財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德論文范文
財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德論文范文
《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程中涉及到的知識范圍比較廣，既有法律和金融方面的理論知識，又有會計和稅收等實務方面的知識。下面是小編為大家整理的，希望對大家有幫助。
淺析財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育
摘要：隨著社會主義市場經(jīng)濟的逐步完善與經(jīng)濟體制改革的深化，財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德在我們實際生活中的運用也越來越多，對我們?nèi)粘Ｉ钆c職業(yè)生涯起著不可替代的作用。人們越來越重視財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育，不僅將此作為一門學科性教材，指導我們學術(shù)的進步，而且作為一種精神食糧，對我們素質(zhì)素養(yǎng)的提高，激發(fā)學習積極性以及規(guī)范規(guī)章制度也很有現(xiàn)實意義。本文將結(jié)合書本知識淺析財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育的學科內(nèi)容，產(chǎn)生的必要性以及對我們生產(chǎn)生活的影響和重要意義。
關(guān)鍵詞：財經(jīng)法規(guī);職業(yè)道德教育
中圖分類號：F239.41 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X(2013)09-0-01
隨著我國社會主義社會的飛速發(fā)展和市場經(jīng)濟的不斷深入，財經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德就越發(fā)的重要了，不但是教育中的必修課，也是許多考試中的基礎(chǔ)課程。因此，應征國家教育部門的要求，將法律基礎(chǔ)知識，基本法律規(guī)章制度以及職業(yè)道德教育作為新時期職業(yè)教育的必修課程。將也受到全民的參與與重視。
一、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容
由于財經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德內(nèi)容的廣泛性，致使財經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德不但成為許多教育中的基礎(chǔ)課程，也成為了一些考試科目中的必考科目。目前，財經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德主要包括了稅收的征收和管理、會計的相關(guān)法律制度、支付計算的制度以及職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而其表現(xiàn)形式則是通過教育，即接受專業(yè)教育和自我教育體現(xiàn)的。其中，接受教育是指通過學?；蛞恍┡嘤枂挝粚υ谛５膶W生，從事此專業(yè)的工作人員進行財政法規(guī)，稅收法規(guī)，金融法規(guī)等有關(guān)的財經(jīng)法規(guī)以及職業(yè)道德觀念。不僅對學生傳授專業(yè)知識教育，同時也對當前我國的就業(yè)形勢，政策法規(guī)，思想道德，職業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)等進行教育。為今后的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，打好基礎(chǔ)。而自我教育就是通過自我學習，自我了解，用自身的意志力來進行道德修養(yǎng)教育，并且結(jié)合實際活動，在實踐中提升自己的法律意識與道德素養(yǎng)。樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。雖然二者的方式截然不同，但內(nèi)外結(jié)合，從自身做起，將書本知識融會貫通，來達到自己的認知水平，掌握好這門學科的主要內(nèi)容。
二、學習財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育的必要性
隨著經(jīng)濟全球化，政治多極化的到來，就業(yè)問題也就漸漸突顯出來，就業(yè)形勢嚴峻，由于地區(qū)差異，供不應求與供過于求出現(xiàn)矛盾，又因為知識經(jīng)濟，科技化的逐步發(fā)展，高等人才的需求也越來越大，同時，人們的思想道德觀念和行為方式正在發(fā)生著深刻的變化，為追求更好更高的生活水平，法律知識的模糊與思想道德規(guī)范的淪陷，將會出現(xiàn)一些道德失范的問題。并且舊的道德觀念已經(jīng)不能完全適應新形勢的發(fā)展，新的道德規(guī)范還尚未形成，這就需要一門專門性的學科來引領(lǐng)潮流，規(guī)避大的風險。
但為什么一定要通過財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育來改變?nèi)藗兊氖澜缬^呢?具體又體現(xiàn)在哪些方面呢?在農(nóng)村，由于知識教育水平的有限，人們法律意識觀念的淡薄，弄虛作假，欺騙欺詐嚴重影響經(jīng)濟的發(fā)展，擾亂社會秩序。在城市，盡管經(jīng)濟水平的提高，人們經(jīng)過高等教育，法律意識增強，但拜金主義，享樂主義，以權(quán)謀私等不好的社會風氣成為社會公害，有損社會形象和社會秩序。此外，在學校教育與企事業(yè)單位中，將財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育作為一門專門性的課程，加強學習與培訓，以達到一定的專業(yè)文化水平，改變社會不穩(wěn)定的局面。從以上分析中，可看到財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育對我們?nèi)粘Ｉ钜约奥殬I(yè)生涯起著不可替代的作用，有必要設(shè)立這門課程并普及知識。
三、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育的重要意義
學習財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育的重要意義，可以從四個方面來分析。首先，它對我們的學科教育起著紐帶作用，將財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育作為一門專業(yè)性學科教育，必定要將此作為一本學科教材，專業(yè)性較強，讓學生有學習的依據(jù)，通過對書本知識的了解而達到一定的專業(yè)文化水平，學以致用，同時也對今后的職業(yè)生涯有很好的規(guī)劃。其次，財經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德作為會計從業(yè)資格考試中的一門必考科目，在會計從業(yè)資格證的考核中有著舉足輕重的地位。再次，在企事業(yè)單位中，通過法律法規(guī)知識的培訓以及職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，讓企事業(yè)單位在精神層面豎起一道旗幟，以提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，改善企業(yè)的形象。最后，財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育對我們個人的日常生活也產(chǎn)生了大的影響， 在正確的經(jīng)濟法規(guī)的引領(lǐng)下，領(lǐng)會職業(yè)道德的精髓，適應經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律。
四、總結(jié)
本文結(jié)合專業(yè)知識與自身對法規(guī)和職業(yè)道德的理解，從財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容，必要性，重要意義三個方面分析，并就社會發(fā)展形勢與產(chǎn)生的社會問題加以剖析，將它理解為不僅是一門專業(yè)性強的學科，對職業(yè)教育的重要性，也將它理解為一門必修的社會學科，對社會的經(jīng)濟發(fā)展與職業(yè)道德規(guī)律有重要意義，對個人的成長也極其重要。不僅要通過傳統(tǒng)教學模式來進行學習，還應該充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)的各種手段與方法去整合教學資源，建立完善的網(wǎng)絡(luò)在線教學的學習的平臺，提高教學質(zhì)量和效果，提高教學效益，促進財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教育的進一步發(fā)展。
參考文獻：
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作者簡介：曾干鮮(1963-)，女，廣西來賓人，財務會計本科，柳州師范高等?？茖W校財經(jīng)系經(jīng)濟師，從事會計與審計方向的研究。
基金項目：廣西教育科學“十二五”規(guī)劃課題成果《廣西高職高專會計課程網(wǎng)絡(luò)在線教學的研究與實踐》(2013C145)
財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德研究
【摘要】本文首先分析了《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》教學中存在的問題，然后細致討論了該項課程教學改革的要點。旨在為高?！敦斀?jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的教學教研工作者提供參考。
【關(guān)鍵詞】財經(jīng)法規(guī);會計職業(yè)道德;教學改革
《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程中涉及到的知識范圍比較廣，既有法律和金融方面的理論知識，又有會計和稅收等實務方面的知識，這就提高了教學的難度。2016年兩會中強調(diào)了創(chuàng)新對于各個領(lǐng)域發(fā)展建設(shè)的重要作用，該課程也需要進行改革創(chuàng)新，從而提高教學質(zhì)量，為社會輸送高質(zhì)量的人才。此外，在新形勢下，全面深化改革滲透到社會各個角落，《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》教學改革也是對黨全面改革要求的踐行。
1《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》教學中存在的問題
《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》教學中主要存在五大問題。首先是課程教學目標的設(shè)置不夠清晰。傳統(tǒng)的精英教育目標是知識的大量積累，當下是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，教學目標與當下對人才類型培養(yǎng)的要求存在差異，需要明確和清晰。第二是教學內(nèi)容安排的比重失衡。普遍現(xiàn)象是重視財經(jīng)法規(guī)教育，輕視會計職業(yè)道德教育。第三是傳統(tǒng)的教學方法與當代學生群體特點不適應。傳統(tǒng)的灌輸式教育過于枯燥，與信息技術(shù)時代下成長起來的孩子接受信息的習慣不符，造成學生學習興趣下降和教學質(zhì)量不高的現(xiàn)狀。第四是教學課時不充足以無法保證教學質(zhì)量。該課程的平均學時為32學時，這在保證教學大綱任務的前提下，難以實現(xiàn)具體教學內(nèi)容的拓展和延伸，不利于學生進學習和理解。第五是課程的考核方式對學生學習情況的考評缺乏全面性和科學性。
2《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》教學中改革的要點
2.1教學理念的改革
教學理念是教學互動的一面大旗，先進的教學理念會指導具體的教學活動，從而保證教學活動的科學性和有效性，最終有利于教學質(zhì)量的提高。高等教育中當下的主流教學理念是生本教育和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因此，高校在《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》教學中，要充分發(fā)揮學生的主體作用，從而讓學生將財經(jīng)法規(guī)常識和會計職業(yè)道德內(nèi)化為自身的思想意識，最終提升自己的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。在實行教學理念改革的過程中，可以從以下三個方面著手工作。第一，對教師進行先進教學理念的培訓工作。新的教育理念是一種思想意識，意識對行動具有指導作用。老師具有先進的教學理念，自然會對其教學行為進行指導。第二，根據(jù)新教學理念調(diào)整與之相應的教材。教材是知識的載體，是教師執(zhí)教的藍本，是學生學習的主要資料，是考試出題的重要參考。新的教學理念下必須要有新的教材與之匹配。必要時學?？梢詫Ω鞣N教材進行整合，形成自己的校本課程。第三，根據(jù)新教學理念調(diào)整對教師的考評方式。教師考評對教師的教學理念改革落實情況具有監(jiān)督和指導作用，科學合理的教師考評能夠讓教師明確新教學理念下的教學行為，有利于教學改革的切實落實。
2.2教學模式的改革
2.2.1案例分析，提高學生的學習興趣《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》中的會計職業(yè)道德這一章節(jié)內(nèi)容較為淺顯，教師可以對財務工作中常見的違背職業(yè)道德的事例進行分析。例如，某電子公司會計小宋的丈夫在一家私營電子企業(yè)任總經(jīng)理，小宋把在工作中接觸到的公司新產(chǎn)品研發(fā)計劃及相關(guān)的會計資料復印件提供給丈夫。從會計職業(yè)道德的角度分析，小王違反了會計職業(yè)道德的哪些要求?通過案例分析，引導學生判斷分析哪些行為違背了會計職業(yè)道德，歸納總結(jié)出會計職業(yè)道德的具體要求，以及違反會計職業(yè)道德后的相關(guān)法律責任，深刻領(lǐng)會會計職業(yè)道德的內(nèi)涵，準確識別違背會計職業(yè)道德的常見行為，進而總結(jié)出一套杜絕和防范的措施，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的會計職業(yè)道德。2.2.2互動式教學模式，提高教學效率該項課程中涉及到金融與法律、會計與稅收等多個領(lǐng)域的內(nèi)容。法律和稅收隨著社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和信息技術(shù)的發(fā)展而不斷變化，對于這類內(nèi)容采用互動式教學法，有利于教師和學生之間進深度交流與溝通，從而實現(xiàn)教師答疑解惑的作用。對于金融和會計等專業(yè)理論知識，教師可以通過與學生的互動過程來了解學生的學習狀態(tài)和學習進度，從而調(diào)整自己的教學節(jié)奏，最終實現(xiàn)課堂教學效率的提升。
2.3學習成果考核方式改革
《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程中涉及到很多會計資格證考試中的內(nèi)容，但是該門課程的考核方式比較粗略和簡單，經(jīng)過學?？己说膶W生，未必具有優(yōu)秀的會計從業(yè)能力。這就導致了學校教學和社會工作兩者之間的脫節(jié)。因此，高校學習成果考核方式必須進改革。在考核方式改革中，需要注意以下兩個方面。第一，兼顧學生理論知識學習和實際應用能力的考核。財經(jīng)法規(guī)中識記類的知識非常多，這類內(nèi)容的考核需要大量的客觀題。全面依法治國背景下，財經(jīng)法規(guī)的學習和掌握對學生將來的職業(yè)發(fā)展具有重要作用，所以學校必須予以高度重視。對于會計實務和稅收等方面的考核，可以通過實踐工作來完成。為了保證考核的公平性和公正性，學校要聯(lián)合當?shù)仄髽I(yè)為學生提供實踐機會，學校通過與企業(yè)負責人合作，對學生的實踐能力進行考核。第二，將學生社會實踐單位的考評納入到學生會計職業(yè)道德考核當中。市場經(jīng)濟環(huán)境下，大眾都在追求個人利益的最大化，這是知法者犯法的根本原因。所以，在對學生的科技職業(yè)道德部分內(nèi)容進行考核時，既要重視理論考試，又要通過學生實踐單位對學生的綜合評價來考核，從而保證考核的客觀性。
3結(jié)語
綜上所述，經(jīng)濟國際化和全民創(chuàng)業(yè)的社會背景下，《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》教學尤為重要。針對當下學生的群體特點和社會對會計人才的需求情況，高校要革新教學理念，創(chuàng)新教學模式，調(diào)整學習成果的考核方式，從而全面提升教學質(zhì)量以適應社會需要。因此，高校會計專業(yè)的教研工作者，要對國內(nèi)會計工作的大環(huán)境進行分析和研究，對當下企業(yè)對會計人才的需求和相關(guān)的行業(yè)法規(guī)進行深入了解，保留傳統(tǒng)會計教學中的精髓，調(diào)整相應的教學理念和模式以及考評方法，從而培養(yǎng)出這個時代需要的會計從業(yè)人員。《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》的核心是“法律”與“道德”，“法制”和“誠信”是社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容，對該項課程進行改革以提高教學質(zhì)量，也是對社會主義核心價值觀的踐行，所以必須引起相關(guān)工作者的高度重視。
參考文獻:
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相關(guān)文章：
2.會計從業(yè)資格《財經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德》易混淆內(nèi)容
3.會計理論論文