大學(xué)生思修論文

大學(xué)生思修論文

　　思修課作為大學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課,在道德和法律的基礎(chǔ)層面教育引導(dǎo)大學(xué)生加強自身思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)方面有不可推卸的責(zé)任。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)生思修論文，希望大家喜歡!

　　大學(xué)生思修論文篇一

　　《淺談新形勢下大學(xué)生的理想信念教育》

　　摘要：加強大學(xué)生的理想信念教育，一要注重以理想信念教育為核心，深入進行世界觀、人生觀和價值觀教育;二要通過開展形勢政策教育，加強大學(xué)生理想信念教育;三要在新生入學(xué)教育中滲透理想信念教育;四要在學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)中，貫穿理想信念教育;五要在畢業(yè)教育中突出理想信念教育。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;理想信念教育;路徑

　　一、大學(xué)生理想信念教育面臨的新形勢與新問題

　　新形勢主要表現(xiàn)在兩個方面。一方面，大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對大學(xué)生的影響不可低估。另一方面，由于社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，我國社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。

　　這種新形勢既有利于大學(xué)生樹立自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識，同時也帶來一些不容忽視的負面影響。一是一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。二是部分學(xué)生對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的精神實質(zhì)及科學(xué)性缺乏充分的認識和理解;對中國特色社會主義缺乏正確的認識，對于當(dāng)代資本主義的繁榮和穩(wěn)定不能正確看待，對社會主義和共產(chǎn)主義的前途信心不足;對我國改革開放和社會主義市場經(jīng)濟認識比較片面;金錢觀、利益觀存在偏差，集體主義觀念缺乏。

　　面對新形勢、新情況，大學(xué)生理想信念教育也還有很多不相適應(yīng)的方面，存在著不少薄弱環(huán)節(jié)。首先，一些學(xué)校沒有把理想信念教育擺在大學(xué)生思想政治教育的重要位置，沒有貫穿于教育教學(xué)的全過程。其次，一些學(xué)生工作管理人員對大學(xué)生理想信念的動態(tài)把握不準，對大學(xué)生個體心理、行為特點重視不夠。理想信念教育實效性不強，與大學(xué)生的思想實際結(jié)合不緊，缺乏真正吸引學(xué)生的教育形式、教育內(nèi)容和教育方法。再次，少數(shù)教師不能做到教書育人、為人師表。因此，加強大學(xué)生理想信念教育，切實改進大學(xué)生理想信念教育諸多不適應(yīng)的方面和環(huán)節(jié)，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，是一項非常緊迫而又現(xiàn)實的任務(wù)。

　　二、加強大學(xué)生理想信念教育的路徑

　　1.注重以理想信念教育為核心，深入進行世界觀、人生觀和價值觀教育

　　堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學(xué)生，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，開展科學(xué)發(fā)展觀教育，使大學(xué)生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責(zé)任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。同時，要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

　　2.通過深入開展形勢政策教育，加強大學(xué)生理想信念教育

　　形勢政策教育是大學(xué)生理想信念教育的重要內(nèi)容和有效途徑。要針對大學(xué)生的思想特點和關(guān)注的熱點問題，依據(jù)教學(xué)的特點，采取靈活多樣的教學(xué)方式方法加強大學(xué)生的形勢政策教育，幫助他們認清國際國內(nèi)形勢，教育和引導(dǎo)他們?nèi)鏈蚀_地理解黨的路線、方針和政策，激發(fā)他們的愛國熱情，增強他們的民族自信心和社會責(zé)任感，珍惜國家、社會的穩(wěn)定，自覺抵制錯誤思想的侵襲。

　　一要關(guān)注學(xué)生思想實際，提高教育的針對性。學(xué)生思想因年級、專業(yè)、生源地不同有很大差別，但往往又有某些內(nèi)在聯(lián)系，處于動態(tài)的發(fā)展變化中。只有抓住學(xué)生最關(guān)

　　心、要求最迫切、反映最強烈的問題，尋找學(xué)生思想需求與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)結(jié)點，才能使形勢政策教育有針對性。二要整合高校教師資源，提高教育的知識性。高校是人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)人才匯集的場所，教師們都各有專攻，可以充分發(fā)揮教師學(xué)科背景和學(xué)術(shù)經(jīng)歷的優(yōu)勢，對學(xué)生實行開放性的形勢政策教育，并且可以將理想信念教育滲透到各個學(xué)科當(dāng)中，如依據(jù)教學(xué)要點和院系學(xué)生特點和思想實際，組織專題輔導(dǎo)報告，聘請校內(nèi)相應(yīng)學(xué)科組教授組建講師團等。這樣就避免了一般的知識傳授、政策宣讀、情況介紹和簡單、空洞的說教，提高了教育的感染力和吸引力。三要創(chuàng)新教育形式和手段，提高有效性。這就要求我們要充分考慮和分析形勢政策教育的內(nèi)在特點，全面了解和掌握大學(xué)生的認知特點，將學(xué)生作為真正的教學(xué)主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種教學(xué)實踐活動。應(yīng)利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)傳媒手段、影視音響資料等，創(chuàng)建形勢與政策教育的主題網(wǎng)站和欄目;可開通專家教授網(wǎng)上論壇，引導(dǎo)學(xué)生在線交流，開展在線答疑;要充分利用社會實踐推進課堂教學(xué)與課外實踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與各種社會調(diào)研活動，豐富和加深學(xué)生對我國經(jīng)濟建設(shè)社會發(fā)展的認識，增強形勢政策教育的有效性。

　　3.在新生入學(xué)教育中滲透理想信念教育

　　在新生剛?cè)雽W(xué)的時候，為了幫助新生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，使其明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力，了解大學(xué)生活的特點和基本要求，順利實現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的過渡，為以后的大學(xué)生活開創(chuàng)良好的局面，就需要在新生的入學(xué)教育中加強專業(yè)思想教育、成人成才教育等一系列理想信念教育的內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛專業(yè)、立足專業(yè)、成就事業(yè)、報效祖國的責(zé)任感和使命感，增強未來學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　4.在職業(yè)生涯輔導(dǎo)中，貫穿理想信念教育

　　一是要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和成才觀。大學(xué)生的價值觀尚未完全定型，以職業(yè)生涯輔導(dǎo)為切入點，使學(xué)生從人生意義的角度來確立自己的人生觀、擇業(yè)觀，把個人發(fā)展置于國家、社會發(fā)展趨勢和需要的大背景中來實現(xiàn)社會利益與個人利益的統(tǒng)一，社會需要與個人愿望的有機結(jié)合。二是要發(fā)揮榜樣示范的作用。榜樣的力量是無窮的，優(yōu)秀人物的親身經(jīng)歷和體驗對大學(xué)生有著意想不到的教育效果。學(xué)校可以邀請來自基層卻做出不平凡成績的校友與學(xué)生面對面地交流，讓學(xué)生深切體會優(yōu)秀人物的不平凡事跡。三是搭建基層單位與學(xué)校之間的橋梁，使學(xué)生在實踐中感受基層廣闊的發(fā)展空間。一方面，學(xué)?？梢匝埢鶎訂挝粌?yōu)秀人物走進校園，介紹基層創(chuàng)業(yè)的前景;另一方面，學(xué)?？梢越M織學(xué)生深入基層，讓學(xué)生真切地感受到基層對人才的渴求和美好的發(fā)展前景。四是共青團組織要調(diào)動廣大青年學(xué)生的積極性，廣泛開展以理想信念教育為主題的教育活動，如“杰出校友訪談”、“畢業(yè)班黨員培訓(xùn)班——母校的囑托”、“在創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)人生理想”、“放飛理想的翅膀——畢業(yè)生優(yōu)秀事跡展”、“服務(wù)西部，服務(wù)基層——選擇成功之路”、“大學(xué)生支邊支教活動”等。

　　5.在畢業(yè)教育中突出理想信念教育

　　畢業(yè)教育是大學(xué)生理想信念教育的重要環(huán)節(jié)，是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀、提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要手段，也是引導(dǎo)學(xué)生提高文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及身心素質(zhì)的重要途徑。目前，很多高校舉行的畢業(yè)宣誓儀式就是進行大學(xué)生理想信念教育的一項有效的活動形式。在畢業(yè)前夕進行宣誓活動，訂立道德契約，進行自我約束，引導(dǎo)學(xué)生做好上崗的思想準備，明確自身的責(zé)任和義務(wù)，強化職業(yè)理想和人生信念，有助于增強畢業(yè)生的社會責(zé)任感和使命感，進一步確定全心全意為人民服務(wù)的思想和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識。

　　在畢業(yè)教育中突出大學(xué)生理想信念教育，是學(xué)校對大學(xué)生日常思想政治教育的升華。在新的時代背景下，在畢業(yè)教育中進行擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生在校園里盡早認識社會、認清自己，引導(dǎo)學(xué)生找到合適的工作，實現(xiàn)他們的社會價值和人生理想，這也是大學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)，具有重要的意義。

　　中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中，把“以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育”，作為加強和改進大學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)之一，其目的主要在于通過理想信念教育，在大學(xué)生中弘揚愛國主義、民族精神教育，并與以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生在建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中，在時代和社會的發(fā)展進步中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚向上的精神狀態(tài)。在新的時代背景下，高校理想信念教育要充分結(jié)合學(xué)生的思想實際，引導(dǎo)他們把個人的命運同祖國的命運緊密聯(lián)系在一起，把個人的追求融入全民族的共同理想之中，把強烈的愛國情感化作遠大的報國之志，立志擔(dān)負起國家、民族發(fā)展的重任。總之，理想信念教育是必須長抓不懈的一項持久性工作，是青年大學(xué)生奮斗的巨大精神支柱和長久精神動力的源泉，是關(guān)乎國家和民族興旺的大事，全社會都需認真抓好。

　　參考文獻：

　　[1]中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見[Z].(中發(fā)[2004]16號)

點擊下頁還有更多>>>大學(xué)生思修論文