sci論文怎么查
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對(duì)于搞學(xué)術(shù)的同學(xué)們來說，如何知道期刊是否被SCI或者SSCI收錄呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編查sci論文的方法，希望你能從中得到感悟!
查sci論文的方法
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只要有結(jié)果就說明是在SSCI上收錄，如圖
關(guān)于大學(xué)的sci論文范文
大學(xué)章程的想象
摘要：關(guān)于大學(xué)章程的討論已然成了學(xué)界的一個(gè)熱門話題。本文通過對(duì)大學(xué)章程的概念、特許狀的歷史和達(dá)特茅斯學(xué)院案的梳理提出了“復(fù)合型大學(xué)章程”的概念。“復(fù)合型大學(xué)章程”是指由若干來源于不同機(jī)構(gòu)具有不同效力且不同性質(zhì)的文件匯編而成的大學(xué)章程。復(fù)合型大學(xué)章程能夠切實(shí)保障大學(xué)章程的目的得以實(shí)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：復(fù)合型大學(xué)章程;特許狀;達(dá)特茅斯學(xué)院案;立法
中圖分類號(hào)：G40-011.8，C-640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-0059(2013)01-0040-05
《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》(教育部第31號(hào)令)于2012年1月1日正式施行以來，大學(xué)章程已然成了教育學(xué)界討論的一個(gè)熱點(diǎn)。與教育學(xué)界的熱鬧相比，法學(xué)界稍顯沉寂。依筆者有限的閱讀，站在法律的角度上思考討論大學(xué)章程并不多見。這一現(xiàn)象或許反映了人們的某種普遍的觀念：這跟法律似乎有點(diǎn)遠(yuǎn)吧。與之相對(duì)照的情形是，則有大量的法律人在討論公司章程的問題。人們現(xiàn)在似乎只關(guān)注大學(xué)章程的功能、結(jié)構(gòu)以及意義，但真正能保障大學(xué)章程成為大學(xué)章程的就是大學(xué)章程的法律地位以及在一個(gè)互動(dòng)的歷史發(fā)展中經(jīng)由重重法律觀念和種種法律制度所確立的法律背景。本文準(zhǔn)備就大學(xué)章程的法律史基礎(chǔ)做一番粗淺的探究，并進(jìn)而希望能在一個(gè)多元的角度上思考大學(xué)章程。但愿本文能拋出磚引來玉。
一、大學(xué)章程今釋
大學(xué)章程在新中國也算是一樁新鮮事。經(jīng)過多年的沉寂，突然在最近幾年成為了討論的熱點(diǎn)。熱點(diǎn)倒是成了，但一個(gè)奇怪的現(xiàn)象是：究竟何為大學(xué)章程?似乎迄今并沒有一個(gè)很好的定義?；蛟S人們認(rèn)為大學(xué)章程就是那么簡單明了，根本用不著學(xué)究般的討論它的定義;或許人們覺得討論大學(xué)章程的定義無法帶來實(shí)踐性的結(jié)果;但筆者在這里卻首先希望能界定一下人們?nèi)涨盁嵴摰拇髮W(xué)章程。法學(xué)界流傳著康德的一句話：“法學(xué)家們還在為法下定義。”這句話提醒人們偶爾討論一下某個(gè)概念的定義或許會(huì)帶來新的發(fā)現(xiàn)。
根據(jù)教育部第31號(hào)令，似乎可以做如下界定：由高等學(xué)校經(jīng)一定程序制定的作為高等學(xué)校依法自主辦學(xué)、實(shí)施管理和履行公共職能的基本準(zhǔn)則。事實(shí)上，在此之前，一些大學(xué)已經(jīng)醞釀建立自己的大學(xué)章程了。“北大原計(jì)劃在2008年出臺(tái)自己的大學(xué)章程。隨著校長的更換，新任校長周其風(fēng)考慮到當(dāng)時(shí)國家正在制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010―2020年)》，建議學(xué)校放緩。他曾解釋說，《綱要》會(huì)對(duì)大學(xué)的使命、目的、學(xué)校管理體制等方面作出規(guī)定，北大應(yīng)該在此基礎(chǔ)上制定章程。”在教育部第31號(hào)令頒布之后，對(duì)大學(xué)章程的討論進(jìn)一步深入。然而，截止到目前的研究大多將目光放在大學(xué)章程的實(shí)質(zhì)內(nèi)容方面，人們往往普遍關(guān)心的是大學(xué)章程如何規(guī)定以促進(jìn)大學(xué)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，比如保障學(xué)術(shù)自由，實(shí)現(xiàn)大學(xué)自治，如何管理學(xué)生，等等。
筆者將目前的大學(xué)章程討論中所反映出來的觀念不完全歸納為兩點(diǎn)：第一，人們普遍感到大學(xué)章程很重要，相當(dāng)于一個(gè)學(xué)校的“憲法”。但事實(shí)上，人們尚未形成一個(gè)統(tǒng)一的“大學(xué)章程”的概念。第二，人們都覺得大學(xué)應(yīng)該盡快制定大學(xué)章程，言下之意是大學(xué)章程是大學(xué)制定的，因此大學(xué)可以掌控其章程的制定過程。然而事實(shí)是，到目前為止大學(xué)章程都是大學(xué)的某個(gè)機(jī)構(gòu)制定的。這兩點(diǎn)嚴(yán)重限制了對(duì)大學(xué)章程進(jìn)行想象的空間，因此有必要對(duì)大學(xué)章程進(jìn)行一番梳理。
二、特許狀與大學(xué)章程
由于大學(xué)章程畢竟不是我國土生土長的事物，因而在如何制定或者建造這一事物的過程中，人們傾向于從世界范圍內(nèi)已有的大學(xué)章程中尋找靈感。在追尋大學(xué)章程的歷史中，特許狀被頻頻提起。今天特許狀已經(jīng)成了討論大學(xué)章程的一個(gè)背景，但也僅僅是一個(gè)背景。事實(shí)上，這樣的一個(gè)背景蘊(yùn)含著一個(gè)我們應(yīng)當(dāng)特別予以關(guān)注的話題：特許狀的法律效力。
既然今天在討論大學(xué)章程時(shí)提到的特許狀是從中世紀(jì)開始的，那么筆者準(zhǔn)備回顧一下中世紀(jì)歐洲的法律背景，從而探明人們對(duì)特許狀的法律效力的認(rèn)知。從法律上來講，中世紀(jì)的歐洲地地道道是一個(gè)割據(jù)的歐洲。羅馬法、封建法、教會(huì)法、王室法、商人法和自然法構(gòu)成了多姿多彩的歐洲法律的割據(jù)。在每一種法律體系之中，都有相應(yīng)的法院系統(tǒng)行使一定的管轄權(quán)。在如此紛雜的法律格局中，羅馬法無疑是影響最為重大的。11世紀(jì)末羅馬法走上復(fù)興之路之后，就更是如此。
在羅馬法中，皇帝的敕令是非常重要的一種法律淵源。著名的東羅馬皇帝優(yōu)士丁尼在登基之后立即著手系統(tǒng)整理了羅馬法，形成了《優(yōu)士丁尼法典》、《優(yōu)士丁尼法學(xué)階梯》、《優(yōu)士丁尼學(xué)說匯纂》。優(yōu)士丁尼皇帝死后，他的大臣又將其在位期間頒布的敕令匯編成冊，形成了《優(yōu)士丁尼新律》。這四部分內(nèi)容后世給予《國法大全》或者《羅馬法大全》的稱呼。其中《優(yōu)士丁尼法典》便是優(yōu)士丁尼以前歷代皇帝包括西羅馬帝國皇帝的敕令的匯編。由此不難看出皇帝的敕令在羅馬法中的地位?；实鄣碾妨畈粌H僅在該皇帝在位期間有效，它一經(jīng)頒布就成為了法律，是羅馬法國家的法律。
在11世紀(jì)左右，羅馬法之所以復(fù)興，除了由于日益發(fā)達(dá)的商業(yè)活動(dòng)導(dǎo)致了諸多訴訟需要解決外。政治上對(duì)羅馬法也有需求。希冀獨(dú)立的城市、欲求權(quán)利的地方組織、國王乃至教皇都希望從羅馬法那里獲得支持。結(jié)果，羅馬法在歐洲逐漸變成了一種“普通法”。因此，在很多場合下，人們愿意按照羅馬法的相關(guān)規(guī)定從事活動(dòng)。國王或者教皇往往也會(huì)頒發(fā)一些文件，而人們早已習(xí)慣將這些文件作為重要的法律予以看待。換言之，教皇敕令也是教會(huì)法的一種法律淵源。特許狀便是此類文件。在大學(xué)如此，在商業(yè)機(jī)構(gòu)也是如此。
歐洲的早期大學(xué)從教皇那里或者從國王那里獲得過此類文件。例如，1158年夫累得利克一世發(fā)布旨諭，為維護(hù)波隆那大學(xué)學(xué)生的利益，規(guī)定大學(xué)師生可以自由通行，不受阻礙，連大學(xué)的信使也享有同樣權(quán)利。又規(guī)定大學(xué)教授有裁判權(quán)，凡外人與大學(xué)生發(fā)生訴訟時(shí)，均由大學(xué)審理。結(jié)果是外人一定敗訴。
這樣一個(gè)簡短的論證是為了說明特許狀的法律效力。而在當(dāng)時(shí)，這些特許狀大概就是今天所謂的大學(xué)章程。但時(shí)過境遷，大學(xué)章程的內(nèi)涵逐漸豐富起來，逐步與特許狀劃開了界限。今天人們已經(jīng)形成了特許狀是特許狀、大學(xué)章程是大學(xué)章程的觀念了。例如，陸一和熊慶年清楚地指出：“特許狀并不等同于現(xiàn)代大學(xué)章程。特別是在原殖民地國家完成獨(dú)立建國并構(gòu)建起國家法律體系之后，大學(xué)的設(shè)立及其法律地位不再需要特定的授權(quán)，而是依照現(xiàn)有法律。”劉香菊和周光禮認(rèn)為：“現(xiàn)代大學(xué)章程已經(jīng)脫離了與國家或地方政府教育法規(guī)混合的狀態(tài)，成為大學(xué)自我治理的總綱?，F(xiàn)代大學(xué)章程一般是由大學(xué)的權(quán)力機(jī)構(gòu)(一般是大學(xué)的董事會(huì))根據(jù)大學(xué)設(shè)立的特許狀及國家或地方政府教育法律法規(guī)而制定的。”這些論述在相當(dāng)程度上與筆者在第一部分界定的大學(xué)章程的概念相吻合。因而，人們將早期大學(xué)經(jīng)由特許狀而形成的大學(xué)的實(shí)質(zhì)要素寄希望于特許狀在新時(shí)代的對(duì)應(yīng)物――大學(xué)章程。似乎，只要有一部好的大學(xué)章程，一個(gè)大學(xué)便能成為一個(gè)真正意義上的好的大學(xué)。這恐怕就是我們的大學(xué)在緊鑼密鼓的忙活制定大學(xué)章程的原因之一吧。 然而，需要冷靜考慮的是，如何讓大學(xué)章程真正發(fā)揮效力，而不是僅僅成為沒有牙齒的紙老虎。例如劉承波已經(jīng)意識(shí)到大學(xué)自治權(quán)力的來源問題。“嚴(yán)格說來，雖然特許狀還不能稱之為大學(xué)章程、不具有獨(dú)立性，但特許狀作為殖民地時(shí)期學(xué)院取得合法自治權(quán)力之載體而在實(shí)際上已經(jīng)勾勒出了現(xiàn)代大學(xué)制度的基本輪廓，在形式和內(nèi)容上都可以說是大學(xué)章程的雛形。通過特許狀，學(xué)院在一定程度上擁有了自我管理的權(quán)力，從而使學(xué)院自身在學(xué)術(shù)和管理方面的自治權(quán)力合法化”。
盡管有學(xué)者將大學(xué)章程論證為一種“自治規(guī)章”，并按照德國行政法理論，認(rèn)為其具有行政法的性質(zhì)，希望其有一定的法律地位。舊然而，在目前中國的法律框架內(nèi)，由大學(xué)制定的大學(xué)章程并不具有任何真正意義上的“法律”地位?！吨腥A人民共和國立法法》分別對(duì)法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章做了規(guī)定，大學(xué)章程并不能在其中找到一個(gè)位置。因此，純粹由大學(xué)制定出來的章程的效力是值得懷疑的。
因此，之所以梳理特許狀的歷史和法律效力，是希望人們能夠認(rèn)清在概念上徹底脫離特許狀的大學(xué)章程的地位，希望人們清醒的認(rèn)識(shí)到，單純地在今天意義上的大學(xué)章程的螺螄殼里做道場是無法完成我們討論大學(xué)章程的初衷的。我們討論大學(xué)章程不是為了一個(gè)章程的文本，不是因?yàn)榉梢蟠髮W(xué)有章程我們就必須有章程，而是為了讓大學(xué)切切實(shí)實(shí)的有一個(gè)相對(duì)自主的辦學(xué)環(huán)境，從而更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)的使命。
三、達(dá)特茅斯學(xué)院案的法律解讀
達(dá)特茅斯學(xué)院案是美國高等教育史上一個(gè)里程碑式的案件。該案中的一些細(xì)節(jié)問題或許能夠給我們帶來啟發(fā)。
達(dá)特茅斯學(xué)院位于新罕布什爾州的漢諾威。該學(xué)院由埃利沙・惠洛克(Eleazar Wheelock)于1769年創(chuàng)辦。新罕布什爾皇家總督約翰・溫特沃斯(JohnWentworth)提供了達(dá)特茅斯建校所需的土地并在1769年12月13日送來了英王喬治三世頒發(fā)的特許狀(charter)。1816年，新罕布什爾州議會(huì)通過了一部法律，規(guī)定州長及其委員會(huì)應(yīng)該任命九位新董事到特茅斯學(xué)院的董事會(huì)，以組成達(dá)特茅斯大學(xué)董事會(huì)。此舉遭到了達(dá)特茅斯學(xué)院董事會(huì)的反對(duì)。達(dá)特茅斯學(xué)院董事會(huì)拒絕承認(rèn)新罕布什爾州該項(xiàng)法律的有效性，而是繼續(xù)根據(jù)英王頒發(fā)的特許狀履行職責(zé)。而所謂的達(dá)特茅斯大學(xué)董事們則以達(dá)特茅斯大學(xué)董事會(huì)的名義任命了伍德沃德(Woodward)掌管達(dá)特茅斯學(xué)院的公章、基金等事項(xiàng)。于是，達(dá)特茅斯學(xué)院董事會(huì)在新罕布什爾高等法院提起了一場旨在奪回公章、基金等事項(xiàng)的訴訟。該法院判決達(dá)特茅斯學(xué)院董事會(huì)敗訴。后來，達(dá)特茅斯學(xué)院董事會(huì)將該案上訴到美國聯(lián)邦最高法院。1819年，聯(lián)邦最高法院推翻了新罕布什爾州高等法院的判決。聯(lián)邦最高法院首席大法官馬歇爾動(dòng)用了“憲法”第十條第一款“州政府不得通過任何法規(guī)破壞契約”的規(guī)定，裁決該州政府的行為不符合“憲法”。達(dá)特茅斯學(xué)院終于在特許狀的庇佑下獲得了勝利。
通過這樣一個(gè)簡單的案例，人們可以看出，大學(xué)章程自身并不足以保證大學(xué)能夠不受干擾地辦學(xué)。事實(shí)上，任何時(shí)代任何地方，干擾辦學(xué)的力量都是存在的，即便美國也是如此。而在此案中，達(dá)特茅斯學(xué)院能夠最終獲得勝利的一個(gè)重要的原因在于它的特許狀具有足夠的法律上的效力，州議會(huì)通過的法律竟然也在它面前黯然失色，落得個(gè)被最高法院宣布因違憲而無效的命運(yùn)。這就告訴我們，大學(xué)章程一定要有與其目的相適應(yīng)的法律地位，否則，無異于打水的竹籃。此外，“契約”這一在一般人看來屬于商業(yè)性活動(dòng)的詞匯成為了該案裁判的一個(gè)關(guān)鍵，這也不免提醒我們要在更廣泛的空間理解大學(xué)和大學(xué)章程。
四、復(fù)合型大學(xué)章程
通過前面的論述，筆者認(rèn)為我們今天過于追求一種看似豐富而實(shí)則簡單的大學(xué)章程。“看似豐富”是指大學(xué)章程被寄予厚望，人們希望大學(xué)章程能夠囊括大學(xué)自主辦學(xué)所需要的一切。“實(shí)則簡單”是指人們不約而同的希望畢其功于一役，由大學(xué)的相關(guān)機(jī)構(gòu)制定出一個(gè)文本。在這樣一個(gè)文本的制定過程中，無論人們有什么樣的想象，比如將制定大學(xué)章程與制定憲法進(jìn)行形象關(guān)聯(lián)，無論人們怎么論證大學(xué)章程的法律效力，都改變不了一個(gè)事實(shí)：在中國目前的法律框架下，大學(xué)章程的效力幾近于無?，F(xiàn)階段，在很多法律都不能夠很好的得到實(shí)施從而真正發(fā)揮效力的大環(huán)境下，大學(xué)章程能發(fā)揮多大的作用?在多大程度上能頂住來自其他諸多方面的影響?答案恐怕不難想象。
要想避免這種有章程無效果而讓章程淪為笑話的局面的出現(xiàn)，復(fù)合型大學(xué)章程或許是一個(gè)思路。筆者所使用的“復(fù)合型大學(xué)章程”是指由若干來源于不同機(jī)構(gòu)具有不同效力且不同性質(zhì)的文件匯編而成的大學(xué)章程。
首先，就大學(xué)章程文本構(gòu)成而言，在現(xiàn)有的研究中，研究者已經(jīng)充分描述了這種復(fù)合型的大學(xué)章程。例如，耶魯大學(xué)現(xiàn)有的大學(xué)章程是以準(zhǔn)許辦學(xué)的特許狀為首的一系列根本性法案(Acts)、規(guī)章(Bylaws)和規(guī)章匯編(Miscellaneous Regulations)的集合。其中的根本性法案是康涅狄格州的立法。規(guī)章則往往是大學(xué)自身的權(quán)力機(jī)構(gòu)制定的規(guī)則。
其次，為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)章程所設(shè)定的目的，大學(xué)章程需要具備一定的法律效力，這樣才能避免成為無牙齒的老虎。如前述達(dá)特茅斯學(xué)院一案，如果沒有在法律上具有足夠權(quán)威的大學(xué)章程，恐怕達(dá)特茅斯學(xué)院很可能像橡皮泥一樣被隨意干預(yù)。這一點(diǎn)，在今天的討論中也已經(jīng)被清楚的揭示出來了。例如，康奈爾大學(xué)的章程本身已經(jīng)成為整個(gè)紐約州教育法的一部分。再如，澳大利亞梅鐸大學(xué)章程則是依照1973年修訂的梅鐸大學(xué)法案的第17節(jié)制定的，后被政府批準(zhǔn)通過并在政府公報(bào)上公布，從而取得法律效力。
通過立法的方式或者至少將部分內(nèi)容以立法的方式予以頒布的確是對(duì)大學(xué)章程的有力的支持。事實(shí)上，在我國也曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣的思路。據(jù)中國青年報(bào)報(bào)道，2009年11月7日，在香港浸會(huì)大學(xué)舉辦的粵港澳高等教育發(fā)展規(guī)劃座談會(huì)上，深圳市委宣傳部副部長吳忠表示，“深圳將制定《南方科技大學(xué)章程》，交深圳市人大審議，避免政府直接與學(xué)校打交道會(huì)造成的行政干預(yù)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)自治。”吳忠同時(shí)還提到深圳決定以立法的形式頒布《深圳大學(xué)條例》。 但是，讓人惋惜的是，盡管從學(xué)者到官員都注意到要讓立法機(jī)關(guān)直接給予大學(xué)章程以支持，這些描述和設(shè)想只是曇花一現(xiàn)。人們并沒有見到深圳在這兩個(gè)文件上有任何實(shí)質(zhì)性的舉措。相反，南方科技大學(xué)按照現(xiàn)有的模式制定了《南方科技大學(xué)章程》并報(bào)送到了教育部。而學(xué)者們似乎依然執(zhí)著于一種看似豐富而實(shí)則簡單的大學(xué)章程。其實(shí)，在筆者看來，在中國，即便如深圳市人大這樣的立法機(jī)關(guān)參與到大學(xué)章程的制定過程中也還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，或許全國人大常務(wù)委員會(huì)應(yīng)該參與到至少一些大學(xué)的大學(xué)章程制定過程中。在這一點(diǎn)上我們不能簡單的類比美國，不能因?yàn)槊绹拇髮W(xué)往往是州的立法機(jī)關(guān)參與進(jìn)來，我們就覺得有省一級(jí)人大的參與就可以了。由于美國憲法比較清楚地規(guī)定了聯(lián)邦和州的權(quán)限，因此在各自的權(quán)限范圍內(nèi)，各自針對(duì)相關(guān)事項(xiàng)的立法往往就已經(jīng)是最高的了。我國實(shí)行的是單一的立法體制，省一級(jí)的立法往往抵擋不住來自中央一級(jí)立法的干預(yù)。因此可以考慮由全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)針對(duì)某個(gè)大學(xué)制定某種規(guī)范性法律文件使之成為該大學(xué)章程的一部分。這樣，大學(xué)章程的效力才能得到某種程度的保障。
此外，就大學(xué)章程的法律性質(zhì)而言，多數(shù)研究者往往從憲法尤其是行政法的角度來定位大學(xué)章程在整個(gè)法律體系中的位置。這種思路也極大地限制了人們對(duì)大學(xué)章程的認(rèn)識(shí)。其中的一個(gè)問題是，將大學(xué)章程局限在行政法的視域下一如將大學(xué)局限在行政系統(tǒng)中一樣非常不利于大學(xué)的去行政化。鑒于“大學(xué)去行政化”長久以來已經(jīng)成為了某種共識(shí)，而事實(shí)上大學(xué)的行政化色彩并沒因這樣的共識(shí)而弱化。其中的原因也值得人們深思。如果人們能從更為廣泛的視野中思考大學(xué)章程的問題或許也可以為這樣一個(gè)難題找到某種線索。例如，我們也可以如馬歇爾大法官一樣從契約的角度進(jìn)行思考。從法律的角度來看，契約蘊(yùn)含著“平等”的因素，因此人們在思考大學(xué)與其他機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系時(shí)或許會(huì)首先想到“平等”而非“管理”這樣一個(gè)關(guān)鍵詞。再如，我們也可以從社團(tuán)的角度進(jìn)行思考，我們可以把大學(xué)章程跟一般的社團(tuán)章程進(jìn)行對(duì)比，甚至還可以把大學(xué)章程跟公司章程進(jìn)行比較。同樣，從法律上來看，社團(tuán)的章程往往使得社團(tuán)具有某種獨(dú)立的法律上擬制的人格，這有利于樹立大學(xué)的獨(dú)立形象。如此這般，思考討論大學(xué)章程的空間就會(huì)擴(kuò)大很多，解決辦法也就相應(yīng)會(huì)增加很多。所幸已有學(xué)者開始注意到這一點(diǎn)。筆者認(rèn)為，包含不同性質(zhì)的法律文件也是復(fù)合型大學(xué)章程的一個(gè)重要方面。大學(xué)章程并非一定是清一色的行政法。
在復(fù)合型的大學(xué)章程這個(gè)議題上，還有一個(gè)不得不提的問題是，單憑大學(xué)的一己之力能否完成人們理想中的大學(xué)章程的制定這一重任呢?眾所周知，一部法律的制定往往需要經(jīng)過眾多的機(jī)構(gòu)、通過諸多程序(提出法律案、審議法律案，表決和公布)才能實(shí)現(xiàn)。一部好的大學(xué)章程如若沒有諸多部門的參與沒有足夠合理的程序恐怕是難以完成的。就目前中國高校的具體情況而言，一個(gè)大學(xué)要制定一部理想的大學(xué)章程恐怕還有諸多的障礙需要跨越：首先，就大學(xué)章程達(dá)成共識(shí)。人們直到今天還在就諸多方面熱烈地討論大學(xué)章程足以說明這種共識(shí)尚未形成。其次，能夠有一個(gè)合適的部門準(zhǔn)備大學(xué)章程草案。這樣一個(gè)合適的部門既需要有一定的權(quán)威又需要對(duì)大學(xué)有著很深刻的理解和認(rèn)識(shí)。第三，還需要有一個(gè)能夠適合審議大學(xué)章程草案的部門。這樣的部門應(yīng)該有長久的權(quán)威，否則制定出來的大學(xué)章程很快便會(huì)受到挑戰(zhàn)乃至被廢棄。筆者在這里并非是說在目前的大學(xué)中根本找不到承擔(dān)上述任務(wù)的部門，而是強(qiáng)調(diào)很難找到與制定理想的大學(xué)章程這一目的相契合的合適的部門。例如，以吉林大學(xué)為例，《吉林大學(xué)章程》制定過程中涉及的相關(guān)部門有校務(wù)委員會(huì)、職工代表大會(huì)和中國共產(chǎn)黨吉林大學(xué)委員會(huì)。這些部門承擔(dān)制定大學(xué)章程的任務(wù)確實(shí)具有某種合理性，然而缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)注和學(xué)生自身的參與恐怕也是一個(gè)很大的遺憾吧，因?yàn)槿魏我粋€(gè)大學(xué)中都有相當(dāng)數(shù)目的學(xué)生。因而這樣的大學(xué)章程在學(xué)生心目中的分量也就可想而知，它在大學(xué)的日常運(yùn)作中的效果也就不難想象。因此，筆者認(rèn)為，鑒于中國大學(xué)目前的狀況，提倡復(fù)合型大學(xué)章程至少能用大學(xué)以外的立法資源彌補(bǔ)大學(xué)自身“立法”工作的某些不足。
五、結(jié)論
大學(xué)需要章程，大學(xué)需要的是能夠切實(shí)保障大學(xué)實(shí)現(xiàn)其使命的章程。如果僅僅依靠大學(xué)自身，制定這樣的大學(xué)章程將是一個(gè)無法完成的任務(wù)。在中國目前的法律格局和法治環(huán)境下，中國需要復(fù)合型大學(xué)章程。
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