計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程論文
計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程論文
計算機軟件技術(shù)極大地推動了社會的發(fā)展,屬于一項重要的計算機技術(shù),其極大地改變了人們的工作和生活。下面是學習啦小編為大家整理的計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程論文，供大家參考。
計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程論文篇一
《 軟件技術(shù)服務(wù)業(yè)營改增稅負影響 》
【摘要】1994年我國推行營業(yè)稅改收增值稅來調(diào)整國內(nèi)工商營業(yè)稅收模式、推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)性減稅、轉(zhuǎn)變市場經(jīng)濟發(fā)展形式。進行試點區(qū)域化稅收模式的改革帶動國內(nèi)各行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)型性發(fā)展突破。針對第三產(chǎn)業(yè)的崛起趨勢具有良好的市場導向性和效益型?？梢哉f“營增改”稅收政策的實施正是為了適應(yīng)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和經(jīng)濟行業(yè)的不斷轉(zhuǎn)型和升級。通過平衡和制約產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與稅收結(jié)構(gòu)來為其打造有利的稅收環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】營改增;技術(shù)服務(wù)業(yè);稅負影響
稅收政策作為國家的宏觀財政手段對國家財政大局和經(jīng)濟有著不可言喻的重要性。國內(nèi)各類型經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)是稅收政策的直接作用對象。因此對經(jīng)濟企業(yè)和工商行業(yè)等不同產(chǎn)業(yè)的劃分和稅收制度尤為突出。隨著以服務(wù)行業(yè)為代表的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展和崛起，原本的稅收制度呈現(xiàn)多種問題，不能滿足其要求。服務(wù)行業(yè)自興起以來依據(jù)自身資源消耗低，經(jīng)濟附加值大的特點迅速導向市場。為協(xié)調(diào)第三產(chǎn)業(yè)在傳統(tǒng)經(jīng)濟模式下的融合性和連帶性，“營增改”應(yīng)運而生。
一、我國服務(wù)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和分析
隨著人類文明的進步、社會和諧的安定、生活與市場的負責化和經(jīng)濟科學的發(fā)展等諸多因素，服務(wù)行業(yè)為人提供便捷、解答和維護，為社會經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化便于接軌人民生活的宗旨早在二戰(zhàn)期間就已經(jīng)初現(xiàn)端倪?，F(xiàn)代服務(wù)行業(yè)的確定是由美國社會學家丹尼爾提出來的。他指出服務(wù)行業(yè)在工業(yè)發(fā)展模式中最直接的表象是交通運輸業(yè)和商品零售業(yè)。服務(wù)行業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展使各經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)無不通過人性化的吸納和融合來大范圍提升企業(yè)價值和經(jīng)濟營銷模式。這一現(xiàn)象導致市場規(guī)模的模糊和混亂。對行業(yè)之間的確立關(guān)系被服務(wù)行業(yè)的介入而打破。執(zhí)行傳統(tǒng)的以企業(yè)營業(yè)稅為稅收對象導致經(jīng)濟性產(chǎn)業(yè)和服務(wù)性產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)雙重稅收，這對服務(wù)行業(yè)的發(fā)展造成巨大阻礙。盡快給服務(wù)行業(yè)找一個“安身立命”的市場并合理控制各企業(yè)之間產(chǎn)業(yè)鏈的調(diào)整和延伸，進而完成服務(wù)型行業(yè)的華麗轉(zhuǎn)型。所以面對服務(wù)行業(yè)躋身各產(chǎn)業(yè)鏈的同時有效的規(guī)劃市場服務(wù)類別并針對其市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和服務(wù)型經(jīng)濟的發(fā)展完善落實稅收政策的改革是十分必要的。根據(jù)世界貿(mào)易組織的國際服務(wù)貿(mào)易分類表顯示：現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)可分為商業(yè)服務(wù)、通信服務(wù)、建筑有關(guān)工程服務(wù)、教育服務(wù)、環(huán)境服務(wù)、銷售服務(wù)、金融服務(wù)、旅游服務(wù)、健康和社會服務(wù)、交通運輸服務(wù)、娛樂文化服務(wù)等諸多類型。由于服務(wù)行業(yè)的發(fā)展迅速和其本身具有復雜化和多變化，致使現(xiàn)在理論界都不能統(tǒng)一的為服務(wù)行業(yè)有一個明確的概念分析。而通過服務(wù)行業(yè)在人民生活和產(chǎn)業(yè)工作的融入中的行業(yè)規(guī)整確定了服務(wù)行業(yè)典型的三大支柱，分別為生產(chǎn)性服務(wù)、科技型服務(wù)、新興性服務(wù)。中國雖然發(fā)展成為世界貿(mào)易大國，但是服務(wù)行業(yè)的起步還是相對發(fā)達國家較晚。中國服務(wù)業(yè)的發(fā)展應(yīng)該優(yōu)先借鑒國外成功的服務(wù)發(fā)展模式，取其精華、因地制宜、推陳出新。盡快確立服務(wù)行業(yè)規(guī)章制度，通過完善的服務(wù)體系運用制度化，科學化的管理手段創(chuàng)造具有中國特色的服務(wù)行業(yè)。
二、實施“營增改”稅收政策的試點分析
“營增改”的宗旨就是通過現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)的結(jié)構(gòu)性減稅來解決市場行業(yè)重復征稅的問題。這對企業(yè)化的結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級有長遠的影響。2012年“營增改”稅收模式率先在上海市的交通運輸和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)作為試點研究分析。根據(jù)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上海市在2011年的國民生產(chǎn)總值是14900.93億元，其中以交通運輸和現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)為代表的第三產(chǎn)業(yè)貢獻值比例占58.05%。第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和建設(shè)已經(jīng)成為上海經(jīng)濟發(fā)展和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的焦點。因此國家稅務(wù)局和財政部于2012年1月1日將上海作為“營增改”稅收政策試點研究進行稅收政策的改革，一年期間上海市的試點企業(yè)擴展到15.9萬家，市場經(jīng)濟企業(yè)和納稅人的稅收相對減少了166億元，“營增改”的推行減輕了90%的企業(yè)稅收負擔。同年八月份國家稅務(wù)局將北京、天津、廣東等八個省份納入新型稅收政策試點范圍中，兩年后“營增改”推行全國。在現(xiàn)行增值稅17%和13%兩檔稅率的基礎(chǔ)上，新增11%和6%兩檔稅率。雖然在“營增改”稅收模式下國家財政局的稅收值明顯下降，但相對于我國經(jīng)濟市場轉(zhuǎn)型服務(wù)經(jīng)濟的發(fā)展來說。“營增改”對我國現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)的優(yōu)先發(fā)展和經(jīng)濟水平是利大于弊。當然還需要分析試點地區(qū)稅收政策實施的優(yōu)劣并綜合國家和區(qū)域特點來進一步對新型稅收政策進行考驗和修正。國家稅務(wù)總局為緩解試點地區(qū)產(chǎn)業(yè)稅收轉(zhuǎn)變的過度影響將傳統(tǒng)稅收模式中納稅人的營業(yè)稅減免政策調(diào)整為增值稅免稅或者即征即退方式，非試點地區(qū)一般納稅人可憑借增值稅專用發(fā)票抵扣進項稅額，而原本試點地區(qū)的營業(yè)稅收入依然歸屬于試點地區(qū)。通過傳統(tǒng)營業(yè)稅和新型增值稅的雙向計算和抵扣有效的鏈接了原本稅收模式進項稅額抵扣鏈。緩解了地方經(jīng)濟企業(yè)轉(zhuǎn)型服務(wù)經(jīng)濟中稅收模式的阻礙和壓力，同時保持了中央和地方現(xiàn)行財政體制的基本穩(wěn)定。本次“營增改”稅收模式改革仍采用納稅人分類管理模式。以應(yīng)稅服務(wù)中增值稅銷售額為500萬為界限分為一般納稅人和小規(guī)模納稅人。
三、數(shù)據(jù)分析“營增改”前后服務(wù)行業(yè)的稅負影響
1、對小規(guī)模納稅人的稅負影響
“營增改”后小規(guī)模納稅人的稅收計算為：應(yīng)納增值稅額=營業(yè)收入÷(1+3%)×3%。雖然在“營增改”后小規(guī)模納稅人征收率沿用傳統(tǒng)稅收仍為3%，但是相比于之前的納稅方式以營業(yè)收入全額乘以百分之五的稅率來看，小規(guī)模納稅人收益比較明顯。況且“營增改”后小規(guī)模納稅人的營業(yè)收入包括了含稅銷售額，這使應(yīng)納稅額進一步降低。例證分析：假設(shè)某家小型服務(wù)公司的年營業(yè)額為200萬元。在“營增改”錢應(yīng)納稅額=100×5%=5萬元;“營增改”后應(yīng)納稅額=100÷(1+3%)×3%=2.91萬元。經(jīng)過分析計算比較“營增改”前后納稅額的比率為(5-2.91)÷5=0.418。由此可見運用增值稅納稅模式小規(guī)模納稅額明顯降低。
2、對一般納稅人的稅負影響
改征增值稅后一般納稅人有原本繳納5%營業(yè)稅改為繳納6%增值稅，企業(yè)購進的固定資產(chǎn)和按照進項稅額進行稅收抵扣，購進企業(yè)營運設(shè)備，加大固體成本額等成為了一般納稅人稅收籌劃的最佳選擇。增值稅的計稅對象由傳統(tǒng)納稅的營業(yè)總額改成營業(yè)增值計稅。這里的營業(yè)收入總額也是包括含稅銷售額的。具體稅收計算方式為：銷項稅額=營業(yè)收入÷(1+6%)×6%進項稅額=經(jīng)濟成本÷6%應(yīng)納增值稅額=銷項稅額-進項稅額例證分析：假設(shè)有家大型技術(shù)服務(wù)企業(yè)其年營業(yè)額假定為1000萬元，并且單從營業(yè)銷售額(不考慮企業(yè)固定資本的進項稅額抵扣)來計算比較“營增改”前后該企業(yè)所承擔稅額的比率和企業(yè)營業(yè)總額。那么該企業(yè)在“營增改”前改年度的營業(yè)繳納稅額=1000×5%=50萬元;附加稅費(城建稅7%、教育費3%)=50×(7%+3%)=5萬元。所以該年度本企業(yè)的稅收總額為50+5=55萬元;營業(yè)總額=1000-55=945萬元。改征增值稅后本年度企業(yè)應(yīng)繳納的增值稅=1000÷(1+6%)×6%=943.40×6%=56.60萬元，由于這里的營業(yè)銷售額包含稅銷售額，所以附加稅可在所得稅前抵扣。最終企業(yè)應(yīng)納稅所得額=56.60×(7%+3%)=5.66萬元，出去應(yīng)繳納的增值稅和附加稅后改企業(yè)的凈營業(yè)額=943.40-5.66=937.74萬元。通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：改征增值稅后實際稅流轉(zhuǎn)率為0.66%，正是應(yīng)為實際稅率小于名義稅率，即0.66%<(6%-5%)才能有效的保證企業(yè)利益。由此可見稅負的下降取決于進項稅額和年營業(yè)總額的比率大小。0.66%作為“營增改”后的實際流轉(zhuǎn)稅率成為衡量企業(yè)年繳納稅額比例的臨界點。如果進項稅額和營業(yè)總額的比率大于0.66%，那么該企業(yè)的稅負就會降低，企業(yè)盈利指標也會隨之提高。反之企業(yè)就有可能出現(xiàn)稅負升高的情況。
四、軟件技術(shù)服務(wù)行業(yè)“營增改”稅收問題和措施
通過數(shù)據(jù)的計算分析可以知道當企業(yè)進項稅額和營業(yè)稅額的比率小于0.66%時企業(yè)的稅負是呈現(xiàn)一個增長的趨勢，就是說“營增改”政策也有可能加重部分行業(yè)的稅負。軟件開發(fā)服務(wù)行業(yè)就是“營增改”中稅負不減反增的服務(wù)行業(yè)之一。由于營業(yè)稅和增值稅都是屬于流轉(zhuǎn)稅，軟件開發(fā)服務(wù)業(yè)固定資產(chǎn)相對不足、技術(shù)成本大都是人力知識成本，這是導致軟件服務(wù)業(yè)稅負增加的主要原因。在對上海服務(wù)行業(yè)的試點政策統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，“營增改”后稅負下降的服務(wù)業(yè)占比為90%，但其中有35.6%的企業(yè)反映“營增改”后稅負水平升高或者基本不變。其中有形租賃業(yè)和公共運輸業(yè)相比之下稅負增長嚴重制約了其發(fā)展，上海政府積極出臺了相關(guān)財政扶持政策。通過實行特別行業(yè)稅收即征即退、先征后退或者建議征稅的方式來緩解“營增改”稅負的過渡期。“營增改”稅負不減反增的反?，F(xiàn)象并不是意外，這種稅負變化是長期發(fā)展可持續(xù)、可控制的。增值稅和營業(yè)稅并存的雙軌稅制正處在發(fā)展探索階段，“十二五”計劃以來我為實現(xiàn)軟件服務(wù)行業(yè)的健康發(fā)展，財政部和稅務(wù)局制定實施了18號文和70號文，不斷加強稅收政策方面的優(yōu)惠制度和扶持力度，在“企業(yè)據(jù)實申請、財政分類扶持、資金及時預撥”的影響下盡可能的減輕稅負對軟件服務(wù)業(yè)的影響。軟件服務(wù)業(yè)也要積極響應(yīng)國家政策和法規(guī)，及時務(wù)實的向國家反饋市場經(jīng)濟稅負變化和影響，在國家的制度方針下考慮企業(yè)發(fā)展，尋求新的發(fā)展機遇。同時“營增改”中對服務(wù)行業(yè)的進項抵扣范圍也應(yīng)該適當?shù)臄U大，增強增值稅抵扣鏈條的完整性和科學性。解決企業(yè)增值稅務(wù)的正規(guī)發(fā)票是當下解決軟件服務(wù)業(yè)稅負問題的可行措施。
五、結(jié)語
“營增改”的實施降低了現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)業(yè)的流轉(zhuǎn)稅負，進而提高經(jīng)濟企業(yè)的盈利能力，發(fā)展運營能力和資金流轉(zhuǎn)能力。為實現(xiàn)經(jīng)濟和服務(wù)之間更加融洽的轉(zhuǎn)型和升級提供政策上的助力。然我國服務(wù)行業(yè)中改收增值稅的政策稅務(wù)模式仍處于初級階段，在實際過程中要注意規(guī)避風險，設(shè)計融資方式，進而探索出一條適用經(jīng)濟市場發(fā)展和服務(wù)行業(yè)高水準的稅務(wù)稅收多極化途徑。
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計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程論文篇二
《 計算機軟件技術(shù)不可靠性思考 》
[摘要]近些年來，我國的科學技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，尤其是計算機技術(shù)的發(fā)展。隨著我國計算機應(yīng)用水平的不斷提高，在計算機軟件方面我國已經(jīng)有了很大的優(yōu)勢，但是隨著社會的不斷發(fā)展，計算機軟件技術(shù)也開始逐漸顯現(xiàn)出其弊端。
[關(guān)鍵詞]計算機技術(shù);軟件技術(shù);不可靠性
1前言
計算機軟件技術(shù)是一項比較先進的技術(shù)，隨著當今社會的不斷發(fā)展，越來越多的領(lǐng)域都開始對計算機軟件技術(shù)加以利用，對于軟件技術(shù)的利用給人們的生產(chǎn)生活帶來了極大的便利，但同時，計算機軟件技術(shù)也有著一定的不可靠性。
2計算機軟件技術(shù)及其組成成分
所謂的計算機系統(tǒng)，是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩個方面的內(nèi)容所組成的，其中，軟件技術(shù)就是指的計算機程序、規(guī)則和方法的穩(wěn)定記載及計算機上運行時所必須的數(shù)據(jù)。從計算機誕生至今，人們對于軟件技術(shù)的研究主要包括了以下幾個方面的內(nèi)容，第一是計算機設(shè)計語言、編譯技術(shù)和操作系統(tǒng)，第二是實用程序、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、軟件工具及其實現(xiàn)技術(shù)等等。對于軟件技術(shù)而言，它大致分為了數(shù)據(jù)處理、過程處理、科學計算和人工智能幾個大類，所謂的軟件技術(shù)，就是將現(xiàn)實中的問題通過建立相應(yīng)模型的方法，然后再針對相應(yīng)的模型進行分析并提出解決方案，最后再通過程序的編制來對問題加以解決，最終通過計算機來顯示預期的處理結(jié)果。一個計算機系統(tǒng)離開了計算機軟件技術(shù)是不完整的，因為計算機各種功能的實現(xiàn)都必須要依靠軟件，而這些功能軟件都是在軟件技術(shù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的。
3計算機軟件技術(shù)的特點
3.1高技術(shù)性
對于一個計算機軟件而言，在其創(chuàng)作過程中，必然是存在一定的組織性和程序性的，因此進行軟件設(shè)計時，工作人員的分工也是十分有序的，而且他們的操作都十分的精密。除此之外，在計算機軟件的設(shè)計過程中，往往還需要運用到一些高科技的工具，通過對這些高科技工具的利用，一方面可以使得工作的效率和質(zhì)量得到提高，另一方面，也充分地保證了其精度。計算機軟件也是一種科技的產(chǎn)物，它是隨著科技的發(fā)展才得以誕生的，也是人類智慧的結(jié)晶，所以說在開發(fā)的過程中，難度也是相對較大的，而且其開發(fā)成本往往也較高，開發(fā)的周期相對較長，因此有著高技術(shù)性。
3.2強大的功能性
計算機的運行是離不開計算機程序的，計算機程序的設(shè)計不同于文學創(chuàng)作等，計算機程序的開發(fā)是具有非常大的價值的，因此對其進行設(shè)計必然要使其完成一定的功能。所以說計算機軟件主要是用來為人們提供服務(wù)的，人們可以通過對其功能的利用來實現(xiàn)人們的某些目的。所以說計算機軟件技術(shù)是有著很強大的功能性的，如果人們不能夠通過軟件來實現(xiàn)自己的一些目的，那么軟件的存在就是毫無意義的。計算機軟件的功能性主要體現(xiàn)在三個方面，第一是計算機的可執(zhí)行性，簡而言之，就是說計算機軟件必須是在計算機能夠處理和執(zhí)行的條件下，才是有價值的;第二是計算機軟件的序列性，序列性主要是指的代碼化的指令序列、符號化的指令序列和符號化的語言序列;第三是計算機軟件的目的性，計算機軟件在其運行過程中，都必然是圍繞著某一個明確的目標來展開的。
3.3互相滲透性
計算機軟件是一個整體，通過計算機軟件，可以充分地對人類的思維進行模擬，同時，計算機軟件也綜合了多種技術(shù)，它不但具有與文字相似的表現(xiàn)形式，同時還有這很強的使用性，所以說計算機軟件實現(xiàn)了這兩者的統(tǒng)一。相比于計算機硬件系統(tǒng)而言，軟件更加地能夠體現(xiàn)出人們的智慧，正是由于計算機軟件有著諸多的優(yōu)勢，所以使得計算機軟件技術(shù)成功地滲透進了許多領(lǐng)域，任何領(lǐng)域都可以通過對自身需求的總結(jié)和對計算機軟件技術(shù)的利用來設(shè)計出相應(yīng)的軟件，來幫助人們完成相應(yīng)的任務(wù)，實現(xiàn)相應(yīng)的目標，一方面大大地節(jié)省了人力和物力，另一方面，也使得工作效率得到了大大的提高。
4計算機軟件技術(shù)不可靠性的定義
要定義計算機軟件技術(shù)的不可靠性，我們可以通過對計算機軟件技術(shù)可靠性的分析來實現(xiàn)。所謂的計算機軟件的可靠性，指的是在規(guī)定的條件下和規(guī)定的時間內(nèi)，軟件可以對用戶下達的指令加以完成。根據(jù)計算機軟件可靠性的定義我們可以看出要對一款軟件的可靠性進行衡量，主要應(yīng)該依據(jù)兩個方面的內(nèi)容，第一是指定的時間，第二是指定的條件。但是在軟件的實際應(yīng)用過程中，往往會因為各方面的因素使得軟件不能夠在指定的時間內(nèi)或者指定的條件下來完成相應(yīng)的指令，這就是計算機軟件的不可靠性。正是因為計算機軟件技術(shù)存在一定的不可靠性，所以也就出現(xiàn)了市面上許多的軟件往往在其說明書中對其實際功能有所夸大，在軟件的實際運用過程中，并不能夠完全按照說明書來實現(xiàn)相應(yīng)的功能。
5計算機軟件技術(shù)的不可靠性分析
5.1系統(tǒng)危險
所謂的系統(tǒng)危險，指的是有可能會導致人員傷亡或者設(shè)備財產(chǎn)遭受損失的現(xiàn)象。隨著我國當前計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，軟件在各行各業(yè)中的使用頻率也越來越高，在各行各業(yè)中所扮演的角色也越來越重要，雖然軟件的使用可以帶來極大的便利，但是由于計算機軟件技術(shù)尚還存在著一些不可靠性，所以有可能因為軟件的問題而導致整個產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)面臨著一些風險，使得系統(tǒng)工作不能夠正常的進行。
5.2安全性風險
計算機技術(shù)與信息技術(shù)有著密不可分的關(guān)系，二十一世紀是一個信息化的時代，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在軟件運行的過程中，網(wǎng)絡(luò)的安全就顯得越來越重要。計算機網(wǎng)絡(luò)的意義就在于提供給用戶以相應(yīng)的服務(wù)和信息資源，雖然網(wǎng)絡(luò)的使用給人們的工作和生活帶來了極大的便利，但同時網(wǎng)絡(luò)也在通過一些軟件來對人們的生活和工作造成一些不必要的負面影響。所以說當前計算機軟件技術(shù)的不可靠性還體現(xiàn)在安全風險方面，在對計算機軟件進行設(shè)計的過程中，如果沒有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全防范機制，就很可能使得軟件用戶面臨諸多的信息安全風險，給人們帶來一些不必要的損失，所以安全風險也是計算機軟件技術(shù)不可靠性的一個重要內(nèi)容。
5.3程序容易被篡改
對于計算機技術(shù)而言，硬件技術(shù)主要是對硬件所使用的材料進行研究，而一般硬件出現(xiàn)不可靠情況的主要因素也是硬件的老化或者損耗，因此一般而言硬件的失效主要都是一些物理故障，它是物體物理變化的必然結(jié)果，而且硬件也會出現(xiàn)浴盆曲線現(xiàn)象;但軟件則不同，在軟件的開發(fā)和使用過程中，軟件是不發(fā)生變化的，不會出現(xiàn)像硬件一樣的磨損和老化，更沒有浴盆曲線現(xiàn)象的產(chǎn)生。但是由于軟件的核心是其代碼，如果代碼被人為地進行了改變，軟件就不能夠完成其相應(yīng)的功能，或者在完成功能的同時會使得用戶的信息遭到泄露。軟件在遭到篡改之后，十分容易造成一些數(shù)據(jù)錯誤，從而使得軟件失效。
5.4人為影響較大
其實計算機軟件技術(shù)的可靠性與硬件技術(shù)的可靠性也有著一定程度上的相似。比如說二者都是通過復雜的函數(shù)來對其缺陷和故障標準進行定義的，而且也都是通過運行來對自身的不可靠性加以發(fā)現(xiàn)，計算機軟件技術(shù)的可靠性和硬件技術(shù)的可靠性都是系統(tǒng)在固定的條件下完成預定功能的可能性。在軟件的開發(fā)過程中，實質(zhì)上就是將開發(fā)者的思維轉(zhuǎn)換為計算機語言，然后再編譯成相應(yīng)的軟件，這是一個思考和創(chuàng)作的過程。軟件的開發(fā)是以用戶的需求為出發(fā)點的，然后通過設(shè)計師對于需求的分析和設(shè)計，最終將其通過計算機技術(shù)來加以實現(xiàn)。而在對軟件進行設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)中，都離不開人的參與，人的思維對軟件有著極大的影響。但是往往由于人類認知和知識水平的有限，所以說在軟件的開發(fā)過程中，難免會出現(xiàn)一些遺忘和不合理的情況，所以說就使得設(shè)計出來的軟件不能夠完成預期的功能，進而使得計算機軟件技術(shù)的不可靠性增大。正是由于對軟件技術(shù)的利用過程離不開人的參與，所以也就使得軟件技術(shù)在很大程度上都會受到人為因素的影響，使得計算機軟件技術(shù)具有不可靠性。
5.5軟件界面不合理
一個實用的軟件除了能夠在指定的時間內(nèi)和指定的條件下完成用戶的指令之外，還應(yīng)該有著直觀和舒適的操作界面，因為它關(guān)系著人們的工作效率，如果軟件的界面設(shè)計不合理，那么其操作就會變得十分復雜，甚至于在短時間內(nèi)用戶還不能夠?qū)浖墓δ苡幸粋€全面的了解，這就極大的影響了人們對于軟件的使用，給用戶的使用帶來極大的不便，使得計算機軟件技術(shù)的不可靠性增加。
6計算機軟件不可靠性產(chǎn)生的原因
6.1軟件差錯
軟件技術(shù)的可靠性主要就是指的軟件在使用過程中的安全性、可靠性、穩(wěn)定性和流暢性等等，如果軟件在運行過程中缺乏了以上特性，就說明其具有不可靠性。軟件技術(shù)之所以會產(chǎn)生不可靠性，主要就是因為軟件中的差錯引起了相應(yīng)的軟件故障，而所謂的軟件差錯，就是指的在軟件的開發(fā)過程中，由于開發(fā)人員的疏忽所導致的人為錯誤。比如說對于用戶需求分析的錯誤，軟件設(shè)計者沒有很好地理解用戶的真正需求，因此所開發(fā)出的軟件必然是不能夠被用戶正常使用的，因而就導致了不可靠性的產(chǎn)生。還有就是測試錯誤，在軟件的測試階段，往往也會因為測試對象選取的錯誤而導致軟件差錯，最終使得軟件具有不可靠性。
6.2缺少相應(yīng)的評審機制
為了使得軟件能夠更好地滿足用戶的需求，軟件的開發(fā)工作必須是按照一定的順序和流程來進行的，如果不按照相應(yīng)的順序和流程來開展工作，就很容易使得所設(shè)計出來的軟件不能夠滿足用戶的需求。因此在軟件開發(fā)的各個階段，都必須要按照一定的評審機制來對軟件進行評審，從而保證軟件開發(fā)是朝著正確的方向在前進。但是當前的軟件開發(fā)往往是缺乏相應(yīng)的評審機制的，許多的軟件開發(fā)僅僅是在初步設(shè)計階段和最后的測評階段有相應(yīng)的專家參與，而在開發(fā)過程中是沒有相應(yīng)的人員參與測評的，所以也就使得軟件產(chǎn)生了不可靠性。
6.3軟件質(zhì)量監(jiān)管不嚴
當前我國對于軟件質(zhì)量的監(jiān)管還不是很嚴，所以就使得許多功能不完善的軟件流入市場，許多軟件生產(chǎn)商都是在軟件被人們廣泛使用后才逐步地對其軟件所存在的問題進行修復。由于缺乏嚴格的質(zhì)量監(jiān)管體系，也使得軟件技術(shù)的不可靠性得以存在。
7結(jié)語
計算機軟件技術(shù)在我們的生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，所以說我們必須要對計算機軟件技術(shù)的可靠性引起足夠的重視，尤其是當前我們正處在一個信息化的時代，信息的安全與否關(guān)系到每一個人，而當前人們對于軟件的使用頻率也越來越高，所以說必須加強各種軟件的可靠性，避免計算機軟件的不可靠性，使得計算機軟件技術(shù)能夠更好地服務(wù)于人類。
[參考文獻]
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計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程論文篇三
《 高職軟件技術(shù)專業(yè)CBE/DACUM模塊化課程體系分析 》
摘要:借鑒國內(nèi)外先進經(jīng)驗，結(jié)合學校自身的特點，對高職軟件專業(yè)進行了理論研究和實踐調(diào)研，構(gòu)建了模塊化的高職軟件專業(yè)課程體系。修訂了符合地方產(chǎn)業(yè)需要的軟件專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，并按照模塊化的思想重新設(shè)計項目課程及相關(guān)課程標準，探索了多元化的教學考核評價模式。
關(guān)鍵詞:高職;軟件技術(shù)專業(yè);課程體系;模塊化
2011年，無錫市根據(jù)全國、全省教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，結(jié)合無錫經(jīng)濟社會發(fā)展實際，制定了《無錫市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》。其中，重點任務(wù)的第二條提出，要優(yōu)化發(fā)展職業(yè)教育，到2020年，形成適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念，滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育需求的高水平現(xiàn)代職業(yè)教育體系。[1]結(jié)合《無錫市“十二五”服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于無錫市地方產(chǎn)業(yè)升級的要求，高職院校正迎來一個難得的機遇期，如何提升自己并且真正做到引領(lǐng)地方經(jīng)濟的發(fā)展，為地方經(jīng)濟建設(shè)提供緊缺的應(yīng)用型技能人才，是當前職業(yè)院校亟待解決的問題。
一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
(一)國外研究現(xiàn)狀
近些年來，許多國家把發(fā)展和改革職業(yè)教育作為規(guī)劃面向21世紀教育和培訓體系的重要組成部分。上世紀90年代以來，美國政府通過了《卡爾•泊金斯職業(yè)和應(yīng)用技術(shù)教育法案》;德國政府強調(diào)職業(yè)教育是德國保持經(jīng)濟競爭強國優(yōu)勢的前提條件，高水平的就業(yè)人員是一個社會技術(shù)實力的基礎(chǔ)。“能力本位”模式產(chǎn)生于第二次世界大戰(zhàn)之后，自20世紀70年代以來流行于北美，在世界上頗有影響。目前，國外體現(xiàn)“能力本位”課程觀的主要職業(yè)教育課程模式有德國的“雙元制”模式、北美的能力本位課程模式(CBE)、國際勞工組織開發(fā)的模塊技能培訓模式(MES)。其中，又以CBE理論和DACUM方法開發(fā)的職業(yè)技能圖和課程內(nèi)容模塊十分符合現(xiàn)狀，CBE理論強調(diào)以能力培養(yǎng)為中心，所以，對于發(fā)展某些工科類的特定技能尤其適用，如計算機應(yīng)用等，同時，也特別適用于職業(yè)技術(shù)教育。而DACUM方法是CBE模式的精華所在，其本質(zhì)就是一種職業(yè)能力確定和分析的方法。[2]
(二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
由于我國職業(yè)教育發(fā)展起步晚、層次少，因此，職業(yè)教育課程模式研究與應(yīng)用水平較低，尤其是高職教育課程模式的研究還處在起步階段。隨著對外教育交往的加強，一些沿海發(fā)達地區(qū)特別是大中城市的職業(yè)學校，已開始引進和實驗國外課程開發(fā)模式。這些高職院校多是以“能力本位”為指導進行課程開發(fā)的，在課程開發(fā)方面積累了一定的經(jīng)驗，具備了一定的人力、物力條件。再加上對高職教育的研究也相對比較多，因而，在課程開發(fā)上有比較完善的制度與保障體系，課程開發(fā)取得了局部成功?？傮w而言，我國高等職業(yè)教育課程改革經(jīng)歷了學科體系化的課程改革———職業(yè)分析導向的課程改革———工作過程系統(tǒng)化的課程改革的過程，在改革中出現(xiàn)的范圍較廣、影響較大的課程模式主要是:三段式課程模式、平臺式課程模式、“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程模式和項目課程開發(fā)模式等，這些課程模式的出現(xiàn)促進了我國高等職業(yè)教育課程改革的發(fā)展。[3]
二、理論依據(jù)
高職軟件技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定的理論知識，掌握至少一種主流軟件開發(fā)平臺，具有軟件開發(fā)、軟件測試、數(shù)據(jù)庫管理等能力的高素質(zhì)技能型專門人才，可在IT企業(yè)、政府機關(guān)、企事業(yè)單位等從事軟件開發(fā)的需求調(diào)查、編碼、測試、維護、營銷、售后服務(wù)及軟件生產(chǎn)管理工作。針對目前高職學生的現(xiàn)狀和實際能力，學生畢業(yè)后主要從事軟件程序員、軟件測試員、數(shù)據(jù)庫管理員、技術(shù)支持和售后服務(wù)、軟件銷售與推廣人員等崗位。2006年，江蘇省在《江蘇信息化發(fā)展戰(zhàn)略2006-2020及“十一五”行動計劃》中確定了全省信息化發(fā)展的長期戰(zhàn)略目標，其中有一項重要的舉措就是“軟件產(chǎn)業(yè)快速崛起行動計劃”。無錫市人力資源和社會保障局于2012年出臺的《無錫市2012年緊缺專業(yè)人才調(diào)查研究報告》顯示，軟件與服務(wù)外包行業(yè)凈雇傭指數(shù)位列前三(高達80%)。[4]軟件行業(yè)從業(yè)人員存在有較大的缺口，而最缺乏的恰恰就是“軟件藍領(lǐng)”———大量能從事基礎(chǔ)性工作的技能型、應(yīng)用型人才。由此可見，高職院校將軟件技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和規(guī)格定位在技能型的“藍領(lǐng)”上是準確合理的，既適應(yīng)了社會的需求，也符合了當前職業(yè)教育的特點。在課程開發(fā)過程中，借鑒了加拿大(北美)的“能力教育體系”(CBE)等職教理念，運用DA-CUM表進行課程開發(fā)，其課程特點為:(1)每個模塊相對獨立，每學完一個模塊可以獲得一項技能、知識或能力;(2)模塊的內(nèi)容依據(jù)職業(yè)崗位實際需要確定，實用性、應(yīng)用性強;(3)一般都借助了職業(yè)分析的方法，不以學科為中心組織教學內(nèi)容，不強調(diào)知識的系統(tǒng)性、完整性，而強調(diào)技能訓練或能力培養(yǎng)，圍繞技能或能力形成組織教學內(nèi)容;(4)每個模塊內(nèi)容不多，講究“必需、夠用”，針對性強;(5)模塊之間可以靈活組合，多數(shù)模塊可以在模塊之間形成模塊組合，每個模塊組合也有明確的行為目標和具體要求。[5]在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校的實際情況，大致將軟件技術(shù)專業(yè)分成多個培養(yǎng)方向，如財務(wù)應(yīng)用軟件開發(fā)、手機軟件開發(fā)、游戲應(yīng)用開發(fā)、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用開發(fā)、桌面程序開發(fā)、WEB程序開發(fā)、嵌入式程序開發(fā)等，并以此建立模塊化的相對獨立又相互支撐的適應(yīng)職業(yè)崗位需求的課程體系。這些模塊中，有適合各個方向需要的通用性模塊，也有具有各個方向特色的個性化模塊，主要基于軟件行業(yè)快速發(fā)展變化的需要，使課程體系能最大程度地體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。
三、具體實施
一方面，通過前期人才市場和學生就業(yè)情況的調(diào)查問卷和訪談提綱，考察高職軟件技術(shù)專業(yè)學生的專業(yè)意識與能力的整體特征，分析影響其就業(yè)能力的主要相關(guān)因素，從而厘清高職軟件技術(shù)專業(yè)模塊化課程體系的目標、內(nèi)容、方式和過程;另一方面，在進行大量相關(guān)企業(yè)行業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，撰寫行業(yè)企業(yè)調(diào)研報告，修訂高職軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
(一)高職軟件技術(shù)專業(yè)課程體系模塊化建設(shè)
在專業(yè)調(diào)研和就業(yè)情況調(diào)查的基礎(chǔ)上，立足職業(yè)崗位探討設(shè)置軟件技術(shù)專業(yè)課程體系，建立多個軟件技術(shù)專業(yè)職業(yè)培養(yǎng)方向，如財務(wù)應(yīng)用軟件開發(fā)、手機軟件開發(fā)、游戲軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、桌面程序開發(fā)、WEB程序開發(fā)、嵌入式程序開發(fā)等，并據(jù)此開發(fā)相對獨立又相互支撐的適應(yīng)職業(yè)崗位需求的課程體系模塊。課程體系按照企業(yè)技術(shù)路線設(shè)計。以無錫城市職業(yè)技術(shù)學院軟件技術(shù)專業(yè)為例，課程模塊化劃分參見表1。以往基于學校教學資源的考慮，同時，為便于師資安排和教室課程安排，專業(yè)課按照傳統(tǒng)分為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和專業(yè)實踐課。為了更加明確學生以就業(yè)為導向和資源共享的需要，現(xiàn)將專業(yè)課重新劃分為專業(yè)通用模塊、專業(yè)核心模塊、專業(yè)方向模塊和職業(yè)方向模塊。[6]這樣做的好處在于既可以解決師資不足的矛盾，又可以實現(xiàn)結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)群課程體系。從而保證各專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，促進學生職業(yè)能力的形成與提升，并在產(chǎn)業(yè)升級的形勢下，使專業(yè)群在人才需求的適應(yīng)性、層次性和拓展性等方面顯示集群優(yōu)勢。
(二)高職軟件技術(shù)專業(yè)項目化課程標準的修訂和多元化考核評價方式的構(gòu)建
應(yīng)修訂符合項目化要求的專業(yè)課程標準，教學內(nèi)容按技術(shù)發(fā)展趨勢更新。按照項目化的要求，開發(fā)高職軟件技術(shù)專業(yè)方向和職業(yè)方向模塊的校本課程，建立高職軟件技術(shù)專業(yè)課程資源庫，學習國外先進經(jīng)驗，積極進行教學方法與手段的改革，探索項目驅(qū)動的教學模式和多元化的學生考核評價方式。以無錫城市職業(yè)技術(shù)學院軟件技術(shù)專業(yè)JA-VA語言程序設(shè)計課程為例，課程考核實施方案參見表2。課程標準在制定過程伊始，就確立了其在專業(yè)方向上的核心課程地位。因此，該課程以項目化的方式開發(fā)校本課程，分為基礎(chǔ)模塊、提升模塊和實訓模塊展開，由淺入深，由理論向?qū)嵺`逐步融合。同時，以貼近實際崗位工作需要的內(nèi)容和要求來進行實施，而最后該課程的考核方案也是按照理論考試加項目完成情況的多元化方式進行評價。
(三)高職軟件技術(shù)專業(yè)校企合作的項目支持和師資力量、實訓設(shè)施的保障
要注重實訓課程建設(shè)特別是校外實訓，一方面，安排學生走出去，到實習基地或相關(guān)協(xié)議單位參加企業(yè)和社會實踐;另一方面，聘請企業(yè)的專業(yè)人士對學生的職業(yè)能力加強培訓。課程建設(shè)過程中，應(yīng)考慮專業(yè)研究人員的參與并引入社會力量，通過再培訓和聘請企業(yè)技術(shù)骨干等方式提升師資水平，同時，也需要學校提供強有力的物質(zhì)保證，以滿足軟件技術(shù)專業(yè)的軟硬件建設(shè)。
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