diǎn)
一般來說，戀愛者具有以下特點(diǎn)：
1、主動性。戀愛要求主體做出具有目的的行為，實(shí)現(xiàn)關(guān)于感情的交流，關(guān)于充實(shí)而完整的親昵情誼的理想。這種主動性同克服各種障礙緊密聯(lián)系著，使主體始終處于一種情緒激動狀態(tài)。
2、專一性。這是戀愛的一個(gè)顯著特征，主體將愛情集中于一個(gè)異性，對其他異性的關(guān)心明顯地減少了。愛情作為特定的人的選擇，具有專一排他性。
3、平等性。戀愛雙方必須相互尊重，相敬如賓，沒有高低之分，必須有一種"投桃報(bào)李"的默契運(yùn)作其間，否則便不能戀愛。
4、相互依存性。戀愛伊始，彼此吸引，彼此彌合，雙方把各自的靈魂袒露出來，納入戀愛的心理平衡模式中去。這種依存關(guān)系是由異性之間的相似性和互補(bǔ)性決定。
5、離群性。戀愛是封閉的人際關(guān)系。它游離于社會，游離于集體活動。
6、歡愉性。戀愛使人感到高度的興奮和愉快，以審美愉快為最突出。戀愛繼續(xù)的最基本條件是從戀愛中所得到的快樂的感覺。
7、犧牲性。發(fā)展到了極度的戀愛方式會成為一種完全無我而利他的沖動,可達(dá)到為了對方的幸福甘愿犧牲自己的一切的強(qiáng)烈程度.
三、 大學(xué)生戀愛的類型
1、志同道合型。這是在理想、信仰、信念、事業(yè)、情趣、氣質(zhì)等方面都能得到滿足的類型。這是一種較高尚的追求類型。
2、純感情型。這純粹是為了達(dá)到情感滿足為目的的愛情追求類型。在相愛期間，有如兄弟姐妹般的手足之情，即使畢業(yè)分配在天涯海角，也能夠心心相印，相親相愛。
3、癡情迷戀犧牲型。戀愛雙方墜入愛河，陷入癡迷狀態(tài)，即使一方已無行為能力或人身自由，另一方也情愿等待，忠心地為愛情獻(xiàn)出自己的一切。
4、感官滿足型。這是以獲得感官上的滿足為心理特征的追求類型?？释麑Ψ降膿肀В瑢Ψ狡痰姆蛛x會使他(她)吃不下，睡不著，學(xué)不好。
5、功利滿足型。這是以對方的門第、家產(chǎn)、地位、名譽(yù)、處所、職業(yè)、理家能力、社交能力、馴服度等為戀愛前提的功利主義類型。對方的條件能達(dá)到自己要求的一半，也能得到滿足。
6、單戀型。不管對方反應(yīng)如何，自己一味地求愛，這叫單相思。這類學(xué)生有不少推崇"勇敢+死皮賴臉=求愛成功"的信條。
7、性幻想型。這種人常在幻想中，見到自己的心上人，他(她)不受時(shí)間空間的限制而隨心所欲，自編自導(dǎo)自演帶有性色彩的"電視連續(xù)劇"，充滿著浪漫情調(diào)。但是一旦從"夢"中醒來，熱情便化為泡影。
以上戀愛類型劃分是為了便于表述和進(jìn)行理論討論，而現(xiàn)實(shí)生活中的大學(xué)生戀愛類型大多屬于復(fù)合型。正因?yàn)槿绱耍髮W(xué)生的戀愛才變得更加復(fù)雜，更加另人眼花繚亂。
對583位在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果表明：大學(xué)生的戀愛認(rèn)知存在一定偏差;大學(xué)生獲得婚戀知識和性知識的途徑多樣化，無師自通占主導(dǎo)方式;戀愛比例在不同性別、不同年級、不同來源上存在差別;戀愛態(tài)度總體是嚴(yán)肅認(rèn)真的，但也存在著隨意的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度;大學(xué)生抗戀愛挫折能力欠缺。幫助大學(xué)生正確認(rèn)識和評價(jià)自我，建立自信是基礎(chǔ);幫助大學(xué)生理解愛情的真正涵義，進(jìn)行戀愛藝術(shù)、技巧教育是關(guān)鍵;提高大學(xué)生心理承受能力是必修課，性教育應(yīng)走進(jìn)高校課堂。
總之，大學(xué)生應(yīng)該正確的戀愛觀將對他們認(rèn)識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對待，積極引導(dǎo)。尤其要學(xué)會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學(xué)生活因愛情而錦上添花。
大學(xué)生婚戀心理學(xué)論文篇三：《淺談藝術(shù)類大學(xué)生戀愛觀的培養(yǎng)》
一、加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生戀愛道德教育
首先，端正藝術(shù)類大學(xué)生的戀愛動機(jī)。藝術(shù)類大學(xué)生的戀愛動機(jī)呈現(xiàn)出多樣化趨勢，有的是與同鄉(xiāng)同學(xué)談戀愛，呈現(xiàn)出友情特征;有的是為打發(fā)寂寞的大學(xué)課余時(shí)光而戀愛，表現(xiàn)為虛榮型的戀愛;還有的是將戀愛作為某種利益交換的手段，來滿足金錢或物質(zhì)的需要，呈現(xiàn)出物質(zhì)型戀愛;也有一部分是有著共同的價(jià)值觀，呈現(xiàn)出比翼雙飛的特征，這也是我們提倡的戀愛方式;更有的同學(xué)純粹是為了“性”在談戀愛等。藝術(shù)類大學(xué)生的戀愛標(biāo)準(zhǔn)多處在感性層面，我們應(yīng)以成功的案例正確引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生的戀愛觀念，采用團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)的方法進(jìn)行談心式教育，從而端正藝術(shù)類大學(xué)生的戀愛動機(jī)。
其次，加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生戀愛責(zé)任教育。藝術(shù)類大學(xué)生大多思想開放、穿著時(shí)髦，戀愛情節(jié)暴露，感性大于理性，在戀愛中很容易失去自我、依賴對方、偷嘗禁果、缺乏責(zé)任意識等，因此正確引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生穿著得體、自尊、自愛、文明戀愛、健康戀愛，明確戀愛責(zé)任，學(xué)會保護(hù)自己，并引導(dǎo)其成立戀愛經(jīng)濟(jì)賬戶，共同分擔(dān)戀愛中所產(chǎn)生的費(fèi)用，加強(qiáng)戀愛責(zé)任教育。
再次，提高藝術(shù)類大學(xué)生戀愛法律意識。藝術(shù)類大學(xué)生法律意識普遍淡薄，因?yàn)閼賽鄱a(chǎn)生的各種糾紛事件屢次層出，如因失戀引起的自殺事件、因多角戀引起的打架斗毆事件、因同居引起的未婚先孕、因分手引起的經(jīng)濟(jì)糾紛等，為此，藝術(shù)類高校應(yīng)該開設(shè)“校園法律講堂”，邀請相關(guān)法律專家來校園講座，為當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生普及法律知識，明確戀愛中所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生辯證地看待戀愛問題。
二、加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生“性”健康教育
在藝術(shù)類高校開展性健康教育工作要把握以下幾個(gè)原則。
第一，藝術(shù)類大學(xué)生性健康教育要與思想政治教育相結(jié)合。在校園內(nèi)進(jìn)行性健康教育要把握正確的方向，以正面引導(dǎo)為主，采用思想政治教育與案例相結(jié)合的方法進(jìn)行，開設(shè)大學(xué)生性健康知識教育網(wǎng)站、性健康知識講座、性健康知識熱線等。第二，端正藝術(shù)類大學(xué)生正確的性取向。性取向是指一個(gè)人在情感、浪漫、與“性”上對男性及女性的吸引，性取向的種類有異性戀、同性戀、雙性戀、無性戀等，如在藝術(shù)類高校中同性戀是存在的，我們教育工作者對其應(yīng)該給予中立的態(tài)度，并正確引導(dǎo)此類學(xué)生正確的性取向，不能歧視同性戀者，以免造成不必要的悲劇事件，應(yīng)該幫助他們樹立正確的性價(jià)值觀。第三，加強(qiáng)性道德和性法律意識的培養(yǎng)。科學(xué)的教育和引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生戀愛法律意識，邀請婚戀法律專家進(jìn)行校園講座，加強(qiáng)性道德和性法律意識的培養(yǎng)，增強(qiáng)兩性關(guān)系的責(zé)任教育。
三、加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生戀愛心理教育
藝術(shù)類大學(xué)生心理發(fā)育普遍晚于生理發(fā)育，做好大學(xué)生戀愛的心理教育工作非常重要。
首先，消除藝術(shù)類大學(xué)生的戀愛攀比心理。藝術(shù)類大學(xué)生的戀愛攀比心理比普通高校大學(xué)生更為明顯，常表現(xiàn)為愛慕虛榮、物質(zhì)追求過高等特征，如攀比生活用品，攀比男友帥氣、女友漂亮等，因此應(yīng)對彼此相互信任、理解，并應(yīng)把學(xué)習(xí)放在首位，消除戀愛攀比心理是樹立藝術(shù)類大學(xué)生正確戀愛心理的關(guān)鍵。
其次，提高藝術(shù)類大學(xué)生在戀愛過程中的自我調(diào)控能力。正處在青春后期的藝術(shù)類大學(xué)生，各種表現(xiàn)均已感性為中心，面對網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的淫穢圖片、情色影片等刺激，使得大多數(shù)藝術(shù)類大學(xué)生難以控制自我，并影響著他們的戀愛觀念，因此要引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生學(xué)會調(diào)控自我，將更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，利用轉(zhuǎn)移注意力、跑步、聽音樂等方式緩解青春期的性沖動，學(xué)會不被網(wǎng)絡(luò)淫穢圖片、情色影片所迷惑，能夠做到潔身自好，正確面對自己的性沖動和性行為，順利地度過大學(xué)時(shí)光。
再次，提高藝術(shù)類大學(xué)生的戀愛抗挫折心理能力。藝術(shù)類大學(xué)生在處理戀愛糾紛事件等問題上往往顯得很幼稚，如對于失戀所帶來的心理壓力，他們大多在失戀后容易產(chǎn)生自卑心理和報(bào)復(fù)心理，因此要指導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生學(xué)會理智用事，正確處理失戀問題，當(dāng)挫折來臨時(shí)不能意氣用事，要沉著冷靜，選擇轉(zhuǎn)移情緒、傾訴等方式來緩解失戀所帶來的痛苦，一旦產(chǎn)生戀愛糾紛事件就要做到寬容理解、愛護(hù)自我、保護(hù)自我，更要多方位溝通交流，理智地面對自己的情感，平靜合理的協(xié)商，做到好合好散的戀愛原則，不給自己人生留下污點(diǎn)。
藝術(shù)類高校一線教育工作者要在大學(xué)生戀愛方面給予高度的關(guān)注和積極的引導(dǎo)，幫助藝術(shù)類大學(xué)生樹立正確的戀愛觀念，使其理智的對待戀愛，從而培養(yǎng)出身心健康的當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生。
猜你喜歡：
2.大學(xué)有關(guān)幸福心理學(xué)的論文