關(guān)于大學(xué)生理想的思修論文2000字范文(2)
關(guān)于大學(xué)生理想的思修論文2000字范文篇二
《當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育探析》
摘要：當(dāng)代大學(xué)生是否具備崇高的理想信念，對(duì)祖國(guó)未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。本文首先論述了理想信念的內(nèi)涵，在這一基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析了當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的存在的問題，最后從理論與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)方面，來加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;中國(guó)夢(mèng);理想信念
一、理想信念的內(nèi)涵
理想信念是“理想”和“信念”兩個(gè)詞的有機(jī)結(jié)合。“理想”是希望和期待美好生活，在人生價(jià)值的追求目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。“信念”是某種思想觀念和理論實(shí)踐，并用來指導(dǎo)我們的實(shí)踐。而理想信念是人民世界觀、人生觀和價(jià)值觀的集中反映。[1]崇高的理想信念追激發(fā)人們的熱情，鼓舞人們的斗志，促進(jìn)人們對(duì)工作和美好生活的不斷追求。
二、當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育存在的問題
當(dāng)代大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀，從總體上看還是積極向上、健康理性的。但是，隨著改革開放的深入、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的引入以及互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大量西方的思想不斷涌入大學(xué)生之中，使大學(xué)生受到多元文化的沖擊，再加上大學(xué)生自身理想信念意識(shí)淡薄，嚴(yán)重制約了大學(xué)生身心健康的發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。主要表現(xiàn)：
(一)大學(xué)生理想信念的缺失
自從改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化都取得了驕人的成績(jī)。同時(shí)，我們也面臨著一系列問題。特別是西方不良思想，如，個(gè)人主義、拜金主義的涌入，嚴(yán)重影響到大學(xué)生的身心健康以及積極向上的價(jià)值觀形成。再加上一些不負(fù)責(zé)任的媒體的錯(cuò)誤引導(dǎo)，夸大社會(huì)的黑暗面，宣揚(yáng)拜金主義等不良思想，這都造成了大學(xué)生理想信念的缺失。鄧小平說：青年一代的成長(zhǎng)，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在。[2]加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育不僅僅關(guān)系到大學(xué)生身心健康的發(fā)展，更關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的成敗。于是，我們務(wù)必要用中國(guó)夢(mèng)來加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育。
(二)理想信念教育嚴(yán)重脫離實(shí)際
當(dāng)代的大學(xué)生喜歡自我表現(xiàn)、創(chuàng)新，不愿受到課堂教育束縛，不喜歡空洞的理論教育。而我們的教育工作者還是用固定的思維方法，只注重課堂教育，忽視社會(huì)實(shí)踐的作用;缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新方法，不能引入新的教育媒介;教育內(nèi)容雷同，脫離社會(huì)實(shí)際。所以，這就要求我們教育工作者要時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合當(dāng)前科技水平，改變教育方式和說教內(nèi)容，摸清楚學(xué)生的想法和需要，有針對(duì)性的進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
三、當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育探析
(一)理論途徑
1.樹立崇高的理想信念，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
理想信念是人們世界觀、人生觀和價(jià)值觀的集中反映。大學(xué)是當(dāng)代大學(xué)生理想信念形成的主戰(zhàn)場(chǎng)，在這一時(shí)期，大學(xué)生的理想信念會(huì)逐漸成熟。我們要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論來滿足當(dāng)代大學(xué)生自身發(fā)展的需要，引領(lǐng)他們把自身的發(fā)展與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值相統(tǒng)一。
2.加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育的力度，深化大學(xué)生的理想信念教育
通過中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義，堅(jiān)持社會(huì)主義，有利于他們樹立正確的理想信念。大學(xué)生是世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸成熟的時(shí)期，也是自身文化知識(shí)不斷積累的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期，大學(xué)生要加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)，特別是要正確理解和支持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)施的路線、方針和政策，正確深入的了解黨情、國(guó)情。堅(jiān)信中國(guó)夢(mèng)必然會(huì)實(shí)現(xiàn)，樹立崇高的理想信念。
(二)現(xiàn)實(shí)路徑
1.加強(qiáng)理想信念教育的時(shí)效性
社會(huì)實(shí)踐在加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育起著不可替代的作用。通過必要的社會(huì)實(shí)踐縮短學(xué)生和社會(huì)的距離，學(xué)生明白了自己在社會(huì)中缺少的是什么，更加有利于學(xué)生的成才，也能幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確的對(duì)待生活，理性的面對(duì)困難。高校應(yīng)以中國(guó)夢(mèng)為背景，來加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，來培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)來思考問題，讓他們通過社會(huì)實(shí)踐來認(rèn)識(shí)并進(jìn)一步支持國(guó)家的方針、政策，使他們成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。
2.構(gòu)建校園文化建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育
大學(xué)校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的載體，是他們?cè)诖髮W(xué)賴以生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，校園文化的好壞直接和間接都在無形或有形的影響大學(xué)生理想信念教育。當(dāng)前，高校應(yīng)緊緊抓住中國(guó)夢(mèng)宣傳的契機(jī)，組織開展各種以中國(guó)夢(mèng)為主題的各種文化活動(dòng)，滲透到大學(xué)生的理想信念教育，把中國(guó)夢(mèng)融入到校園文化建設(shè)，使大學(xué)生在學(xué)校的氛圍中時(shí)刻感受到中國(guó)夢(mèng)的號(hào)召力量。
3.進(jìn)一步加快思想政治理論課程的教育改革
要提高大學(xué)生的思想政治教育，必須要進(jìn)一步加快深化思想政治理論課程的教育改革。這需要從兩方面入手，一方面從教學(xué)課程本身入手，改善教學(xué)內(nèi)容，增加大學(xué)生感興趣的知識(shí)，鼓勵(lì)他們自我學(xué)習(xí)的熱情。另一方面，要加強(qiáng)授課老師的隊(duì)伍建設(shè)，多培養(yǎng)優(yōu)秀的教育工作者，要不斷改進(jìn)教育方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4.充分利用新興媒體的手段，來促進(jìn)理想信念教育
近幾年來，信息技術(shù)不斷發(fā)展與進(jìn)步，加強(qiáng)了人與人之間交流，這為思想教育工作者進(jìn)行理想信念的教育提供了新的媒介和方法。新興媒體已經(jīng)成為思想政治教育者開展思想活動(dòng)的新興陣地。所以，思想教育者可以根據(jù)時(shí)事話題，熱點(diǎn)新聞，開設(shè)論壇，讓每一個(gè)人都發(fā)表自己的見解和認(rèn)識(shí)。
5.以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育
課堂教學(xué)是系統(tǒng)的傳播中國(guó)夢(mèng)的主陣地，也是當(dāng)代大學(xué)生提高自身理論修養(yǎng)，樹立正確價(jià)值觀的主陣地。一方面在課堂教學(xué)中，要結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與專業(yè)課程的安排，有意識(shí)的滲透中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，使大學(xué)生自覺加強(qiáng)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)積累文化知識(shí)。另一方面，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，改變以往老的教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)知識(shí)入手，鼓勵(lì)學(xué)生都參與課堂討論，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和參與熱情。當(dāng)前，老師應(yīng)多主持以中國(guó)夢(mèng)為主題的課堂討論活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中，進(jìn)一步深化自己對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解，潛移默化的增強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)對(duì)大學(xué)生群體中的影響力，激勵(lì)他們對(duì)中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
參考文獻(xiàn)：
[1]孔一霖.大學(xué)生理想信念與思想政治教育[J].教育論叢，2011(1).
[2]鄧小平.鄧小平文選.第二卷[2].北京：人民出版社，1994.
作者簡(jiǎn)介：邢中先(1989-)，男，河南濮陽人，重慶理工大學(xué)馬克思主義中國(guó)化碩士研究生，研究方向：思想政治教育。
曹倩毓(1992-)，女，山西孝義人，重慶理工大學(xué)馬克思主義中國(guó)化碩士研究生，研究方向：思想政治教育。
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