有關(guān)土木工程專業(yè)畢業(yè)論文范文
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隨著建筑業(yè)的發(fā)展,土木工程也得到了相應(yīng)的完善,混凝土的使用和技術(shù)也得到了很大程度上的提高。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,各行各業(yè)的發(fā)展都相繼進(jìn)入快速發(fā)展的階段。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)土木工程專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
有關(guān)土木工程專業(yè)畢業(yè)論文范文一：土木工程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展思路
摘要：持續(xù)有效的綠色施工和建筑管理體系是確保土木工程的綠色施工的重要保障，在人們的思想認(rèn)識(shí)還沒有達(dá)到統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)時(shí)，還需要政府部門做好監(jiān)督管理工作，制定相關(guān)制度和措施，這對(duì)建筑施工將會(huì)是一個(gè)強(qiáng)大的推動(dòng)。
關(guān)鍵詞：土木工程
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，國(guó)家綜合實(shí)力的增強(qiáng)，我國(guó)土木工程建設(shè)工作也有了快速的發(fā)展，因此建筑施工企業(yè)的數(shù)量逐漸增加。在我國(guó)一直以來的倡導(dǎo)下，可持續(xù)發(fā)展的政策一直都被重點(diǎn)監(jiān)管，在這樣的大時(shí)代背景下，我們應(yīng)該緊跟腳步，將可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略應(yīng)用到土木工程建設(shè)當(dāng)中，本文通過概括分析土木工程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀，深度挖掘存在于我國(guó)土木工程可持續(xù)發(fā)展建設(shè)中的問題，并分析提出促進(jìn)我郭屯木工程可持續(xù)發(fā)展的措施。
一、我國(guó)土木工程建設(shè)可是續(xù)發(fā)展面臨的問題
(一)現(xiàn)如今工程管理體制存在的問題。
主要存在的問題是多頭管理，管理責(zé)任不能落實(shí)，缺乏對(duì)施工控制的高度重視，對(duì)特大型工程前期研究不夠，對(duì)工程的解剖不夠細(xì)致。要想解決這類問題，唯一的辦法就是實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)、施工總承包的管理思想，使管理責(zé)任明確并得到落實(shí)。強(qiáng)調(diào)施工單位應(yīng)采取主動(dòng)控制，使責(zé)、權(quán)、利能夠達(dá)到系統(tǒng)的統(tǒng)一。
(二)現(xiàn)如今如何能使理論研究適應(yīng)工程建設(shè)的需要。
由于施工控制涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，特別是非線性分析、反饋分析、最優(yōu)控制、系統(tǒng)識(shí)別、材性分析等，目前既有一般性基礎(chǔ)理論的研究，又有應(yīng)用性理論的研究，但缺乏系統(tǒng)的集成和有價(jià)值的應(yīng)用。
(三)現(xiàn)如今工程應(yīng)完善驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。
有一些領(lǐng)域?qū)κ┕た刂迫狈Ω拍詈退季S方式，更無標(biāo)準(zhǔn)可言。也有一些領(lǐng)域有一般性的標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)大多的創(chuàng)造第一的工程仍缺少足夠的科研準(zhǔn)備。對(duì)于施工控制的標(biāo)準(zhǔn)如何提出，不僅涉及到長(zhǎng)期發(fā)展問題，也涉及到一個(gè)可操作性的問題。但有一點(diǎn)就是要對(duì)沒有經(jīng)驗(yàn)借鑒的工程必須全面貫徹施工控制，避免出現(xiàn)重大決策錯(cuò)誤。
二、促進(jìn)我國(guó)土木工程可持續(xù)發(fā)展的措施
(一)加強(qiáng)宣傳教育和培訓(xùn)指導(dǎo)
當(dāng)前，人們對(duì)綠色施工的認(rèn)識(shí)還不是很充分，要想順利建設(shè)綠色建筑，就必須把綠色施工的概念灌輸給人們，尤其對(duì)于建筑施工方來說更為重要。因此，要加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行綠色施工的宣傳教育，并開展培訓(xùn)指導(dǎo)，加深對(duì)可持續(xù)發(fā)展在施工過程中的認(rèn)識(shí)，提高綠色施工和綠色環(huán)保意識(shí);讓他們正確認(rèn)識(shí)綠色施工的重要性;強(qiáng)調(diào)建筑施工人員的培訓(xùn)，全面提高工人的綜合素質(zhì)，承包單位進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展方面的教育，使他們從中受到教育。
(二)合理分配建筑資源，實(shí)現(xiàn)工程設(shè)施的循環(huán)利用
在建筑施工的過程中，要始終本著可持續(xù)發(fā)展的觀念進(jìn)行施工，合理利用自然資源，最大限度的采取節(jié)能措施，最好的使用和維護(hù)土木工程設(shè)備。如充分認(rèn)識(shí)建筑綠化概念，利用相關(guān)材料降低建筑物表面溫度，減少空調(diào)的使用;使用符合墻體材料和多孔磚等節(jié)能保溫材料，達(dá)到隔熱保溫的作用;開發(fā)新能源，充分利用太陽(yáng)能、地?zé)崮艿刃履茉?，降低不可再生資源的利用。
(三)可發(fā)利用綠色能源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
隨著建筑施工規(guī)模的不斷擴(kuò)大，隨之產(chǎn)生的建筑垃圾也在與日俱增，具統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年產(chǎn)生的建筑垃圾高達(dá)4000萬噸，廢棄混凝土高達(dá)1360萬噸，造成清理工作量越來越大，對(duì)環(huán)境的污染也是越來越重，開發(fā)利用新能源已經(jīng)迫在眉睫。我國(guó)是世界上生產(chǎn)水泥的第一大國(guó)，水泥生產(chǎn)本身就是一個(gè)高能耗、高污染的行業(yè)，對(duì)其生產(chǎn)技術(shù)的改良已經(jīng)勢(shì)在必行。和其他建筑材料相比，鋼材和建筑混凝土是綠色施工的最佳選擇，應(yīng)該大力發(fā)展這樣的建筑材料。
(四)加強(qiáng)技術(shù)檢測(cè)，保障可持續(xù)發(fā)展
土木工程的建筑施工過程中，建筑材料會(huì)出現(xiàn)不同程度的損壞，直接影響了建筑物的耐用能力和持久性，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)l(fā)嚴(yán)重的建筑事故，造成人員傷亡和嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不良影響。因此，這就要求從建筑施工著手時(shí)就做好監(jiān)督工作，確保施工過程安全高效的發(fā)展。隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)和信號(hào)分析處理技術(shù)及結(jié)構(gòu)分析理論的發(fā)展，人們提出了健康檢測(cè)的概念，給土木工程的建設(shè)提出了新的要求。健康檢測(cè)系統(tǒng)通過各種檢測(cè)設(shè)備，對(duì)建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估，為施工提供科學(xué)高效的依據(jù)，演唱結(jié)構(gòu)的使用壽命。通過健康檢測(cè)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)建筑過程中的問題，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，既可以避免建筑事故的出現(xiàn)，也可以降低建筑的過快老化，以及因此造成的經(jīng)濟(jì)損失和資源浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)綠色施工的可持續(xù)發(fā)展。
(五)建立持續(xù)有效的綠色施工制度和管理體系
持續(xù)有效的綠色施工和建筑管理體系是確保土木工程的綠色施工的重要保障，在人們的思想認(rèn)識(shí)還沒有達(dá)到統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)時(shí)，還需要政府部門做好監(jiān)督管理工作，制定相關(guān)制度和措施，這對(duì)建筑施工將會(huì)是一個(gè)強(qiáng)大的推動(dòng)。綠色施工制度是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多方面、多行業(yè)進(jìn)行協(xié)助，應(yīng)該逐步推進(jìn)綠色施工制度的完善，對(duì)于政府部門的投資項(xiàng)目，應(yīng)該在投標(biāo)書中明確說明可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃，并在項(xiàng)目合同中加緊約束;建筑施工方應(yīng)通過ISO14001環(huán)保認(rèn)證的要求;要求施工方將綠色施工納入施工技術(shù)中，將環(huán)境保護(hù)準(zhǔn)則寫入合同，并加強(qiáng)建筑施工的監(jiān)督。
參考文獻(xiàn)
1、土木工程結(jié)構(gòu)健康診斷中的統(tǒng)計(jì)識(shí)別方法綜述馮新,李國(guó)強(qiáng),周晶地震工程與工程振動(dòng)2005-04-2087
2、壓電智能傳感結(jié)構(gòu)在土木工程中的研究和應(yīng)用李宏男,趙曉燕地震工程與工程振動(dòng)2004-12-2076
有關(guān)土木工程專業(yè)畢業(yè)論文范文二：土木工程專業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
摘要：土木工程專業(yè)是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)專業(yè)教學(xué)體系中占有較大比重。結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成。
關(guān)鍵詞：土木工程;實(shí)驗(yàn)教學(xué)
土木工程專業(yè)是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)專業(yè)教學(xué)體系中占有較大比重。結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成。但從目前教學(xué)效果來看，一些學(xué)生走上工作崗位后，對(duì)工程常用的檢測(cè)儀器操作較為生疏;還有一些學(xué)生雖然理論計(jì)算功底扎實(shí)，但無法將其靈活運(yùn)用于工程實(shí)踐，綜合分析問題能力較弱。因此，本文對(duì)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，并提出一些改進(jìn)方法，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到實(shí)驗(yàn)課程中，在實(shí)踐中鍛煉動(dòng)手能力，在動(dòng)手過程中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，最終提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
一、結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程概況
結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)是土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)的重要組成部分。反應(yīng)了目前我校土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程模塊設(shè)置情況。從中可以看出，結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)開設(shè)時(shí)間較晚，總學(xué)時(shí)多，且與其相關(guān)的3門理論課均為土木工程專業(yè)的核心課程。目前共開設(shè)8項(xiàng)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，其中混凝土3項(xiàng)，鋼結(jié)構(gòu)2項(xiàng)，建筑結(jié)構(gòu)檢測(cè)3項(xiàng)。從實(shí)驗(yàn)開展場(chǎng)地的分布情況來看，有7項(xiàng)在土木工程結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，1項(xiàng)仿真模擬實(shí)驗(yàn)在計(jì)算機(jī)房進(jìn)行。
二、結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的主要問題
(一)與相關(guān)理論課程結(jié)合不夠緊密
結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生具有一定的力學(xué)理論計(jì)算和分析能力，這些能力的培養(yǎng)與理論課程的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。但目前實(shí)驗(yàn)課程與理論課在時(shí)間上銜接不夠緊密，實(shí)驗(yàn)課程多半在理論課程結(jié)束之后才逐步開設(shè)。而此時(shí)，學(xué)生往往對(duì)已學(xué)過的理論內(nèi)容出現(xiàn)生疏和遺忘。另一方面，學(xué)期中后段學(xué)生理論課程的考試較多，部分學(xué)生因平常疏于學(xué)習(xí)，此時(shí)把大部分精力均放在考前突擊復(fù)習(xí)上，對(duì)于實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，以應(yīng)付為主，自然很難提高自身的實(shí)踐能力。
(二)實(shí)驗(yàn)類型較為單一
現(xiàn)階段開展的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生多半按照指導(dǎo)書上已寫好的實(shí)驗(yàn)方法操作并驗(yàn)證，缺少綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。從教學(xué)效果上來看，有相當(dāng)一部分學(xué)生僅熱衷于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄，以數(shù)據(jù)是否相符作為實(shí)驗(yàn)的唯一目的，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也只是機(jī)械完成，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的整個(gè)設(shè)計(jì)思路缺乏綜合分析和判斷。
(三)教學(xué)手段不夠豐富
目前，結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中開設(shè)的仿真模擬實(shí)驗(yàn)較有特色，該實(shí)驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)程序來模擬各類工程結(jié)構(gòu)物的加載過程，是土木工程專業(yè)多樣化實(shí)踐教學(xué)模式的一個(gè)組成部分。本套系統(tǒng)由我校教師研發(fā)，在實(shí)際教學(xué)中收到了很好的效果。但結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)其它項(xiàng)目的教學(xué)手段還不夠豐富，一般多采用教師演示，學(xué)生分組仿做的傳統(tǒng)模式。教師講解時(shí)，往往針對(duì)某一臺(tái)儀器設(shè)備，由于受到視覺角度和場(chǎng)地的影響，難以保證每位學(xué)生的聽課效果。這使得部分學(xué)生了解不深，實(shí)驗(yàn)過程中上手較慢，積極性低，從而影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。另一方面，教師雖然在課前要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，并撰寫實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，但部分學(xué)生態(tài)度不夠端正，僅僅為了應(yīng)付實(shí)驗(yàn)，預(yù)習(xí)報(bào)告也只是摘抄實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，缺乏對(duì)所做實(shí)驗(yàn)思考和理解。
三、改進(jìn)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對(duì)策
(一)加強(qiáng)結(jié)構(gòu)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)性
結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)穿插在理論課程講解過程中進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師需要積極與理論教師溝通，了解相關(guān)理論課程的進(jìn)度和重難點(diǎn)講授情況，從而在實(shí)驗(yàn)課程講解時(shí)能夠做到保證學(xué)生知識(shí)體系的連貫性。對(duì)于課時(shí)安排確實(shí)出現(xiàn)困難的情況，要求實(shí)驗(yàn)教師在講解過程中注重理論課程的回顧，特別是一些理論課上的重難點(diǎn)。例如《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》理論課中平截面假定，是結(jié)構(gòu)理論計(jì)算的前提。因此實(shí)驗(yàn)課程講解時(shí)，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)注重課程講解次序：首先回顧理論課上平截面假定的基本要點(diǎn)，其次講解實(shí)驗(yàn)課中有關(guān)應(yīng)變片測(cè)定的目的，最后介紹與具體實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的應(yīng)變片測(cè)定規(guī)程。
(二)豐富結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程的類型
1.增加認(rèn)知性實(shí)驗(yàn)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿ΓJ(rèn)知性實(shí)驗(yàn)的開展有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ)。可以組織土木專業(yè)新生在入學(xué)階段參觀結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師通過介紹結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室的基本布局和功能分區(qū)，演示MTS三通道電液伺服儀、500噸長(zhǎng)軸試驗(yàn)機(jī)等大型結(jié)構(gòu)試驗(yàn)設(shè)備的加載過程，并與學(xué)生進(jìn)行問答互動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)土木結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃提供幫助。
2.開設(shè)綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)在于許多實(shí)驗(yàn)的依據(jù)并沒有詳盡的規(guī)范，試驗(yàn)對(duì)象的尺寸和形狀也不固定，大到框架結(jié)構(gòu)，小到節(jié)點(diǎn)均可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)試，不同對(duì)象實(shí)驗(yàn)的方法和手段差別也很大。這給開展綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)提供了空間。以鋼桁架加載實(shí)驗(yàn)為例，按照綜合性實(shí)驗(yàn)的模式，教師只提出實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑闇y(cè)定桿件內(nèi)力和撓度，讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)過的理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的設(shè)備，自主選擇加載方式、加載噸位和測(cè)試節(jié)點(diǎn)，繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖示，并完成可行的實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)教師由講解員轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)參謀，這樣將學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考問題的水平。創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的素質(zhì)能力要求更高，全面開展難度較大，可挑選部分理論基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生作為選修實(shí)驗(yàn)開設(shè)。以鋼筋混凝土正截面破壞實(shí)驗(yàn)為例，教師只給出極限承載力參考值，學(xué)生首先要通過計(jì)算確定鋼筋混凝土構(gòu)件尺寸，自己動(dòng)手制作試件，并最終完成加載實(shí)驗(yàn)，在整個(gè)過程中，學(xué)生的自身設(shè)計(jì)能力和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力都能夠得到有效鍛煉。
(三)采用多樣化教學(xué)手段和方式
1.豐富實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的內(nèi)容?，F(xiàn)有的結(jié)構(gòu)試驗(yàn)指導(dǎo)書主要針對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行講解，指導(dǎo)書的內(nèi)容可以進(jìn)一步豐富。如將學(xué)生結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)用的DH3815靜態(tài)、DH5937動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)采集和分析軟件系統(tǒng)的具體操作說明也編入指導(dǎo)書中，這樣有利于學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)過程中也方便查找。還可以對(duì)實(shí)驗(yàn)室的一些新型結(jié)構(gòu)儀器和精密儀器的原理和使用方法進(jìn)行一些簡(jiǎn)單介紹，如科研實(shí)驗(yàn)中使用的日本DA-TA靜態(tài)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、全自動(dòng)數(shù)字式回彈儀等。這些內(nèi)容的增加拓寬了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)檢測(cè)設(shè)備的認(rèn)識(shí)。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中，可以開設(shè)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)思考題，在實(shí)驗(yàn)課程前進(jìn)行提問，將答題情況記入實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
2.利用視頻、動(dòng)畫和PPT進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。多媒體教學(xué)具有生動(dòng)形象、畫面連續(xù)和內(nèi)容豐富等優(yōu)點(diǎn)，是理論課程教學(xué)的重要手段，結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程中也可以適當(dāng)采用多媒體教學(xué)。如實(shí)驗(yàn)課程講解中可以增加部分工程應(yīng)用實(shí)例的視頻，以混凝土無損檢測(cè)實(shí)驗(yàn)為例，可以播放一些在我國(guó)蘇通大橋，南京長(zhǎng)江四橋等大型橋梁結(jié)構(gòu)中無損檢測(cè)的先進(jìn)工程實(shí)例，這樣能夠提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣，充分認(rèn)識(shí)到結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)技術(shù)對(duì)工程質(zhì)量的重要意義。此外，對(duì)于部分操作復(fù)雜的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，也可以制作一些動(dòng)畫、PPT和錄像，放在教學(xué)網(wǎng)站上，為學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)提供方便。
3.開設(shè)第二課堂，增加結(jié)構(gòu)工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)。結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)開設(shè)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一般結(jié)構(gòu)物工程性能的檢測(cè)能力，課堂不僅僅局限于實(shí)驗(yàn)室，可以讓學(xué)生參加工程實(shí)際進(jìn)行鍛煉，如對(duì)學(xué)校內(nèi)現(xiàn)有的一些舊房屋，舊橋梁進(jìn)行一般性的健康檢測(cè)，并撰寫檢測(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，從而培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問題的能力。另一方面，也可以邀請(qǐng)地方知名結(jié)構(gòu)檢測(cè)單位的工程師或?qū)＜仪皝韺W(xué)校開展講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)是土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只有將結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論知識(shí)相聯(lián)系，增加認(rèn)知性、綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，采用多媒體和第二課堂等多種教學(xué)手段和方式，才能夠取得良好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
1、土木工程分析的施工力學(xué)與時(shí)變力學(xué)基礎(chǔ)曹志遠(yuǎn)土木工程學(xué)報(bào)2001-06-30307
2、土木工程結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)研究進(jìn)展孫鴻敏,李宏男防災(zāi)減災(zāi)工程學(xué)報(bào)2003-09-30299
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