淺議醫(yī)學論文寫作

　　醫(yī)學論文是科技論文的一個分支學科，是報道自然科學研究和技術開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說文章，是闡述原始研究結果并公開發(fā)表的書面報告。醫(yī)學論文格式由以下6部分組成：論文題目;作者署名、工作單位和郵編;摘要(目的、方法、結果、結論);關健詞;正文(資料與方法、結果、結論)參考文獻。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：淺議醫(yī)學論文的寫作。具體內容如下，歡迎閱讀與參考!

　　1 、目的與重要性

　　醫(yī)學論文可分為：基礎醫(yī)學論文和臨床醫(yī)學論文。撰寫論文的目的是：探索和著釋人類疾病發(fā)生、發(fā)展、診斷、治療、康復和預防的規(guī)律和方法;關注社會因素、自然因素與生活習慣對人體健康的影響及其干預方式。而臨床醫(yī)學論文是在這個目的要求下，著解臨床應用研究和技術自主創(chuàng)新的重要載體。

　　因此，撰寫論文是醫(yī)師全面發(fā)展的必由之路，在論文寫作過程中，首先要從臨床工作中精煉出創(chuàng)新點和經驗，甚至是教訓——經驗教訓寫成的論文更要高度重視!請參閱：1例腰椎管狹窄癥6次手術治療的經驗教訓[本刊2008，16(19)：1518]。要認真查閱相關文獻，了解、掌握本課題前沿及其發(fā)展趨勢，理論聯(lián)系實際，最終成文。

　　論文可以傳播、積累醫(yī)學科技知識和研究成果，便于同行間的學術交流;在職稱晉升和研究生學習過程中，論文都是重要的考核指標。撰寫論文和專著，也是作者的社會責任和義務。醫(yī)學先輩們的論文和專著流傳于后世，對國內外醫(yī)藥科技發(fā)展起著巨大的推動作用。如漢代名著《神農本草經》、明代李時珍著《本草綱目》等?，F(xiàn)代醫(yī)學家的著作更是浩如煙海，創(chuàng)新無窮，激勵后人，如著名骨科專家尚天裕教授(1917～2003)，著書25部，發(fā)表論文155篇，其中西醫(yī)結合治療四肢骨折的成就，舉世矚目。

　　2、 畫龍點睛看命題

　　題目是論文的總綱，對整篇文章可起到畫龍點睛的作用，題目的擬定要規(guī)范化、標準化：

　　(1)不宜太長，據(jù)國家新聞出版總署規(guī)定，一般不宜超過20個漢字，英文不要超過10個實詞。假若意猶未盡，可加副標題，以破折號與主題隔開。如屬國家或省、部級科研基金資助項目、重點攻關課題，可在題目右上角加“△”號，然后在文稿首頁下方著釋。例：“同種異體髂骨植骨結合鋼板在頸椎前路手術中的應用”△?！骰痦椖浚簢易匀豢茖W基金資助(No.×××××××);

　　(2)選詞準確、言簡意賅，題文相符;不能用化學分子式、代號以及非公知、公認的縮寫詞。從審稿過程中發(fā)現(xiàn)，部分作者擬定的題目，仍不夠規(guī)范。有的贅述，有的過于謙虛。例如，一篇題為“關節(jié)鏡下成形術治療盤狀半月板臨床初探——附30例分析”，作者通過實踐，又查閱了資料，總結了治療膝關節(jié)盤狀半月板的經驗，內容實用，可以刊用，但題目略顯見長不實，后改為“關節(jié)鏡下半月板成形術治療盤狀半月板30例”。

　　在“成形術”前加了“半月板”，刪去了“臨床初探”和副標題“附30例分析”等附加詞語，題目更加準確、規(guī)范，題文一致。作者也表示滿意。又如，有一篇“關于選擇性椎管成形術治療脊髓型頸椎病的臨床研究”的文章，內容為評價頸椎單開門椎管成形術治療脊髓型頸椎病的作用和近期隨訪結果，有對照組，數(shù)據(jù)可信，是一篇有價值的論著。但題目略顯夸大、冗長，后改為“選擇性頸椎管成形術治療脊髓型頸椎病”，刪去了“關于”、“臨床研究”，重點突出，題文相符。

　　淺論論文的出彩方法

　　一、 要利用課內材料

　　語文課本為寫作提供了豐富的材料：如《燭之武退秦師》中的燭之武，他站在對方的立場上，分析利害關系，最終說退了秦師 ，這可用于智慧的力量方面的論據(jù); 《勾踐滅吳 》中的勾踐 ，忍辱負重 ，臥薪嘗膽，可用于在逆境中奮起方面的論據(jù);《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌，自認為比徐公美，當認識到不如徐公之美時，立即進行了反思，并獲得了啟示，這個故事可H{于人要善于自省，貴有自知之明等方面的論據(jù);《觸龍說趙太后 》中的觸龍，迎難而上，婉諫成功，可用于勸告的語言藝術方面的論據(jù)課本中的文章不僅提 供了豐富的事實論據(jù) ，還提供 了豐富的理淪論據(jù) ，如在 《勸學 》中，對學習方法的闡述：“積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉 ;積善成德，而神明自得，圣心備焉。”《師說》中擇師的標準：“是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。” 《拿來主義》中對文化遺產繼承創(chuàng)新的態(tài)度，等等 ，也都能很好地武裝學生的思想，并充實寫作內容。這樣的例子還有很多，而且同樣的例子可以重復地靈活運用，從不同的角度來論證不同的觀點。

　　另外，課內義章的作者也都有著豐富的背景，如徐志摩、海子、川端康成，等等，他們本身就是一本厚厚的書，他們的作品 、人生經歷等都是很好的寫作素材。

　　二 、要聯(lián)系個人實際 。寫熟悉的內容

　　中學生對自己不熟悉的內容很難寫得精彩，這就是俗話說的，“巧婦難為無米之炊。”所以，在寫作時應盡量寫自己熟悉的內容，這樣才能因感而發(fā)，有話可談，才能寫出內容充實的文章。

　　在《巴爾扎克葬詞》中，雨果對巴爾扎克的評價和贊揚來 自他對巴爾扎克其人及作品的熟悉; 《燈下漫筆》是魯迅對中國人的精神 、民族靈魂進行 了深刻反思的結果;聶紺弩對皇權意識和奴才思想有了深刻的認識后，才能在《我若為王》一文中進行尖銳地批判。這些作家之所以寫得精彩，寫 自己所熟悉的內容是重要的原因之一。