計算機類科技論文范文

　　隨著21世紀信息技術時代的到來，計算機不僅僅成為千家萬戶的必備電器，同時計算機也成為各個企業(yè)以及科研單位、軍事單位等不可或缺的幫手。下面是小編為大家精心推薦的計算機類科技論文范文，希望能夠對您有所幫助。

　　計算機類科技論文范文篇一

　　關于計算機類教學研究實踐淺析

　　【摘 要】計算機類教育教學一直是電子信息系統(tǒng)工程中一門非常重要的教育課程之一，隨著信息化技術的迅猛發(fā)展和電子以及計算機技術的快速更迭，計算機課程得到充分的發(fā)展，已經(jīng)形成了以計算機課程為主導，結合相關編程以及電子技術為基礎性的學科體系。在計算機教育教學過程中，如何將計算機專業(yè)與時代相結合，如何提高計算機的教學效率就成了電子信息系統(tǒng)工程專業(yè)教師必須探討的課題之一。

　　【關鍵詞】計算機教學 效率 創(chuàng)新研究

　　隨著21世紀信息技術時代的到來，計算機不僅僅成為千家萬戶的必備電器，同時計算機也成為各個企業(yè)以及科研單位、軍事單位等不可或缺的幫手。計算機同時也帶動著電子系統(tǒng)工程的革新和發(fā)展，為自動化工程提供了更加高效的計算支撐和系統(tǒng)支撐。但是全國計算機類的專業(yè)人才的培養(yǎng)，還或多或少地存在一定的問題，本人就結合自己多年的教育教學經(jīng)驗，結合當前計算機類的發(fā)展情況，簡要淺析一下自己對于計算機教學工作的看法和觀點。

　　一、計算機的教學內容應該緊扣時代脈搏

　　信息化的迅猛發(fā)展必然導致計算機技術的發(fā)展和革新，隨著時代的進步和科技水平的提高，計算機技術的更新周期也越來越短，從最初的C語言到現(xiàn)在的C++，C#等多種編程語言的快速發(fā)展，已經(jīng)逐步建立起以計算機軟件為基礎的系統(tǒng)體系，而技術更新周期的縮短則意味著高校對于電子系統(tǒng)工程方面的學生培養(yǎng)方向也始終保持高度關注，并在技術創(chuàng)新方面及時有效地進行引進和開發(fā)，保持教學內容的更新速度基本上能夠適應當前社會對于IT人才的培養(yǎng)需求。

　　二、計算機的教學內容要理論與實踐相結合

　　計算機課程是一門實踐性很強的課程之一，這就要求教師在進行日常教學時，不僅僅要教授一些基礎性的課程，例如計算機的發(fā)展史，計算機與電子系統(tǒng)工程之間的關系，計算機在實際生產(chǎn)生活中的應用等，同時還應該開放實驗室，增加一些必要的實踐課程進行一些操作訓練。例如在學生學習語言編程時，適當?shù)卦黾右恍嵺`上課課時，通過邊實踐邊理論的教學模式對學生進行授課，通過一些示范性的操作引導學生對于計算機技術的基本操作，不僅能夠提高學生對于計算機技術的興趣度，同時還降低了教學難度，使學生能夠更快地適應計算機課程的教學環(huán)境，從而在實踐中加深對理論知識的吸收。只有將理論和實踐相結合，計算機教學才能更加地富有效率，才能更好地培養(yǎng)學生的知識儲備能力和動手能力。

　　三、計算機的教學形式要富有多樣化，增加一些趣味性

　　許多學生之所以對計算機課程感覺比較乏味，原因之一在于計算機的教學形式比價單一，不能夠適應當前學生的個性多樣化的特點，對于一些專業(yè)性解析比較乏味，講授內容重復單調，此外上課形式也多固定，沒有很好地為學生提供發(fā)展空間。

　　因此，教師在進行日常教學時，首先要不斷提升自己的業(yè)務水平和綜合素質，對于備課內容要參考多學科以及自己的親身經(jīng)歷積極備課。在教學形式上，可以采取多媒體+理論，多媒體+實踐引導，理論+實踐等多種形式進行教學，教學過程不僅要有靜態(tài)地講解，同時還需要有動態(tài)的補充，巧妙利用ppt、三維動畫以及聲光的配合進行講解，從而從聲音、畫面等多層次刺激學生的感官進行教學。對于學習環(huán)境，教師和學校要多提供一些實踐的機會，例如讓學生參觀數(shù)控機床室、單片機室等和計算機息息相關的自動化專業(yè)，提高他們對計算機編程的基本認識和其重要性，從而從學習觀念方面進行轉變和深化。

　　四、提高學生的創(chuàng)新能力，優(yōu)化教學資源

　　電子信息工程專業(yè)對于計算機的要求不僅僅是學會一些基礎性的操作，尤其是21世紀的今天，如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，如何讓學生適應信息化技術的發(fā)展才是教學工作的重點。目前我們國家的教育部門以及各院校已經(jīng)著手優(yōu)化教學資源，無論從計算機的系統(tǒng)配置還有實驗室的標準配置等，都進行統(tǒng)一地升級和改造，提供了讓學生更多進行實踐的機會，同時對于學生的培養(yǎng)目標也作出了一些基本的修正，由傳統(tǒng)的應試教育向素質教育進行轉變。而這培養(yǎng)目標就意味著學校對于學生的培養(yǎng)，不僅僅要看重他們的成績，同時還要側重對他們的技能考核，對創(chuàng)新能力的考核。因此，結合上述觀點我們可以看出，為了適應新世紀人才的培養(yǎng)需要，教師要不斷優(yōu)化課程資源，不斷深化改革，對于學生的創(chuàng)新能力要不斷引導和鼓勵，從而一步步培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

　　五、培養(yǎng)研究型專業(yè)人才與應用型人才相結合

　　高校的計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)，主要側重于研究型人才的培養(yǎng)和應用型人才的培養(yǎng)，隨著多種學科的發(fā)展和滲透，這兩種人才培養(yǎng)方向也開始相互滲透和交叉，出現(xiàn)了專門培養(yǎng)“復合型”的專業(yè)人才，這也是未來計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)方向。復合型人才培養(yǎng)模式不僅要求學生能夠積極開發(fā)相關系統(tǒng)，對于系統(tǒng)的創(chuàng)新研發(fā)也提出了更好地要求，對于基礎性的編程能夠橫向和縱向延伸，同時，對于計算機的基本操作也能達到熟練的程度，能夠在操作過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。計算機的研發(fā)和應用要多種學科相互滲透，結合力學、人體構造學、數(shù)學思想等對計算機進行研發(fā)，同時也能及時為社會崗位提供一些能夠實現(xiàn)基本研發(fā)和基本操作為主的人才。

　　六、結束語

　　總而言之，計算機不僅僅是電子信息工程中一門重要的課程，同時也是未來就業(yè)取向的一個衡量指標。作為高校對于計算機人才的培養(yǎng)，不僅要理論聯(lián)系實際，還要強調學生的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維的培養(yǎng)，對于一些優(yōu)秀人才要敢于挖掘和應用，而對于教學方法，要不斷革新除舊，優(yōu)化現(xiàn)有的教學資源，使得專業(yè)成績進一步提高。

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